《秦王怫然怒》閱讀理解

時(shí)間：2022-09-21 02:54:06 語文百科我要投稿

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《秦王怫然怒》閱讀理解

《秦王怫然怒》閱讀理解1

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�，浮尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ�。

《秦王怫然怒》閱讀理解

　　秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�

　　【小題1】解釋下列劃線詞語。（2分）

　　逆寡人（）色撓（）怫然（）跪而謝之（）

　　【小題2】劃線文言虛詞用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A．而君以五十里之地存者挺劍而起

　　jB．輕寡人與與臣而將四矣

　　C．寡人以五百里之地易安陵以頭搶地爾

　　D．受地于先王倉(cāng)鷹擊于殿上

　　【小題3】翻譯下列語句。（2分）

　�。�1）寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

　�。�2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

　　【小題4】外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說說其“潛臺(tái)詞”是什么。（2分）

　�。�1）公亦嘗聞天子之怒乎？

　�。�2）與臣而將四矣。

　　答案

　　【小題1】違背、屈服、盛怒的樣子、道歉

　　【小題1】C

　　【小題1】略

　　【小題1】（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)�，與你同歸于盡。

　　解析【小題1】本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時(shí)候，除了要根據(jù)具體的'語境，還要注意一些字的特殊用法。

　　【小題1】本題考查學(xué)生理解詞語意思的能力。A、然而表順承，B、嗎和，C、用用，D、從到。經(jīng)分析，選“D”。

　　【小題1】本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時(shí)，除了要注意“諭、而、以、徒、以、若”等重點(diǎn)字，有時(shí)還要補(bǔ)充出句子的省略成份，同時(shí)還要保證整個(gè)句子的完整性與準(zhǔn)確性。

　　【小題1】本題考查學(xué)生理解語句言外之意的能力。（1）根據(jù)秦王的目的來理解他說的真實(shí)含義，2句根據(jù)唐雎列舉的事例來理解語句的言外之意即可。

《秦王怫然怒》閱讀理解2

　　「甲」秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ稹�

　　秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�

　　「乙」晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入�！眱喺吒�，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”

　　【小題1】解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。（4分）

　�、砰L(zhǎng)跪而謝之（）⑵為小門于大門之側(cè)而延晏子（）

　�、翘煜驴c素（） ⑷儐者更道（）

　　【小題2】翻譯下列文言語句。（4分）

　�、虐擦暌晕迨镏卮嬲�，徒以有先生也。

　　⑵其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。

　　【小題3】晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護(hù)了國(guó)家利益？（2分）

　　【小題4】讀了甲、乙兩文的故事，你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“士”具有哪些共同的品格？再列舉我國(guó)歷史上一個(gè)“不辱使命”的外交人員，并用一句話概括他們的主要事跡。（3分）

　　參考答案

　　【小題1】⑴道歉⑵請(qǐng)⑶穿孝服⑷改

　　【小題2】⑴安陵國(guó)憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬、瀑t能的人被派遣出使到賢能的國(guó)王那里去，沒賢能的人被派遣出使到?jīng)]賢能的國(guó)王那里去。

　　【小題3】唐雎靠勇敢，靠大義凜然，威武不屈拼命精神。晏子主要靠幽默機(jī)智的外交辭令。

　　【小題4】⑴熱愛祖國(guó)、勇敢，責(zé)任感強(qiáng)。⑵示例：諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹；墨子，阻止公輸盤和楚王攻擊宋國(guó)。

　　解析【小題1】

　　試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“謝”古今異義。此處是“道歉”�！翱c素”，名詞作動(dòng)詞。重點(diǎn)識(shí)記兩個(gè)字的含義，常�？嫉健�

　　考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中的兩個(gè)“以”和2句中的'兩個(gè)“使”的意思。

　　考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：通過閱讀可知，唐雎主要靠勇敢，拼命等精神，晏子主要靠外交辭令。

　　考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，“士”是一種階層，共同的特點(diǎn)，愛國(guó)，士為知己者死。等。荊軻刺秦王，墨子說服楚王等。

　　考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

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