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論馬閱讀理解

時(shí)間:2022-01-15 17:30:26 語(yǔ)文百科 我要投稿

論馬閱讀理解

  論馬一般指良馬對(duì)。 《良馬對(duì)》是南宋抗金名將岳飛創(chuàng)作的一篇散文。這篇散文用問(wèn)對(duì)形式談良馬和劣馬,形式生動(dòng)活潑,親切自然。接下來(lái)就由小編帶來(lái)論馬閱讀理解,希望對(duì)你有所幫助!

論馬閱讀理解

  論馬閱讀理解 篇1

  比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚(gè)文段,完成5 10題。(20分)

  【甲】世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

  馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰: 天下無(wú)馬! 嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

  (韓愈《馬說(shuō)》)

  【乙】驥①不稱②其力,稱其德也。臣有二馬,故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗,飲泉一斛③,然非精潔寧則餓死不受,介胄④而馳,其初若不甚疾。比行百余里,始振鬣長(zhǎng)鳴,奮迅示駿,自午至酉⑤,猶可二百里;褫⑥鞍甲而不息、不汗,若無(wú)事然。此其為馬,受大⑦而不茍取,力裕⑧而不求逞,致遠(yuǎn)之材也。

 。ㄔ里w《論馬》)

  【注釋】①驥(j ):良馬。②稱:衡量。③斛(h ):量器名,也是容量單位,十斗為一斛。④介胄:披上戰(zhàn)甲。⑤酉:酉時(shí),指傍晚。⑥褫(chǐ):解除,解下。⑦受大:指飲食量大。⑧力裕:力量充沛。

  1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

 、殴食F嬷 ) ⑵比行百余里( )

  ⑶安求其能千里也( ) ⑷一食或盡粟一石( )

  2.下面各組中加點(diǎn)意思相同的一項(xiàng)是( )

  A、①不以千里稱也。 ②驥不稱其力。B、①其真無(wú)馬邪? ②稱其德也。

  C、①執(zhí)策而臨之。 ②介胄而馳。 D、①雖有千里之能。 ②故常奇之。

  3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

 、 且欲與常馬等不可得。

  ⑵ 介胄而馳,其初若不甚疾。

  4.⑴ 在甲文中,點(diǎn)明全文主旨的句子是: 。

 、 在甲乙兩文中,都提到了好馬在日常生活中異于常馬的一個(gè)共同特點(diǎn),根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)請(qǐng)把原文的句子找出來(lái)寫在下面的橫線上。

  共同特點(diǎn):

  甲文句子:

  乙文句子:

  5.甲乙兩段文字表面談馬,實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)怎樣的共同道理?

  6.伯樂(lè)與千里馬在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面誰(shuí)更重要?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶,并舉歷史或當(dāng)今社會(huì)的事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

  2012年福建省漳州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

  [參考答案]

  1.⑴對(duì) 感到好奇 ⑵等到 ⑶怎么 ⑷有時(shí) 2.C

  3.⑴想讓它和普通的馬一樣尚且不可能(做不到)。⑵(給它)披上戰(zhàn)甲奔馳起來(lái),它開始好像跑得不很快。

  4.⑴世有伯樂(lè),然后有千里馬。⑵共同特點(diǎn):食量大。

  甲文句子:一食或盡粟一石。乙文句子:日啖芻豆數(shù)斗,飲泉一斛。

  5.要善于考察人才,發(fā)現(xiàn)人才,選拔人才。

  6.示例1:我認(rèn)為伯樂(lè)更重要。社會(huì)上的人才很多,但一開始卻總是不為人所知。如果沒(méi)有 伯樂(lè) 去考察發(fā)現(xiàn)他們,他們又如何有機(jī)會(huì)去施展自己的才能,為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。比如周文王從渭水河邊發(fā)現(xiàn)任用了姜子牙,從而幫助自己興周滅紂。

  示例2:我認(rèn)為千里馬更重要。 酒香不怕巷子深 是金子總是會(huì)發(fā)光 ,如果沒(méi)有人才,空有伯樂(lè)也沒(méi)用。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)的` 千里馬 ,在各個(gè)方面發(fā)揮自己的才能,才促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。比如 毛遂自薦 ,一開始并沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他的才能,但真是因?yàn)樗嘈抛约旱膶?shí)力,也有真有那些本事,才讓他一舉成名。

  論馬閱讀理解 篇2

  閱讀

  (甲文)世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

  馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,日:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

 。ㄒ椅模┏加卸R,故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗,飲泉一斛,然非精潔則寧餓死不受。介①而馳,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣長(zhǎng)鳴,奮迅示駿,自午至酉,猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗,若無(wú)事然。此其為馬,受大而不茍取,力裕而不求逞。致遠(yuǎn)之材也。

 。ü(jié)選自岳飛《論馬》)

  注:①介:披上戰(zhàn)甲。②褫:解除。

  1.解釋下列句中加粗的詞。

  ①且欲與常馬等不可得(  )②日啖芻豆數(shù)斗( 。

  ③不以千里稱也( 。鼙刃邪儆嗬铮ā 。

  2.翻譯下列句子。

 、倨湔鏌o(wú)馬邪?

 、谌环蔷珴崉t寧餓死不受。

  3.甲文表明觀點(diǎn)的句子是?;乙文表明觀點(diǎn)的句子是?;甲文提示馬“才美不外見”的直接原因的句子是?;乙文中直接描寫馬“才美”“外見”的句子是?。

  4.請(qǐng)根據(jù)下面兩個(gè)句子,比較甲乙文所寫人物對(duì)馬的不同態(tài)度。

 、賵(zhí)策而臨之,日:“天下無(wú)馬!”

 、诔加卸R,故常奇之。

  答:

  5.這兩段文字表面談馬,實(shí)際都是在議論如何對(duì)待人才的。這兩段文字表達(dá)了怎樣的人才觀?

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