隴頭水二首閱讀理解
《隴頭水二首（其一）》閱讀理解
《隴頭水二首（其一）》
江總①
隴頭萬里外，天崖四面絕。
人將蓬共轉(zhuǎn)，水與啼俱咽。
驚湍自涌沸，古樹多摧折。
傳聞博望侯②，苦辛提漢節(jié)。
【注】①江總：曾仕梁、陳、隋三朝，雖然他不愿仕幾朝，卻又無法擺脫。②博望侯：元朔六年，張騫隨衛(wèi)青征匈奴，有功，封博望侯。
�。�1）“人將蓬共轉(zhuǎn)，水與啼俱咽”一句運(yùn)用了什么手法？有何作用？（4分）
答：
�。�2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？試結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。（4分）
答：
《隴頭水二首（其一）》：福清教育網(wǎng)整理
（1）擬人。人和著那蓬草一起隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，隴頭水卻是和人的'哭啼一樣哽咽。（2分）把隴頭水的境遇投射到了人的身世之上，隱約表現(xiàn)出詩人對(duì)人生的嘆息。
評(píng)分細(xì)則：
第一問2分，分兩點(diǎn)給分。
�、俅鸪鍪址�1分。
擬人（比擬、人格化）、比喻、借物喻人、象征、借物抒情、借景抒情、寄情于景、情景交融、對(duì)偶，答一個(gè)即可給1分。
�、趯�(duì)應(yīng)手法描述詩句分析得1分。
擬人手法對(duì)應(yīng)“水與啼俱咽”一句分析，比喻（借物喻人、象征）手法對(duì)應(yīng)“人將蓬共轉(zhuǎn)”一句分析，借物抒情可對(duì)應(yīng)兩句中的任一句分析，給1分。
第二問2分，分兩點(diǎn)給分。
①從表達(dá)效果的角度分析得1分。
對(duì)應(yīng)手法答表達(dá)效果，“生動(dòng)形象”、“富有感染力”“含蓄”“增強(qiáng)節(jié)奏感”等，給1分。
�、趶膬�(nèi)容主旨的角度分析得1分。
答表現(xiàn)詩人“對(duì)人生的嘆息”“人生不如意”“悲涼”“孤身在外”“身世飄零”“孤獨(dú)”“嘆息”“悲傷”“無奈”“煩悶”“茫然”“悵惘”等給1分。
�。�2）（4分）詩歌前六句以水喻人，寫自己既像那隴頭水一樣，四面堵絕，窮途末路，又像那古樹一樣，處處摧折；后兩句以張騫不忘使命、不失操守來明志。（2分）表達(dá)了詩人雖然身處亂世，深感身不由己，但是仍不忘本心，堅(jiān)守操守的思想感情。（2分）
評(píng)分細(xì)則：
一、情感2分，分兩點(diǎn)給分。
①答“身處亂世”“身不由己”“不能把控命運(yùn)”“身世飄零”“無奈”“煩悶”“茫然”“悵惘”等人生不如意之際遇，給1分。
�、诖稹安煌拘摹薄皥�(jiān)守操守”“節(jié)操”“忠貞”“堅(jiān)貞不屈”“愛國”“建功立業(yè)”“報(bào)國之志”“心懷大志”，給1分。
二、分析2分，分兩點(diǎn)給分。
�、俜治銮叭�(lián)詩句給1分，以下兩種答法皆可。
描述前三聯(lián)詩句，包含“水”、“古樹”、“蓬草”中的任意兩個(gè)形象。
概括出前三聯(lián)的景物特點(diǎn)，如“荒涼”“奇險(xiǎn)”“孤�！钡取�
�、诜治龅谒穆�(lián)詩句，具體寫出“張騫做什么事”，給1分，以下兩種答法皆可。
張騫出使西域，被匈奴扣留十三年，始終秉持漢節(jié)，最終逃脫，完成使命回國。
張騫隨衛(wèi)青出征，立奇功，封博望侯。
【隴頭水二首閱讀理解】相關(guān)文章：
《隴頭行隴頭路斷人不行》唐詩賞析01-31
《舊唐書》閱讀理解07-04
《水檻遣心二首》譯文及鑒賞01-14
《水檻遣心二首》注釋及譯文03-27
《梁書·陶弘景傳》閱讀理解05-16
宋書閱讀理解答案05-17
高一閱讀理解課件11-20
貞觀政要閱讀理解05-16
新唐書閱讀理解及翻譯05-17
《新元史》節(jié)選閱讀理解05-16