關(guān)于閱讀理解的八種能力

　　其實(shí)讀書最高的境界是讀完后能像故事一樣說給他人聽。所以家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。以下是小編整理的關(guān)于閱讀理解的八種能力，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、快速閱讀理解能力

　　在考試中，閱讀理解是限時(shí)閱讀。它主要考查考生兩個(gè)方面的閱讀理解能力：一是快速閱讀能力；二是準(zhǔn)確的理解能力。也就是說，考生在英語閱讀理解過程中，閱讀速度要快，理解的準(zhǔn)確度要高，二者缺一不可。

　　二、文章體裁辨析能力

　　英語中，由于不同文體的英語文章有不同的寫作方法。如果考生具備了識(shí)別英文文體的能力，能根據(jù)文體特征迅速抓住文章的要點(diǎn)，就會(huì)大大縮短閱讀時(shí)間，提高理解效率。

　　三、文章結(jié)構(gòu)辨析能力

　　英語文章有一個(gè)共同的特點(diǎn)，一般說來，首先確定文章的主題句，即文章的中心，然后，后面的內(nèi)容都是圍繞這一中心來展開論述的。中心句一般位于文章最前面，也有的位于文章末尾，還有的位于文章的中間。有了文章結(jié)構(gòu)的辨析能力，考生就能快速對(duì)文章進(jìn)行全面、系統(tǒng)的掌握。從而根據(jù)試題的不同內(nèi)容或要求在不同的部位準(zhǔn)確找到答案的依據(jù)。

　　四、歸納總結(jié)能力

　　雖然絕大多數(shù)英語文章有中心句，但也還有些文章根本沒有中心句。如有些描述性的記敘就要求考生根據(jù)文章內(nèi)容來歸納、總結(jié)出中心句。目前高考中的英語試題總有 3～4 題考查考生對(duì)文章中心的理解，這就要求考生一定要具有對(duì)文章的歸納、總結(jié)能力。

　　五、生詞猜測(cè)能力

　　掌握一定量的詞匯是進(jìn)行閱讀的前提，但運(yùn)用各種英語知識(shí)猜測(cè)生詞的能力是考查考生閱讀理解能力的一個(gè)重要方面。倘若單詞都不認(rèn)識(shí)，也就無法閱讀下去。然而，并不是說，一定要把所有的單詞都認(rèn)識(shí)才能進(jìn)行閱讀。

　　事實(shí)上，閱讀當(dāng)中出現(xiàn)一些生詞，是一件非常正常的事情。不僅英語閱讀如此，就連本族語也是這樣。正因?yàn)槿绱�，有些語言專家把閱讀戲稱為猜詞游戲。因此，考生在英語閱讀理解過程中碰到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，要根據(jù)各種知識(shí)大膽地猜測(cè)生詞的意義，培養(yǎng)猜測(cè)生詞意義的能力。

　　六、長(zhǎng)句分析能力

　　句子長(zhǎng)而復(fù)雜是現(xiàn)代英語的一個(gè)顯著特點(diǎn)，特別在現(xiàn)代科技英語中更是這樣。作者為了把敘述說得準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密，往往是一個(gè)主句接一個(gè)或幾個(gè)狀語從句、賓語從句、定語從句、同位語從句、并列句，中間還來幾個(gè)非謂語動(dòng)詞短語或插入語。這樣不但使句子長(zhǎng)，而且句子結(jié)構(gòu)支離破碎，令讀者不知從何處下手。因此，為了奪得高考英語閱讀理解的高分，考生必須具備長(zhǎng)句分析能力。

　　七、綜合推斷能力

　　近年來，英語閱讀理解中的推理判斷題逐年增多，單從文章的字面找不出答案，而要根據(jù)文章中的某些詞、短語或句子來推斷出它內(nèi)在的深層意義，或?qū)�幾個(gè)事實(shí)綜合起來對(duì)文章進(jìn)行深層理解。因此，考生必須在平時(shí)的訓(xùn)練中提高綜合推斷能力。

　　八、陷阱識(shí)別能力

　　在英語閱讀理解題所給選項(xiàng)中，常出現(xiàn)部分真實(shí)的情況，但往往以偏概全、過于籠統(tǒng)，增添枝葉，讓選項(xiàng)中的確含有原文中的事實(shí)、細(xì)節(jié)，或原文中已有的情況，卻并不與原文事實(shí)完全一致，故意擾亂考生的視覺，讓考生信以為真，這就是英語閱讀理解中的陷阱。因此，考生要具有對(duì)陷阱的識(shí)別能力，才能繞過陷阱，從而作出正確的選擇。

　　提高閱讀理解能力的方法

　　第一、巧用信息整體把握

　　閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要主語其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。

　　第二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫

　　閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

　　第三、注意摘取原文

　　離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

　　學(xué)生閱讀理解技巧

　　一、材料閱讀題

　　材料閱讀題，就是閱讀試卷上面的文字材料，粗略的讀下全文，能夠找到文章的中心思想，把握文章主題即可。做這類的題的時(shí)候，首先瀏覽一次全文，然后在把問題看一遍，在了解問題之后，帶著問題繼續(xù)讀一次文章，查找文章之中關(guān)鍵的內(nèi)容，比如說是地名，人命，定義，數(shù)字等。對(duì)于某些關(guān)鍵的內(nèi)容，同學(xué)們可以做一些記號(hào)，做上不同的標(biāo)記，這樣在答題的時(shí)候能夠好找一些，另外對(duì)于文章之中的重點(diǎn)句子，同學(xué)們一定要做好標(biāo)記，并且是著重理解，因?yàn)楹芏嗟念}都會(huì)是圍繞這個(gè)句子而出的。

　　材料閱讀題是在考察同學(xué)們的閱讀速度，對(duì)文章的理解能力和記憶能力，做這類的題的時(shí)候，同學(xué)們的速度一定要快，合理安排自己的答卷子時(shí)間，如果死死的專研一道題目的話，同學(xué)們的成績(jī)一定不會(huì)有所提高的。另外在讀文章的時(shí)候，一定要能夠清楚文章的文體，答題的時(shí)候也切忌匆匆讀了一邊就進(jìn)行答題，也不能在剛剛找到答案或是得到一些見解的時(shí)候就向卷子上面寫，如果沒有能夠完全的把握文章的大意，就開始答題的話，很容易寫出的都是片面見解，是不會(huì)得到滿分的。所以同學(xué)們?cè)诖痤}的時(shí)候要謹(jǐn)記這些問題。

　　二、找原話的閱讀題

　　所謂“找原話”，就是找到問題在文章之中具體涉及到的一句話，或是一段話，將這段話圈下來，然后進(jìn)行具體的分析和理解。同學(xué)們?cè)谡业皆�話之后，一定能夠�(qū)�問題具有更多的了解和思考。找原話也是為了確定同學(xué)們的答題范圍，縮小同學(xué)們的閱讀空間和思考范圍，在做閱讀題的時(shí)候，同學(xué)們一定要能夠?qū)W會(huì)“找原話”，這對(duì)于同學(xué)們的答題十分有利，在答題的時(shí)候，問題就是結(jié)合原話而問。

　　找原話的這類題，需要同學(xué)們結(jié)合文章，將問題放回原文之中，經(jīng)過仔細(xì)的思考，確定回答問題所在的方向，對(duì)文章進(jìn)行思考，確定問題的范圍。然后用自己言簡(jiǎn)意賅的語言進(jìn)行概括，如果遇到?jīng)]有原話的問題，這就需要靠同學(xué)們結(jié)合全文的信息，概括文章的大意，答題的時(shí)候可以說“根據(jù)文中信息。”這樣可以使得同學(xué)們的回答更加具有說服力。

　　三、看要求的閱讀題

　　“看要求”就是要同學(xué)們結(jié)合閱讀題目之中的要求，在理解的情況下回答問題。同學(xué)們?cè)谧畛蹰喿x的時(shí)候，一定要能夠?qū)⑽闹械年P(guān)鍵詞，關(guān)鍵字，關(guān)鍵的句子，或是全文的中心思想標(biāo)記出來，這樣在答題的時(shí)候才能夠更快，更準(zhǔn)。上文之中，我已經(jīng)提到，同學(xué)們?cè)诖痤}的時(shí)候要通覽全文，然后是仔細(xì)的讀一遍。在后面的這一遍閱讀之中，同學(xué)們要能夠認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞語，找到問題之中的所涉及的內(nèi)容，把握關(guān)鍵詞的基本意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥又�中的具體含義，找到文中對(duì)于解答問題有效的信息。另外同學(xué)們要懂得排除生詞的障礙，一般對(duì)于回答問題沒有用的詞語，同學(xué)們都可以完全忽視，只要能夠抓住文章的大概內(nèi)容，抓住文章的宗旨就行。

　　四、答題之中的禁忌

　　同學(xué)們?cè)诖痤}的時(shí)候總會(huì)遇到很多的問題，在遇到十分困難的問題，不知道該如何下手的問題的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)選擇放棄，干脆一個(gè)字都不寫，這是十分錯(cuò)誤的做法。在做題的時(shí)候，尤其是語文的閱讀題，如果你答題的話，老師還會(huì)酌情給分，如果同學(xué)們什么都不寫的話，就一點(diǎn)分?jǐn)?shù)都沒有。但是如果同學(xué)們不會(huì)答題，然后就胡亂的編答案的話，也是不會(huì)得到分?jǐn)?shù)的，同學(xué)們?cè)谟龅揭恍┍容^棘手的問題的時(shí)候，不想思考一下，直接就開始天馬行空的亂答一氣，寫了很多的內(nèi)容，但是一點(diǎn)與文章涉及的內(nèi)容都沒有，這樣并不會(huì)得到高分的，同學(xué)們一定要注意這個(gè)問題，很多同學(xué)會(huì)說，上文之中，我讓同學(xué)們不會(huì)也要寫，現(xiàn)在又不讓寫。自己的說法就有些矛盾。我來解釋一下，上文之中，告訴同學(xué)們不答題則就沒有分?jǐn)?shù)，而答題的時(shí)候同學(xué)們是需要結(jié)合原文作答，而現(xiàn)在所說的亂答題就沒有分?jǐn)?shù)，主要是指同學(xué)們天馬行空而與原文一點(diǎn)關(guān)系都沒有的答案。同學(xué)們?cè)诖痤}的時(shí)候需要隨機(jī)應(yīng)變，如果實(shí)在不會(huì)寫答案的話，就要結(jié)合原文寫一下關(guān)于這道題目的反思和總結(jié)，注意一定要是結(jié)合原文，閱讀題的答案是不能夠脫離原文而存在的。

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