最后一課閱讀理解
課內(nèi)閱讀（11分）
最后一課（節(jié)選）
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
.......
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
.......
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了——，你們走吧�！�
小題1:老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2分）
小題2:選文的第二段劃線的“這種方式”指什么? (2分)
小題3:為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (2分)
小題4:韓麥爾先生使出全身的`力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？
小題5:選文的最后一段用了________________________、______________________、____________________描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生面對祖國被占領的殘酷現(xiàn)實，陷入極大的痛苦之中(3分)
參考答案：
小題1:⑴老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀念這最后一課。（1分）
�、坪论诺热俗诮淌依铮歉兄x我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。 (1分)
小題1:坐在教室里上最后一堂法語課。（2分）
小題1:鐘聲和號聲宣告了最后一課的結(jié)束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領，對于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內(nèi)心悲痛，精神受到沉重打擊。（意思對即可）（2分）
小題1:這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現(xiàn)，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現(xiàn)。（意思對即可） （2分）
小題1:神態(tài) 動作 語言 （各1分）
小題1:學會在文章中找出照應的內(nèi)容；又要學會概括事件的能力。
小題1:在原文中找出指代性詞語指代的內(nèi)容，驗證意思正確，語句通順即可。
小題1:不要求統(tǒng)一答案，只要意思對即可。
小題1:通過內(nèi)容理解本文的思想主題，即法國人民愛國主義精神和不屈意志。
小題1:了解常見的人物描寫手段，理解每種手段的作用。
【最后一課閱讀理解】相關(guān)文章：
《舊唐書》閱讀理解07-04
《最后一課》讀后感09-23
初中課文《最后一課》說課稿05-18
有關(guān)《最后一課》課文鑒賞04-09
小學語文《最后一課》片斷賞析02-18
最后一課語文教學反思02-01
《梁書·陶弘景傳》閱讀理解05-16
宋書閱讀理解答案05-17