給自己鎖定一個(gè)高目標(biāo)的閱讀理解
⑴一個(gè)普通少年有一天說(shuō)了一句非常不普通的話，他說(shuō)：“我某某某是為北大而生的。”
�、聘赣H聽后在心里暗自發(fā)笑。因?yàn)楦赣H知道兒子的資質(zhì)并不鼻是出類拔萃的。雖如此，父親還是懂得不能傷害兒子的積極性，只好報(bào)以微笑首肯。
�、巧倌昀^而又道：“我以前的時(shí)間都是渾渾噩噩，全部浪費(fèi)了�！�
⑷見兒子說(shuō)出這樣一句話，父親有些驚訝了。父親很慎重地看了看兒子，又想了想兒子為什么會(huì)有這樣的感嘆。原來(lái)，兒子一個(gè)好同學(xué)轉(zhuǎn)到一所省重點(diǎn)中學(xué)就讀去了，回來(lái)后兩個(gè)人剛剛在一起聚了一次。
�、煽匆妰鹤訄�(jiān)定的神色，父親覺得兒子仿佛一下子就長(zhǎng)大了。
⑹其后的日子，父親發(fā)現(xiàn)兒子有了很多變化。以前要錢總是買零食，如今去買各類學(xué)習(xí)資料；以前要家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻要家長(zhǎng)督促休息。而且，長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持著。
�、擞忠惶�，少年在餐桌上對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種享受�！�
⑻父親會(huì)心地笑了，很為兒子驕傲。因?yàn)楦赣H知道，當(dāng)一個(gè)人鎖定了高目標(biāo)，并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗時(shí)，這個(gè)人一定會(huì)有所作為的`。
1．給下面加點(diǎn)字注音：
出類拔萃（ ） 渾渾噩噩（ ）
2．這篇文章的主人公是誰(shuí)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
3．下面加點(diǎn)字能否去掉？為什么？
�、鸥赣H聽后在心里暗自發(fā)笑。
�、埔郧耙议L(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻要家長(zhǎng)督促休息。而且長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持著。
�、歉赣H會(huì)心地笑了，很為兒子驕傲。
4．請(qǐng)用原文回答：
⑴第二段“如此”指 。
�、频谒亩巍斑@樣”指 。
⑶第八段“這個(gè)人”指 。
5．對(duì)第六段寫法及其作用解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（ ）
A、對(duì)比，突出兒子變化之大，贊揚(yáng)他奮發(fā)向上，努力奮斗的精神。
B、對(duì)比，表現(xiàn)父親的高興心情。
C、概述，強(qiáng)調(diào)兒子長(zhǎng)大了。
D、概述，表現(xiàn)兒子的進(jìn)步之大。
6．第本段少年說(shuō)“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種享受”，學(xué)習(xí)真的是一種享受嗎？結(jié)合你的理解談?wù)勼w會(huì)。
7．如果為文章結(jié)尾寫一句話詮釋父親的見解，下列最合適的一句是（ ）
A、目標(biāo)越高，成就越大。
B、有志者事競(jìng)成。
C、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
D、天才在于勤奮。
8．對(duì)于本文的主題，請(qǐng)用一句你知道的古詩(shī)文或名言警句加以概括。
《給自己鎖定一個(gè)高目標(biāo)》答案：
1．略
2．普通少年，通過他的語(yǔ)言和行動(dòng)表現(xiàn)鎖定目標(biāo)并努力奮斗定能有所作為。
3．⑴寫兒子自不量力又不傷害兒子的積極性。⑵表現(xiàn)堅(jiān)持時(shí)間之長(zhǎng)，突出持之以恒的精神。⑶從程度上說(shuō)明為兒子的成熟、懂事、明理而驕傲的心情。
4．⑴兒子的資質(zhì)不并算是出類拔萃的。⑵我以前的時(shí)間都是渾渾噩噩，全部浪費(fèi)了。⑶能鎖定一個(gè)高目標(biāo)，并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗的人。
5．A6．略7．A8．略
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