初中閱讀理解課后練習(xí)題

時(shí)間：2022-09-18 04:47:46 語(yǔ)文百科我要投稿

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初中閱讀理解課后練習(xí)題

　　大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

初中閱讀理解課后練習(xí)題

　　過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

　　“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”

　　我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本，小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

　　這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

　　1．本語(yǔ)段所屬的課文選自魯迅先生的散文集，我們學(xué)過(guò)的_____________等課文也是選自該集子。

　　2．“太過(guò)于念念不忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的__________，“并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”可見(jiàn)“我”認(rèn)為阿長(zhǎng)___________________________，“高興地說(shuō)道”這個(gè)________描寫(xiě)則寫(xiě)出了阿長(zhǎng)能對(duì)“我”有所幫助的_________心情，“三哼經(jīng)”說(shuō)明阿長(zhǎng)________________________，表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)心，“__________________”表現(xiàn)出“我”的無(wú)限歡悅之情，“敬意”確乎因_________而生；加橫線的句子是__________句，充分肯定了阿長(zhǎng)之長(zhǎng)。

　　3．當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”。請(qǐng)你想像一下“我”當(dāng)時(shí)是一種什么樣的心理？

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　　4．作者為什么認(rèn)為阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？

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　　5．聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

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　　6．寫(xiě)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》，在阿長(zhǎng)身上寫(xiě)的不多，而且故意不寫(xiě)_____________________，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一個(gè)___________，卻有那么震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢(shì)，后面稱頌烘托。

　　7．在你的生活中，肯定有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人，請(qǐng)你運(yùn)用掌握的有關(guān)描寫(xiě)人物的手法，對(duì)其做簡(jiǎn)要的描寫(xiě)（100字以內(nèi)）。

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　　參考答案：

　　1．《朝花夕拾》《從百草園到三味書(shū)屋》

　　2．關(guān)心不會(huì)對(duì)他有什么幫助神態(tài) 喜悅不識(shí)字，但又很留意聽(tīng)果然都在內(nèi)愛(ài)議論

　　3．“略”。

　　4．“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功�！保ㄒ馑紝�(duì)即可）

　　5．阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒(méi)有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂(lè)于助人。

　　6．她是怎么買到的場(chǎng)面

　　7．“略”。

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