社戲閱讀理解

時(shí)間：2022-10-10 01:22:57 語(yǔ)文百科我要投稿

社戲閱讀理解

　　上學(xué)期間，是不是聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎？以下是小編收集整理的社戲閱讀理解，歡迎大家分享。

社戲閱讀理解

　　閱讀下面文段，回答問(wèn)題。

　　(一)

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，______，_______，使我的心也________，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他_______在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地上，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

　　1、文中空白處應(yīng)填的詞語(yǔ)是_____、______、_ _、__________。

　　2、指出文中加粗詞的含義。朦朧( ) 依稀( )也許( ) 然而( )和( ) 去年( )呢( ) 在( )

　　3、選出對(duì)“似乎聽(tīng)到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個(gè)句子中加粗的詞理解正確的一項(xiàng)是( )

　　A. “似乎”“也許”表示猜測(cè)，“大概”表示基本肯定。

　　B. “似乎”表示猜測(cè)，“也許”“大概”均表示肯定。

　　C. “似乎”表示猜測(cè)，“也許”表示猜測(cè)的另一種可能性，“大概”表示有很大的可能性。

　　D. “似乎”“也許”“大概”都表示猜測(cè)。

　　4、這段文字行文縝密，前后多處照應(yīng)。將文段中相應(yīng)的句子填寫(xiě)在相應(yīng)的表格中。

　　前文交代的句子

　　后文相照應(yīng)的句子

　　那聲音大概是橫笛

　　或者也許是漁火

　　才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊

　　5、A. “但我還以為船慢”;B. “然而又自失起來(lái)”;C. “果然是漁火”;D. “于是趙莊就真在眼前了”。這四句分別表現(xiàn)了“我”去看戲途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。

　　6、對(duì)這幾段文字寫(xiě)景時(shí)的觀察點(diǎn)和觀察角度的分析正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 船上仰視 B. 岸上平視

　　C. 船上平眺 D. 岸上眺望

　　7、選文中的景物描寫(xiě)是作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)等方面展開(kāi)的，請(qǐng)把有關(guān)語(yǔ)句摘抄在下面。

　　a. 視覺(jué)方面描寫(xiě)的語(yǔ)句有____________________________________________________

　　b. 聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)的語(yǔ)句有____________________________________________________

　　c. 嗅覺(jué)方面描寫(xiě)的語(yǔ)句有____________________________________________________

　　d. 觸覺(jué)方面描寫(xiě)的語(yǔ)句有____________________________________________________

　　8、以景物描寫(xiě)襯托“我”急切心情的語(yǔ)句有_______________________________

　　9、對(duì)選段中畫(huà)線的比喻句理解正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 船離開(kāi)平橋村，行駛急速，“我”當(dāng)時(shí)看戲心切，覺(jué)得起伏的“連山”像踴躍的獸脊，心中充滿了向往。

　　B. 這個(gè)比喻符合當(dāng)時(shí)舟中觀夜景的實(shí)際情形：因山勢(shì)起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背，同時(shí)也寫(xiě)出了船速之快，看戲心切。

　　C. 這個(gè)比喻將靜止的景物寫(xiě)作流動(dòng)的視景：連山起伏，靜止不動(dòng)，作者將其比作踴躍的獸脊，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。

　　D. 這個(gè)比喻句寫(xiě)出了夜間山景的特點(diǎn)：群山起伏，山色淡黑，極像踴躍的野獸的脊背。

　　10選段景物描寫(xiě)的作用是什么?

　　【答案】

　　1、宛轉(zhuǎn) 悠揚(yáng) 沉靜彌漫

　　2、動(dòng)詞形容詞副詞連詞介詞名詞助詞動(dòng)詞

　　3、D

　　4、A似乎聽(tīng)到歌吹了 B那火近了，果然是漁船 C漸望見(jiàn)依稀的趙莊

　　5急切陶醉驚訝驚喜、

　　6、C

　　7、a月色便朦朧在這水氣里;墨黑的起伏的連山;依稀的趙莊;幾點(diǎn)火

　　b似乎聽(tīng)到歌吹了;那聲音大概是橫笛。

　　c兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香;含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

　　d(清香)夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。

　　8、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為傳慢。

　　9、B

　　10、表現(xiàn)了“我”對(duì)江南水鄉(xiāng)美景的熱愛(ài)，天真爛漫的童趣和看社戲愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅。

　　社戲閱讀理解及答案

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

　　1．釋詞語(yǔ)在文中的含義。

　　月色便朦朧在這水氣里�！半鼥V”的意思是模糊不清。

　　仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的�！佰x躍”的意思跳躍。

　　2．文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有點(diǎn)、磕、退、上前、出，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們動(dòng)作熟練、聰明能干的特點(diǎn)。

　　3．文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。

　　視覺(jué)：月色便朦朧在水氣里

　　嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香

　　觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)

　　聽(tīng)覺(jué)：而且似乎聽(tīng)到歌吹了

　　4．本段主要寫(xiě)月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？

　　答：開(kāi)船動(dòng)作利索，行船速度快，從“我”的所見(jiàn)、所思、所感、所聞中體現(xiàn)。

　　社戲的閱讀理解題目及答案

　�。�、作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”？

　　提示：民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是快樂(lè)自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對(duì)“我”無(wú)微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書(shū)，而且也沒(méi)有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字來(lái)”，對(duì)于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受；而且在農(nóng)村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放�！�，相對(duì)于城鎮(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無(wú)疑是新鮮有趣極具魅力的了。

　　２、雙喜和六一公公分別是一個(gè)怎樣的形象？

　　提示：雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般，他的性格也表現(xiàn)得最為突出：他心細(xì)如發(fā)，聰明伶俐，當(dāng)“我”看不成戲，“急得要哭”時(shí)，雙喜馬上能想出“好主意”，并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰“我”，表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當(dāng)老旦唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，大家都已經(jīng)厭倦但又不好說(shuō)回去的時(shí)候，又是他提議回家；回程時(shí)大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜后又勸止大家“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”，說(shuō)明他善于為他人著想。

　　六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格�！拔摇笨淞怂痪�，“竟非常感激起來(lái)”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過(guò)書(shū)”“將來(lái)一定要中狀元”之類的話，只不過(guò)像今日夸某個(gè)孩子聰明，將來(lái)一定能考上好的大學(xué)一樣。也有觀點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，表明他意識(shí)深處受封建禮教的影響，這在當(dāng)時(shí)也是難免的。

　�。�、你怎樣理解課文的結(jié)尾？

　　提示：其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。

　　４、你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排？

　　提示：開(kāi)放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。

　　５、從小說(shuō)《社戲》中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎？

　　提示：開(kāi)放題，言之有理即可。如，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的少年時(shí)代念念不忘，對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時(shí)看社戲的欣喜和詩(shī)意，字里行間流露了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和摯愛(ài)之情，更滲透著一個(gè)都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。

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