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讀書是獲得學問的重要途徑閱讀練習
①讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書,那么究竟應該怎樣讀書呢?古今中外很多學者用他們的經(jīng)驗告訴我們:不動筆墨不讀書。
、凇安粍庸P墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次,富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物,便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來。幾年以后,他模擬原文,寫出了一篇篇文章。接著,把自己寫的與原文比較,發(fā)現(xiàn)自己的缺點,就把它改正過來。這樣下來,他不僅掌握了作者的觀點,取到了“真經(jīng)”,而且學習了作者的思維方法,鍛煉了自己的創(chuàng)造力。
、邸安粍庸P墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武,在大量閱讀的同時,按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄,編寫,增改;幾十年讀書不輟,動筆不斷,一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關于讀書的書,古的如《讀書止觀錄》,近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果。
、堋安粍庸P墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注,他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳,對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理,深刻而獨到,為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側,卻猶如綴在錦緞上的紅寶石,熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學》、《詩經(jīng)》,毛氏批注的《三國演義》,脂硯齋批注的《紅樓夢》,無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富,成為了我們精神的食糧,智慧的營養(yǎng)。
⑤然而,“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們,一方面要在認真閱讀思考的基礎上,做到忠實于原文內容,尊重作者的觀點;另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思,總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓,豐富自己的內涵,提高修養(yǎng),增長才干。
、蘅傊安粍庸P墨不讀書”是建造自己學業(yè)大廈的良方,它能讓讀者更深入地領會書中的真諦,讓書香飄得更遠。
小題1:下列說法不符合原文意思的一項是( ) (2分)
A.“讀書是獲得學問的重要途徑”中的“重要”,強調了讀書是獲得學問的一個較主要的途徑,這個詞體現(xiàn)了議論文語言的邏輯性和嚴密性特點。
B.第④段畫線的句子運用了舉例論證和比喻論證,使論證的道理通俗易懂,說服力強。
C.②③④段可以調換順序,因為它們之間是并列關系,沒有明顯的主次、先后之分。
D.第⑥段總結全文,照應開頭,結構嚴謹;點明中心,深化論點,發(fā)出號召。
小題2: “動筆墨讀書”有三大好處:(1)____________________;(2)____________________ ;(3)____________________ 。(3分)
小題3: 第⑤段能否刪掉?為什么?(3分)
參考答案:
小題1:(2分)C
小題2:(3分)(1)可以強化記憶、訓練思維;(2)可以積累知識、練習寫作;(3)可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。
小題3:(3分)不能,(1分)第⑤段論證了“不動筆墨不讀書”也不是隨心所欲的( “不動筆墨不讀書”是有要求的),(1分)刪掉以后論證不完整,不嚴密。(1分)
小題1:
試題分析:C中“②③④段可以調換順序”有誤,②③④是不可以調換順序的,它們之間是一種“遞進式”分論點結構。
小題2:
試題分析:在議論文中,學生應培養(yǎng)尋找中心句,總結概括文章的小分論點的能力。學生能從文章中找出支撐中心論點的分論點,能夠提煉和總結分論點。
小題3:
試題分析:學生弄明白各段落的內在聯(lián)系,第⑤段論證了“不動筆墨不讀書”也不是隨心所欲的,從另一角度論證不動筆墨不讀書的重要性,刪掉以后論證不完整,不嚴密。
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