《生于憂患死于安樂(lè)》閱讀練習(xí)

時(shí)間：2022-09-18 06:28:32 語(yǔ)文百科我要投稿

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《生于憂患死于安樂(lè)》閱讀練習(xí)1

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

《生于憂患死于安樂(lè)》閱讀練習(xí)

　　人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

　　1、《生于憂患，死于安樂(lè)》選自，中心論點(diǎn)是。闡述了孟子的人才觀。

　　2、給下面的加點(diǎn)字注音。

　　畎畝( ) 傅說(shuō)( ) 膠鬲( ) 法家拂士()

　　3、找出句子中的通假字并解釋。

　　入則無(wú)法家拂士。困于心衡于慮。

　　曾益其所不能

　　4、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思

　　所以動(dòng)心忍性()() 困于心衡于慮而后作()

　　傅說(shuō)舉于版筑之間()出則無(wú)敵國(guó)外患者()

　　故天將降大任于是人也()空乏其身()

　　舜發(fā)于畎畝之中()管夷吾舉于士()

　　百里奚舉于市()()苦其心志()人恒過(guò)()

　　5、翻譯句子：

　　(1)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡

　　(2)故天將降大任于是人也。

　　(3)生于憂患，死于安樂(lè)。

　　6、比較下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是()

　　A.國(guó)恒亡河曲智叟亡以應(yīng)

　　B.故天將降大任于是人也故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手

　　C.故天將降大任于是人也安能辨我是雄雌D.國(guó)恒亡則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

　　7、本文作者認(rèn)為國(guó)家長(zhǎng)盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。(用課文詞語(yǔ)回答)

　　8、開(kāi)篇列舉的六位人物有什么共同的特點(diǎn)?試具體比較分析。

　　9、孟子在選文第①段中以六位歷史人物的.經(jīng)歷告訴人們：。請(qǐng)寫(xiě)出與之意思相近的一句名言?

　　10、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了"逆境能成才;現(xiàn)在有人認(rèn)為"順境也能成才"。對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)舉例談?wù)劇?/p>

《生于憂患死于安樂(lè)》閱讀練習(xí)2

　　生于憂患，死于安樂(lè)

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。”

　　小題1:本文的作者孟子，是時(shí)期家學(xué)派的代表人物。（1分）

　　小題2:解釋劃線詞在文中的意思。（2分）

　　1膠鬲舉于魚(yú)鹽之中（） ②動(dòng)心忍性（）

　�、墼嫫渌荒埽� ） ④人恒過(guò)（）

　　小題3:課文連舉古代六位名人的事例，他們的共同點(diǎn)是什么？（2分）

　　小題4:“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”一句在全文有何作用？（2分）

　　小題5:有人認(rèn)為，國(guó)歌的歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”應(yīng)該改掉，因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)的國(guó)力強(qiáng)大了，“最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)過(guò)去了。請(qǐng)結(jié)合這篇課文談?wù)勀愕腵看法。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:戰(zhàn)國(guó)，儒。（每空0.5分）

　　小題1:①舉用，選拔。②使心驚動(dòng)。③通“增”。④常。（每空0.5分）

　　小題1:出身貧賤，但經(jīng)歷磨難后，才成就不平凡的事業(yè)。（2分）

　　小題1:內(nèi)容上總結(jié)上文說(shuō)明經(jīng)歷磨難的好處，結(jié)構(gòu)上為下文張本。

　　小題1:學(xué)生加強(qiáng)積累古文學(xué)常識(shí)，作家作品。

　　小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。

　　小題1:用自己的話理解“生于憂患”。

　　小題1:語(yǔ)句或語(yǔ)段在文章中的作用從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方面來(lái)回答。

　　小題1:應(yīng)該結(jié)合本文的觀點(diǎn)，出示不同意的理由，表述合理即可。

《生于憂患死于安樂(lè)》閱讀練習(xí)3

　　生于憂患，死于安樂(lè)

　　《孟子》

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻，入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

　　10.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A.故天將降大任于是/人也 B.至若/春和景明

　　C.賢者/能勿喪耳 D.策之/不以其道

　　11.下列句子中如點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）

　　A.舜發(fā)于畎畝之中（介詞，從）B.必先苦其心志（代詞，他的）

　　C、曾益其所不能（益處） D.人恒過(guò)，然后能改（犯錯(cuò)誤）

　　12．下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A、選文第一段列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例作為論據(jù)。

　　B、選文第二段對(duì)所舉事例加以概括，得出要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉的觀點(diǎn)。

　　C、文章的中心論點(diǎn)是：生于憂患，死于安樂(lè)。

　　D、選文先談人，主要體現(xiàn)“死于安樂(lè)”；后論國(guó)，主要體現(xiàn)“生于憂患”。

　　13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的`大意（4分）

　　①所以動(dòng)心忍性

　　譯文：。

　�、谌缓笾趹n患，而死于安樂(lè)也

　　譯文：。

　　14．選文在論證上最大的特色是什么？（2分）

　　答：。

　　10．A (定語(yǔ)和中心詞之間不能停頓）

　　11．C (“益處”應(yīng)改為“增加”〉

　　12．D (談人體現(xiàn)“生于憂患”，論國(guó)體現(xiàn)“死于安樂(lè)”

　　(以上3道選擇題均為2分）

　　13．

　�、庞眠@些來(lái)激勵(lì)他的心志（1分)，使他的性情堅(jiān)忍（1分)。

　�、七@樣就知道憂愁患害使人生存發(fā)展（1分)，安逸享樂(lè)使人萎靡滅亡。（1分）

　　14．文章層層推進(jìn)，步步深入（1分)，結(jié)構(gòu)清晰，論證極為有力（1分）

《生于憂患死于安樂(lè)》閱讀練習(xí)4

　　閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段，完成以下題目。

　　【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

　　(選自《孟子·告子下》)

　　【乙】于是論次①其文。七年而太史公遭李陵之禍②，幽于縲紲③。乃喟然而嘆曰：

　　“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毀不用矣！”退而深惟曰：“夫《詩(shī)》、《書(shū)》隱約

　　者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來(lái)者。”于是卒述陶唐⑤以來(lái)至于麟⑥止自黃帝始。

　�。ü�(jié)選自《太史公自序》）

　　【注釋】①次：編次，整理。②李陵之禍：李陵兵敗投降匈奴，司馬遷認(rèn)為他是難得的將才，在漢武帝面前為其辯解，因此被下獄問(wèn)罪，處以宮刑。③縲紲(léi xiè)：原是捆綁犯人的繩索，這里引申為監(jiān)獄。④羑里（yǒu）：古地名，今河南湯陰縣北。⑤陶唐：即唐堯，五帝之一。⑥麟：獵獲一只白麟。文中借指漢武帝元狩元年，即公元前122年。

　　1.結(jié)合文意解釋下面句中劃線的詞。

　　（1）曾益其所不能：（）（2）人恒過(guò)：（）

　�。�3）乃喟然而嘆曰：（）（4）故述往事：（）

　　2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。

　　困于心，衡于慮，而后作。

　　3．用“∕”為【乙】文最后一句斷句（共兩處）。

　　于是卒述陶唐以來(lái)至于麟止自黃帝始。

　　4．【甲】文中孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？請(qǐng)用自己的話概括回答。

　　5．對(duì)【乙】文內(nèi)容分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．本文記敘了司馬遷在遭受宮刑之后，忍辱完成《史記》創(chuàng)作的過(guò)程。

　　B．司馬遷借圣人賢士發(fā)憤著述的事來(lái)表明自己身處逆境自強(qiáng)的人生態(tài)度。

　　C．司馬遷作《史記》是為了表達(dá)為李陵辯護(hù)一事的'懊悔和對(duì)漢武帝的怨恨。