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提升閱讀理解能力的方法
在教學(xué)中，閱讀能力的重要性越來越突顯，不管是中考還是高考，閱讀所占的篇幅比重都很大，因此，提升閱讀理解能力至關(guān)重要。下面是小編整理的體恒閱讀能力的方法。
一、學(xué)好基本語言知識
扎實(shí)的語言知識是各項(xiàng)語言能力的基礎(chǔ)，對提高閱讀能力來說更是如此。首先，學(xué)生要熟練掌握大綱要求的詞匯量，大綱對此規(guī)定的基本要求為4500個(gè)詞。在大學(xué)英語四級考試中，閱讀理解部分生詞量不超過3%是以該標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。如果詞匯掌握不好，對考生來說，生詞就會大大增加，就難以順利地進(jìn)行閱讀了。(至于如何處理在閱讀中遇到的未學(xué)生詞，我們在第六講中要作專門討論。)其次要熟練掌握英語的語法及習(xí)慣用法。由于語法基礎(chǔ)不牢，學(xué)生在閱讀中遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子和難點(diǎn)，往往不知所措。因此在大學(xué)英語基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)中，要系統(tǒng)地歸納總結(jié)所學(xué)的語法知識，并通過練習(xí)達(dá)到熟練運(yùn)用。這樣，才能在閱讀中迅速掌握各種語言形式所傳遞的確切信息。在遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子時(shí)，還可借助語法分析的方法來理解其意義。總之，打好語言知識的基礎(chǔ)是提高閱讀能力的前提。
二、進(jìn)行必要的閱讀實(shí)踐
閱讀能力的提高離不開閱讀實(shí)踐。在學(xué)好語言知識的基礎(chǔ)上，我們還必須有足夠的閱讀實(shí)踐。只有在大量的閱讀中，我們才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。因此，在大學(xué)英語基礎(chǔ)階段一定要按大綱的要求完成必要的閱讀量。在閱讀中，還要有意識地看一些有關(guān)英國、美國社會文化背景的材料和科普讀物，不斷擴(kuò)大自己的知識面，這對于自己理解能力的提高是大有益處的。
三、學(xué)會正確的閱讀方法
閱讀速度是衡量閱讀能力的重要方面。很多學(xué)生之所以讀不快，是因?yàn)闆]有掌握好正確的閱讀方法。他們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對一小塊文章精雕細(xì)琢，這就導(dǎo)致了他們逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣，從而大大影響了閱讀速度的提高。學(xué)生中常見的不良閱讀習(xí)慣有：“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，閱讀即停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀；“回讀”，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉短語時(shí)，返回句首甚至段首重讀；如果遇到長句時(shí)，常常反復(fù)多次；以及“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行詞、短語乃至句子的翻譯，通過譯成母語來達(dá)到理解。有了這些不良閱讀習(xí)慣，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，的確是十分困難的。因此，我們必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不是逐詞閱讀，而是按意群掃視、連貫閱讀；不是拘泥于個(gè)別詞句的理解，而是力求融會貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才會提高。
然而，根據(jù)不同的閱讀目的，我們可以采用不同的方法。一般來說，閱讀方法有快讀，查讀和細(xì)讀三種。
1.快讀(Skimming)
快讀的目的是用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想，并對文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念。顧名思義，快讀時(shí)，速度要快。一般地說，250字左右的短文要求在二、三分鐘內(nèi)看完�？熳x時(shí)精力必須十分集中，不必去記憶細(xì)節(jié)；遇到個(gè)別生詞及難懂的詞句，均應(yīng)略過，以求對全文總體意思的了解。為了更好地抓住全文的中心思想，在快讀時(shí)要留心文章中某些反復(fù)出現(xiàn)的詞語，這些往往與文章的主題有關(guān)。快讀時(shí)，還應(yīng)特別注意文章的開始段和結(jié)束段以及文章中每一段的段首句和結(jié)尾句，因?yàn)樗鼈兺菍ξ恼聝?nèi)容最好的概括。
2.查讀(Scanning)
查讀的目的主要是為了尋找文章中某些特定的信息。在查讀時(shí)，目光要自上而下、一目數(shù)行地尋視與答題內(nèi)容相關(guān)的詞句，與此無關(guān)的內(nèi)容要很快掠過。當(dāng)回答有關(guān)who,when,where等文章細(xì)節(jié)問題的時(shí)候，用此方法我們一般都可很快找到答案，可以說“一查即得”。但是有些與文章細(xì)節(jié)有關(guān)的問題如：why,how等難以找到現(xiàn)成的回答，這時(shí)首先需要通過查讀，找到文中與答題內(nèi)容相關(guān)的范圍，然后再用下面要討論的“細(xì)讀”方法，方可得出準(zhǔn)確的答案。
3.細(xì)讀(Readingforfullunderstanding)
找到文章中的有關(guān)范圍以后，即在此范圍內(nèi)逐句閱讀，特別對關(guān)鍵詞、句要仔細(xì)琢磨，以便對其有較深刻、較準(zhǔn)確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思而且要通過推理和判斷，弄清文章中“字里行間”所隱含的意思。在細(xì)讀中，對沒有學(xué)過的生詞，可根據(jù)上下文或自己的背景知識等來推測其意義，對難以看懂的長句，可借助語法手段，對其加以分析，以達(dá)到透徹的理解。
需要指出的是，在一篇文章的閱讀過程中，我們要根據(jù)不同的要求采用不同的閱讀方法�？偟膩碚f，在正式考試中，閱讀理解部分可參照下列步驟進(jìn)行。首先用“快讀”的方法瀏覽全文，以了解中心思想及大意。在此基礎(chǔ)上，可根據(jù)要回答的問題，用“查讀”的方法，或(查到文章中與答題內(nèi)容有關(guān)的范圍后)用“細(xì)讀”的方法，來確定答案�；卮饐栴}時(shí)，可在文章中劃出關(guān)鍵詞句，以此作為答題的依據(jù)。全部問題答完之后，如時(shí)間允許，可再快讀一遍全文，核實(shí)一下所確定的答題的答案是否符合全文的精神。
四、提升對情感的體察與領(lǐng)悟力。
所有閱讀理解的內(nèi)容，都是從文學(xué)作品中提取出來的，有的取其全貌，有的取之一部分，而所有文學(xué)作品的寫作都是寫作者表達(dá)對事物的認(rèn)知，這種認(rèn)知的主體是人，因此，體察和理解人的復(fù)雜而微妙的感情就是閱讀理解乃至寫作的基本功。
作家劉心武說：”文學(xué)實(shí)際上已經(jīng)構(gòu)成了一種關(guān)于人類情感的準(zhǔn)科學(xué)，因?yàn)槲膶W(xué)的重要屬性之一，便是它對情感的具體而精準(zhǔn)的分析�！�
確實(shí)如此，一篇文章能夠打動讀者，具有無窮的藝術(shù)魅力，其中有一個(gè)重要因素，就是它寄托了人的情感，表現(xiàn)了人的情感。從某種意義上來說，寫作是滿足人類情感訴求的一種方式，文章中的主旨必然是寫作者對某種情感的表達(dá)，要想準(zhǔn)確地理解文章的中心思想，必須要提升對人的情感世界的體察和領(lǐng)悟力。
五、提升對世界的感知與想象力。
在日常生活中，我們與人交流，分享經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對事物的看法，都離不開自己對這個(gè)世界的感知與想象力。不同的人對世界的感知力也并不相同，有的人比較敏感，日升月落、花開花謝都能從中感悟到對自然的審美與生命的啟迪，而有的人感知比較遲鈍，對大千世界的千姿百態(tài)視而不見。這種不同，造成了寫作者所表達(dá)的內(nèi)容并不能被所有人感同身受，而那些經(jīng)典文章、優(yōu)秀范文所呈現(xiàn)出來的對世界的描繪與感知，作為讀者的你，是否能夠獲得同樣的感知力，這受限于讀者感知力與想象力的強(qiáng)弱，因此，要想提升自己的閱讀理解的能力，必須要提升對萬象世界的感知力與想象力。
六、提升對文學(xué)作品的精神價(jià)值的洞察力。
所有文學(xué)作品，除了表達(dá)自己的情感之外，還必然會傳達(dá)作者對社會、人生、自然的思考，這類思考就是作品的精神價(jià)值所在。無論是對自然的感悟、還是對歷史的思考，或者對道德良知的審視，亦或者對人生悲歡的感慨，都融入了作者的價(jià)值判斷，是作者思想高度和認(rèn)知能力的體現(xiàn)。
而讀者只有對作者的思想高度與認(rèn)知能力有一定的理解，才能讀懂作者所表達(dá)的神經(jīng)價(jià)值。因此，我們在日常的生活中，要努力去觀察生活和自然，勤于思考和提問，勇于提煉自己的觀點(diǎn)，接受前人思想智慧的結(jié)晶的同時(shí)，還要不忘質(zhì)疑和反省，在不斷的讀寫訓(xùn)練中，探求思想的真諦，尋求精神上的價(jià)值，提升自己的精神和思想的高度，幫助自己更好的理解作品。
七、提升對語言文字的感受力與表現(xiàn)力。
文章就是語言的藝術(shù)。這種藝術(shù)包含語言文字的運(yùn)用、表達(dá)特點(diǎn)、形式規(guī)范、修辭手法以及語體風(fēng)格等。
因此，好的作品應(yīng)當(dāng)是由美的語言所構(gòu)成，美的語言是寫作者高超的語言功力所造就。讀者要更好地理解這種語言藝術(shù)，就需要在大量閱讀經(jīng)典作品中，留心領(lǐng)略文中的語言技藝，仔細(xì)分析文中語言魅力，不斷吸取和借鑒其中表現(xiàn)出來的語言表現(xiàn)力，比如修辭手法的巧妙運(yùn)用，或者鮮明的語言風(fēng)格特色等等，通過提升自己對語言文字的感受力，來強(qiáng)化對語言文字表現(xiàn)力的理解，這樣才能在閱讀作品時(shí)更好地分析文章的語言魅力。
八、提升對文章的分析力與思辨力。
不管是閱讀哪一類型的文章，都需要理解和把握作者所表達(dá)的內(nèi)容和主題思想。正確把握各種思想觀點(diǎn)之間的聯(lián)系、區(qū)別和層次關(guān)系，都需要邏輯清晰的分析力與思辨力。
任何作品，其在行文中必然有內(nèi)在的構(gòu)思，包括立意與選材，都會有邏輯上的合理性。作者的文章是否能產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力，是否具有合理的思想價(jià)值，這些都是對讀者分析和思辨能力的考驗(yàn)。讀者必須在不斷的讀寫練習(xí)中提升自己對文章的分析力和思辨力，才能更好地理解文章的邏輯脈絡(luò)，才能更準(zhǔn)確地分析和欣賞優(yōu)秀的文章。
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