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雨傘閱讀題目
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雨傘
我的一幅畫《雨傘》竟在一家有名的博物館的畫展里展出。人們的評(píng)論是：構(gòu)思新穎，線條勾勒有力，描寫細(xì)膩，人物栩栩如生，場(chǎng)景十分逼真。作為一個(gè)業(yè)余美術(shù)愛(ài)好者，我也為自己的嶄露頭角而欣喜。
我這幅畫的主題是母愛(ài)。畫面是一個(gè)雨天，天黑沉沉的，墨云翻滾，向大地壓下來(lái)，雨腳如麻，傾盆滂沱，地上坑坑洼洼注滿了雨水，水面淺起了無(wú)數(shù)小泡。在這灰暗的背景下，浮動(dòng)著彩色明麗的雨傘，遮著一稚氣未脫、花枝招展的十一二歲俊秀姑娘。母親全身都在雨中，淋得像個(gè)落湯雞，而女孩，在母親的大傘的保護(hù)下，滴水不沾，衣服仍的棱有角。小女孩仰頭望著母親，一手撫著母親濕漉的衣服裹著的手臂，面部表情激動(dòng)，口角張開(kāi)，像是說(shuō)：“媽媽，您還在發(fā)燒呢，您自己為什么不張傘呢？”母親病態(tài)懨懨，卻含著笑，張著嘴，像是在安慰女兒：“傻孩子，媽媽是大人，不要緊，你人小，擋不了這冷雨的澆淋……”
畫展的一天，我在自己的畫前呆了許久許久，聽(tīng)著觀眾的贊譽(yù)，我眼睛模糊了，淚像斷了線的珍珠一樣順著面頰滾焉。我的心里在呼喊：“媽媽，媽媽，我多么希望您現(xiàn)在在我的身邊同我一起欣賞這幅畫呀！”
這是一幅我構(gòu)思了半生的畫。畫中的姑娘便是幼年的我，畫中的母親便是我母親的寫照。記得當(dāng)年，我還是一個(gè)小學(xué)生。媽媽早晨看到天氣預(yù)報(bào)說(shuō)可能下雨，要我?guī)悖抑钢讣t紅的東方，哈哈笑著逃走了。下午，天公竟發(fā)起怒來(lái)，大雨瓢潑，放學(xué)時(shí)下得更起勁，鋪天蓋地，從屋檐上，從樹(shù)林上，從天空間，嘩嘩嘩下個(gè)不停。這時(shí)，媽媽像救星一樣出現(xiàn)了。她原來(lái)發(fā)燒在床，一看天下大雨，她支撐著，步行兩里多路來(lái)接我。她把家里僅有的一頂傘全遮在我的身上，而自己卻在春寒料峭中淋著雨。媽媽回家大病了一場(chǎng)，在她說(shuō)胡話的時(shí)候，她還在叫：“撐好傘，頂住風(fēng)雨的方向……”在她的病榻旁邊，我用了稚氣的筆，畫了一幅“母女春雨中”。當(dāng)我給她看的時(shí)候，她綻開(kāi)了笑容，說(shuō)：“媽媽盼你早日成才。你很有藝術(shù)天分，將來(lái)學(xué)畫吧！”
媽媽的期待一直激勵(lì)著我。我大半生辛苦恣睢，轉(zhuǎn)輾奔勞，但母親的愛(ài)，一直是我精神的支柱，使我經(jīng)得起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。我終于用自己的筆畫出了蘊(yùn)藏在心頭的感激。然而，回憶母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，我知道一幅畫怎能畫得盡呢？有個(gè)唐朝詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔前。赣H的偉大又怎能用一幅畫表述呢？更何況我今天雖身處異國(guó)他鄉(xiāng)，可母親的愛(ài)仍像雨傘一樣保護(hù)著我。
“爸爸，爸爸，來(lái)看中國(guó)地圖！”一個(gè)天真幼稚的聲音打斷了我的思緒。我看到一個(gè)小孩拉著爸爸的手向我的畫走來(lái)。“別胡說(shuō)！”作父親的呵止他，大約是怕貶了我的作品。但當(dāng)他仔細(xì)端詳我的畫，指著由傘組成的“中國(guó)地圖”感慨地說(shuō)：“您的構(gòu)思真巧�。∵�是孩子懂得您的心呢！”
望著《雨傘》，我的眼睛模糊了�！皨寢�，我思念您！”
18、結(jié)合文章回答問(wèn)題：
�、拧拔业囊环鶉�(guó)畫《雨傘》竟在一家有名的博物館的畫展里展出了”一句中的“竟”的含義是什么？（1分）
⑵“下午，天公竟發(fā)起怒來(lái)，大雨瓢潑……”中的“竟”有什么作用？（1分）
�、恰奥�(tīng)著觀眾的贊譽(yù)，我眼睛模糊了”；“望著《雨傘》，我的眼睛模糊了”。眼睛兩次“模糊”的原因和表達(dá)的感情是否完全相同？（2分）
19、“這是一幅我構(gòu)思了半生的畫。”這句話怎么理解？（2分）
20、“母親的愛(ài)，一直是我的精神支柱”，從文中找出表現(xiàn)母親的愛(ài)的具體內(nèi)容。（2分）
21、文中既介紹了《雨傘》的畫面，又回憶了當(dāng)年“母女春雨中”的情景，比較這兩處文字，然后回答問(wèn)題。
⑴兩處都描述了自然環(huán)境，環(huán)境的特點(diǎn)是 ，描寫環(huán)境的作用是 。（2分）
�、苾商幎紡� 、 、 等方面刻畫人物，既表現(xiàn)了母親的 之情，也表現(xiàn)了兒女的 之情。（2分）
�、怯腥苏f(shuō)，這兩處文字是不必要的重復(fù)。有人說(shuō)，這兩處文字有內(nèi)在聯(lián)系，在文中各有其作用。你同意哪種說(shuō)法？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）
22、文中說(shuō)，《雨傘》“這幅畫的主題是母愛(ài)”。文中又說(shuō)：“母愛(ài)的偉大又怎能用一幅畫表述呢？”這兩種說(shuō)法是否矛盾？請(qǐng)用有關(guān)的文學(xué)知識(shí)說(shuō)明其中的道理。（2分）
23、片斷寫作練習(xí)：（40分）
“他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢(shì)洶洶地向他走來(lái)。”文章對(duì)這段描寫比喻抽象，你能把它寫得更具體些嗎？
18．⑴作為業(yè)余美術(shù)愛(ài)好者，沒(méi)有想到自己的作品獲得這樣的成功。⑵引出母親帶病冒雨送傘的故事。⑶前一個(gè)“模糊”，為作品的成功而高興，為完成構(gòu)思了半生的畫而實(shí)現(xiàn)了自己的心愿而欣慰，因懷念母愛(ài)而激動(dòng)。后一個(gè)“模糊”，因懷念而進(jìn)下步感到母愛(ài)的偉大，對(duì)母愛(ài)更感激更懷念；也從內(nèi)心真正懂得作品構(gòu)思所蘊(yùn)含的感情而高興。（意近即可） 19．母愛(ài)一直深深地留在“我”心中，“我”一直醞釀?dòng)卯媮?lái)表現(xiàn)母愛(ài)，表達(dá)歌頌感激母愛(ài)的感情。 20．冒雨帶病送傘、鼓勵(lì)孩子學(xué)畫、盼望孩子成才。 21．⑴風(fēng)狂雨猛、天氣惡劣；表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私、溫暖。⑵動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言；關(guān)心呵護(hù)孩子；感激敬愛(ài)⑶略（言之成理既可） 22．可用“以小見(jiàn)大”、“以點(diǎn)帶面”、“典型環(huán)境和事例”等簡(jiǎn)要說(shuō)明兩者聯(lián)系。 23．略
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