《學(xué)溜冰》閱讀理解

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。那么問題來了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《學(xué)溜冰》閱讀理解，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《學(xué)溜冰》閱讀理解1

　　從前有一位體育老師，教我們溜冰。

　　開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

　　果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。

　　我想，椅子真是好！

　　于是，我一直推著椅子溜。

　　溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。

　　失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

　　老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個過程，真要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？

　　不要以為你離開某人就活不下去！

　　更不要使你自己離開某人就活不下去！

　　世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)堅持獨立，自求多福這八個字吧！

　　1.讀拼音寫詞語。

　　nu ru ju jing zǔ no kǒng b

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　2.根據(jù)文章的內(nèi)容，用||把文章分成兩段，并概括每段的段意。

　　第一段：__________________________________________________。

　　第二段：__________________________________________________。

　　3.故事中，在我初學(xué)溜冰時，老師為什么給我一把椅子？

　　_______________________________________________________________。

　　4.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？

　　_______________________________________________________________。

　　5.你怎樣理解故事中椅子的含義？（2分）

　　_______________________________________________________________。

　　6.文章結(jié)尾 堅持獨立，自求多福這八個字，在全文中起什么作用？

　　_______________________________________________________________。

　　7.讀了這個故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。

　　_______________________________________________________________。

　　參考答案：

　　1、懦弱 倔強 阻撓 恐怖

　　2、第一段從開頭到是不是。第二段從不要以為到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教我學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。

　　3、我在初學(xué)溜冰時遇到很多困難，當(dāng)我正需要別人幫助時，教師想通過椅子來幫助我掌握溜冰的'技巧，盡快學(xué)會自己溜冰。

　　4、因為椅子只是一個過程，要真正地學(xué)會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。

　　5、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。

　　6、總結(jié)全文，深化主題，點明題意。

　　7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會獨立而堅強地面對生活。

　　《學(xué)溜冰》閱讀理解2

　　閱讀短文，完成文后習(xí)題。

　　學(xué)生時代，有一位體育老師教我們溜冰。

　　開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜冰。

　　果然，此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它行進，來往自如。

　　我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。

　　溜了約一星期之后，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推椅子，這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。

　　失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

　　老師在旁邊看著我看著我在那里叫嚷，無動于衷。

　　我這才發(fā)現(xiàn)，在冰上這么久，我仍離不開椅子，真正要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？——丟開椅子是遲早的事。

　　不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！

　　別人可以在必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的.一部分來永遠支持你，所以還是拿出力量來，堅強獨立吧！

　　1．結(jié)合上下文用自己的話說說你對下列畫線詞語的理解。

　�。�1）“失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子�！�

　　______________________________________________________________________

　　（2）“老師在旁邊看著我在那里叫嚷，無動于衷�！�

　　______________________________________________________________________

　　2．讀懂短文，用簡潔的語言填空。

　　（1）我推著椅子溜冰是因為：___________________________________________

　�。�2）老師把椅子從我手中搬去是因為：___________________________________

　�。�3）這件事讓我懂得了：_______________________________________________

　　3．“不要以為你離開某人就活不下去！”“更不要使你自己離開某人就活不下去！”這兩句話意思相同嗎？說說你對第二句話的理解。

　　______________________________________________________________________

　　4．你在生活中有類似作者的經(jīng)歷嗎？學(xué)習(xí)了本文你有什么感悟？

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．（1）形容慌張，不知怎么辦才好。

　�。�2）一點兒也不動心。本文指好像沒看見，不給予幫助。（意思對即可）

　　2．（1）我害怕跌倒，有了椅子就穩(wěn)當(dāng)多了。

　�。�2）我依靠椅子，永遠學(xué)不會溜冰。

　�。�3）別人可以在必要時扶你一把'但你不可以一直依賴他人，要學(xué)會堅強獨立。（意思對即可）

　　3．這兩句話不相同。第二句話是說你不能做出你自己離開某人就活不下去的事。你只有樹立信心，勇于鍛煉，勇于摸索，才會自立，才會生活得更好，才能把事情做得更好。（意思對即可）

　　4．“略”

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