《鄉(xiāng)間小路帶我回家》閱讀理解
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都做過(guò)閱讀理解吧？散文是一種常見(jiàn)的文學(xué)體裁，取材廣泛，藝術(shù)表現(xiàn)形式豐富多樣。為了幫助大家更好的了解散文閱讀，以下是小編整理的《鄉(xiāng)間小路帶我回家》閱讀理解，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《鄉(xiāng)間小路帶我回家》閱讀理解
青春無(wú)罪，這句話的側(cè)面意思是青春無(wú)辜。我想每一個(gè)人都有一個(gè)生機(jī)勃勃而雜亂無(wú)序的青春期，而人們?cè)谇啻浩谙矚g迷戀上的事物往往也是不改容顏，它在你的心中永遠(yuǎn)保持著某種明麗如杏黃的色彩。
大約在十幾年前，一首名叫《鄉(xiāng)間小路帶我回家》的英文歌曲風(fēng)靡大學(xué)校園，那些稍具英文基礎(chǔ)而又喜歡唱歌的校園青年不約而同地學(xué)會(huì)了這支歌，幾乎所有的校園晚會(huì)都會(huì)有個(gè)男孩懷抱吉他站在臺(tái)上，或者老練或者拘謹(jǐn)?shù)貜棾@支歌，而我作為一個(gè)極其忠實(shí)的聽(tīng)眾，張大了嘴伸長(zhǎng)了耳朵站在人群中。在鄉(xiāng)村歌謠特有的清新憂傷的旋律中，我想象著一座高高的山，一條湍急的河流，一個(gè)在旅途上懷念家鄉(xiāng)親人的漂泊者。歌中的`山是西弗吉尼亞的山(我錯(cuò)誤地把它想象成著名的落基山)，河流是一條叫香納多的河，漂泊者不知為何人，我便自然地把他想象成自己，因此我被這支歌深深地感動(dòng)了。我才不管它唱的是哪國(guó)的山哪國(guó)的河呢，每次唱到“鄉(xiāng)間小路帶我回家”那一句時(shí)，我總是被唱得渾身一顫。
我至今不知約翰·丹佛為什么如此輕易地感動(dòng)過(guò)中國(guó)的一代青年，就是因?yàn)猷l(xiāng)村歌曲的柔情與感傷的魅力嗎？抑或是異種語(yǔ)言歌唱的別國(guó)他鄉(xiāng)易于俘獲那迷惘的一代？我對(duì)其答案一直不求甚解，我想被歌聲所感動(dòng)是每個(gè)人的權(quán)利，而這份權(quán)利是無(wú)需用理性去層層探討的。一個(gè)人因?yàn)楸灰恢Ц杷袆?dòng)，不管它是一支什么歌，那一定是一件單純而又美好的事情。
時(shí)光機(jī)器當(dāng)然是在不停地洗滌我們身上青春的痕跡，你年輕時(shí)喜歡的歌在勞碌或發(fā)福的中年期生活中會(huì)一去不返。有一次我偶爾翻出多年前熟聽(tīng)的約翰·丹佛的磁帶，所謂的懷舊心情使我把磁帶放進(jìn)了收錄機(jī)的卡座，但我聽(tīng)見(jiàn)的是一陣刺耳的失真的人聲噪音，那盒磁帶也被時(shí)光機(jī)器銷毀了，一種悵然心情油然而生。我覺(jué)得自己的青春時(shí)代也像那支歌一樣無(wú)法拾回了，鄉(xiāng)村小路，它似乎不能帶我回家了。
我沒(méi)想到我后來(lái)是在真實(shí)的落基山上拾回了那支歌，更沒(méi)想到在落基山上想起那支歌想起的僅僅是一種虛幻的遙遠(yuǎn)的旋律。落基山?jīng)]有那條香納多河，落基山上的路是一條標(biāo)準(zhǔn)的盤山公路，山頂覆蓋著積雪，山坡上到處可見(jiàn)赭紅色的巖石和清澈的溪流，還有人工種植的杉樹(shù)、松樹(shù)林和受到保護(hù)的鹿和野兔，落基山的景色之美超出了我的想象，卻不是我的想象。我對(duì)駕車陪我上山的友人說(shuō)，歌中的落基山與事實(shí)不符。友人愕然，他不懂我在說(shuō)什么，其實(shí)我知道自己詞不達(dá)意，但有時(shí)候人是無(wú)法把心情表達(dá)得淋漓盡致的，尤其是這種心情與一首什么歌有關(guān)的時(shí)候。
我在落基山上也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)間小路，我知道鄉(xiāng)間小路已不能帶我回家，帶我回家的是汽車、火車或飛機(jī)。
一、問(wèn)題
1.文章標(biāo)題有哪些含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2.閱讀全文，概括作者三次聽(tīng)到(或提到)《鄉(xiāng)間小路帶我回家》這首歌時(shí)的不同心境。
3.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“我在落基山上也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)間小路，我知道鄉(xiāng)間小路已不能帶我回家，帶我回家的是汽車、火車或飛機(jī)”這句話的理解。
二、答案
1.指的是十幾年前，一首風(fēng)靡大學(xué)校園英文歌曲的名稱；也指鄉(xiāng)村歌謠特有的清新憂傷的旋律打動(dòng)了中國(guó)的一代青年，使他們得到了心靈的共鳴，找到了靈魂的歸宿
2.第一次，十幾年前在大學(xué)校園聽(tīng)這首歌，被深深地打動(dòng)，迷惘的心找到歸宿；第二次，中年時(shí)再聽(tīng)，失真的人聲噪音使“我”悵然若失；第三次，后來(lái)在真實(shí)的落基山上想到這支歌的旋律，感到遙遠(yuǎn)而虛幻，心境淡漠、釋然。
3.落基山上的鄉(xiāng)間小路，一直是“我”年輕時(shí)代聽(tīng)歌時(shí)一個(gè)“美麗的誤會(huì)”，只存在于曾經(jīng)的想象中，對(duì)于多年后的“我”，曾經(jīng)的歌曲已喚不回已逝青春的生機(jī)勃勃、單純美好；勞碌而發(fā)福的“我”，只會(huì)依著現(xiàn)代化的工具，回到理智而有序的現(xiàn)實(shí)生活中。這句話表達(dá)了作者對(duì)單純、美好和執(zhí)著的青春歲月流逝的傷感、無(wú)奈。
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