《你的眼神》閱讀理解及指津
你的眼神
�、倌翘�，我又經(jīng)過(guò)那個(gè)地下通道，通道里有幾個(gè)彈著吉他唱歌的男孩，他們?cè)诔皇赘�，歌聲吸引了我的注意，讓我駐足。那是一段我熟悉的旋律。我站在那里靜靜地聽(tīng)完。歌聲的飄蕩中，我的記憶也如同流水緩緩而來(lái)。盡管，時(shí)間已經(jīng)流逝很久了。
�、谠�(jīng)的一段日子，我是這座城市電臺(tái)的DJ。我經(jīng)常穿過(guò)這個(gè)地下過(guò)街通道去對(duì)面的直播間做節(jié)目。通道里，一個(gè)男孩總是靠邊席地坐著，一個(gè)彈著吉他唱歌的男孩。男孩總是坐在固定的地方，他的前面是打開(kāi)的琴袋，里面扔著過(guò)往的人隨手扔下的零錢(qián)。這并不奇怪，在很多城市的地下通道里，經(jīng)常會(huì)有這樣唱歌的男孩。
�、圻@個(gè)男孩總是穿一身牛仔，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。我想，這個(gè)唱歌的男孩是很愛(ài)酷的，因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)候，他總是帶著一副墨鏡。即使，他常坐的那個(gè)地方的燈壞了，他坐在黑暗中，也不會(huì)摘下他的墨鏡。
④男孩的歌唱得很好，而且唱的大多是我喜歡的一些歌曲。而我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，為了聽(tīng)他的歌唱，常常走得很慢，往往是等他的一首歌唱完了，才走到他的跟前，然后放下一點(diǎn)零錢(qián)，再慢慢往前走，另外的一首歌唱完的時(shí)候，就是通道的盡頭。
�、莩跸牡囊惶欤鞘且粋�(gè)下雨的日子。那天，那個(gè)男孩唱的是Beyond的《光輝歲月》，是我很喜歡的一首歌，我就站在那里傾聽(tīng)。男孩唱得很投入，唱得很好，我也被他的投入打動(dòng)了。他唱完的時(shí)候，我像往常一樣，在他的琴袋里放下零錢(qián)。這時(shí)候，這個(gè)男孩突然說(shuō)：“謝謝你�！�
�、弈泻⑻痤^，繼續(xù)說(shuō)：“謝謝你。謝謝你這么長(zhǎng)時(shí)間，一直給我的幫助。還有，要謝謝你的，是你每一次經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都是蹲下來(lái)往我的琴袋里放錢(qián)。我在這個(gè)通道唱了3年的歌，你是唯一一個(gè)蹲下來(lái)放錢(qián)的人。我聽(tīng)得出你走路的聲音，即使你總是輕輕地蹲下來(lái)，即使你總是輕輕地離去，雖然我的眼睛看不到你�！�
⑦我很吃驚。他摘下墨鏡，一雙很大的眼睛，但是沒(méi)有光澤。怪不得他從不摘下墨鏡，怪不得他總是坐在固定的地方，即使沒(méi)有燈光，也從不會(huì)移動(dòng)。
�、嗨f(shuō)：“我就要走了，就要離開(kāi)這座城市了。我從這座城市的盲校畢業(yè)了，
要到另外一個(gè)城市去。今天我在這里就是為了等你來(lái)。我想在臨走的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。我想，你一定有著好聽(tīng)的聲音，還有一雙善良的眼睛。走之前，我要唱一首歌給你�！�
�、崮泻⒄{(diào)了一下琴弦，輕輕地唱起來(lái)，是蔡琴的一首歌：《你的眼神》。我像往常一樣，靜靜地聽(tīng)著，歌聲很優(yōu)美，令人感動(dòng)。
⑩那天，走進(jìn)直播間后，我在節(jié)目中講了這個(gè)依靠唱歌勤工儉學(xué)的男孩的故事。節(jié)目結(jié)束的'時(shí)候，我選了那首歌《你的眼神》作為結(jié)束，并且通過(guò)電波祝福他??
1.作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言講述了一個(gè)男孩的故事。請(qǐng)你概括男孩這一人物形象的特點(diǎn)。
2.讀下面一句話，說(shuō)說(shuō)你從中讀到了什么信息。（請(qǐng)分別從男孩和“我”兩個(gè)角度進(jìn)行分析）
我聽(tīng)得出你走路的聲音，即使你總是輕輕地蹲下來(lái)，即使你總是輕輕地離去，雖然我的眼睛看不到你。
3.文中畫(huà)線的句子與下文中的哪個(gè)句子相照應(yīng)？請(qǐng)找出來(lái)。
4.文中第⑨段寫(xiě)道：“我像往常一樣，靜靜地聽(tīng)著，歌聲很優(yōu)美，令人感動(dòng)�！闭�(qǐng)你想象并描述“我”此時(shí)的心理感受。（字?jǐn)?shù)50字以內(nèi)）
5.讀完本文，請(qǐng)你為每年5月份的“助殘日”擬一條關(guān)愛(ài)殘疾人的公益廣告語(yǔ)。（20字以內(nèi)）
【解題指津】
這是一篇文質(zhì)兼美的敘事散文，文章講述的是作者與盲人男孩之間的真情故事，內(nèi)容貼近生活實(shí)際。命題以主觀性試題為主，涉及形象概括、信息提取、感受體驗(yàn)、分析內(nèi)容以及撰寫(xiě)公益廣告等考點(diǎn)。這樣的命題形式，可充分展示考生的個(gè)性體驗(yàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和探究能力。
第1題主要考查的是對(duì)男孩這一人物形象的分析。分析人物形象的關(guān)鍵是要抓住人物的語(yǔ)言、行為、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解人物思想、情感、性格以及其本質(zhì)特征和獨(dú)特的精神世界。男孩雖是盲人，但他能到學(xué)校讀書(shū)，能彈著吉他唱著動(dòng)人的歌曲，可見(jiàn)其“熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀”的生活態(tài)度；男孩雖然殘疾，但卻依靠唱歌勤工儉學(xué)，自食其力，可見(jiàn)其“身殘志不殘，自強(qiáng)自立”的良好品質(zhì)；對(duì)于曾經(jīng)給予一點(diǎn)幫助的“我”，臨走的時(shí)候他懂得與“我”道別，并通過(guò)唱歌的方式表達(dá)自己的感激之情，可見(jiàn)其有一顆感恩之心。
第2題的命題較為獨(dú)特，頗有創(chuàng)新意味，即要求從男孩和“我”兩個(gè)角度對(duì)語(yǔ)句中所表達(dá)的信息進(jìn)行分析。此題不僅考查信息的篩選提取能力，更為重要的是考查了情感體驗(yàn)和語(yǔ)言概括能力。從男孩的角度提取信息要抓住其生理特點(diǎn)；從“我”的角度提取信息要關(guān)注“我”的動(dòng)作。參考答案：男孩雖然看不見(jiàn)，但他卻能用心感受周?chē)囊磺校?“我”是一個(gè)很有愛(ài)心的人，懂得尊重他人。
第3題通過(guò)找前后照應(yīng)的句子，考查閱讀理解能力和對(duì)信息的篩選能力。文中畫(huà)線的句子是作者最初認(rèn)為“這個(gè)唱歌的男孩很愛(ài)酷”的原因，這其實(shí)只是表象，文章第⑦段才揭示了事情的真相。相照應(yīng)的句子為：他摘下墨鏡，一雙很大的眼睛，但是沒(méi)有光 澤。
第4題是一道開(kāi)放性試題，試題要求想象并描述“我”此時(shí)的心理感受，考查的是情感體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。這類(lèi)試題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要回答能緊扣文章主題，符合當(dāng)時(shí)情境，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確即可。
第5題是一道公益廣告題，命題的角度與選文密切相關(guān)，是文章的拓展延伸。好的公益廣告詞一般有4個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：①內(nèi)容具體，指向明確。該做什么，不該做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必須具體明確地表達(dá)出來(lái)。②語(yǔ)言簡(jiǎn)練，樸素平易。廣告詞過(guò)長(zhǎng)一般不容易記住，因此要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，篇幅短小精練；廣告是說(shuō)給大眾百姓的，因此，用詞又要平白、簡(jiǎn)易、通俗、大眾化，且朗朗上口，有時(shí)越是市井語(yǔ)言越是容易被老百姓接受記牢，故作高雅反而不利傳播。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。廣告是用創(chuàng)意說(shuō)話、拒絕平庸的，沒(méi)有創(chuàng)意的廣告就像沒(méi)有幽默感的人。富有創(chuàng)意的廣告，是在用藝術(shù)的語(yǔ)言傳播一種思想、一種理念，是文化的濃縮與升華，因此，要從思維的最佳切入角度，用富有藝術(shù)的手法，尋找心靈振奮的激發(fā)點(diǎn)，把話說(shuō)到人的心坎上，引起共鳴。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的廣告詞都盡可能用“美”和“善”的人格目標(biāo)進(jìn)行誘導(dǎo)，喚起人的潛在欲望，或激起人的崇高感，從而使外在的行為要求變成一種內(nèi)在的自覺(jué)意識(shí)。此題要求撰寫(xiě)的是公益廣告，內(nèi)容應(yīng)符合“關(guān)愛(ài)殘疾人”的主題，廣告詞要力求有文采，句式要力求工整，要有一定的號(hào)召力。示例：讓我們攜手共進(jìn)，同享一片藍(lán)天。/愛(ài)心是陽(yáng)光，照耀你心房。/讓我成為你的拐杖，走進(jìn)愛(ài)的天地。
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