有好多種看哪個行就說那個吧.

1.文中的主人公,一個將近60歲的老頭子,他自信而又自尊,用自己那熟練的劃船技術(shù).每天夜里在水淀出入,運輸糧草,護送干部.讓敵人們十分發(fā)愁.一次,老頭子護送倆個女孩子到葦塘里去,結(jié)果由于他的過于自信,其中一個女孩子,大菱受傷了.他覺得羞愧,便要修理日本鬼子.于是第二天,他便在葦塘中懲罰鬼子,為大菱報了仇.

2.作者通過抗日戰(zhàn)爭時期,發(fā)生在我軍敵后根據(jù)地蘆花蕩的傳奇故事.一個老頭子撐著一只小船,在白洋淀里無數(shù)次地穿過了敵人的夜間封鎖,為游擊隊運輸糧草、護送干部.他不帶一支槍,只靠自己的.游水本領(lǐng).他讓抗日戰(zhàn)士感到快樂.但他過于自尊和自信.但有一次他護送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時,撞上了敵人的小火輪,一個女孩子負了傷.這個打擊差一點使他失去了繼續(xù)前進的力量;但他發(fā)誓要為女孩子復仇,第二天,他單身智斗敵人,一個個地收拾了他們,為女孩子報了仇.痛打鬼子,討還血債.說明了老頭子的心靈像蘆花蕩一樣美麗而雄大.展示了我們民族的英雄性格,說明了中國人民是不可征服的.中國人民是英雄的人民.

3.《蘆花蕩》主要寫了一個老英雄的故事.故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭,一個老頭子撐著一只小船,在白洋淀里無數(shù)次地穿過了敵人的夜間封鎖,為游擊隊運輸糧草、護送干部.他不帶一枝槍,只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng),在萬畝葦塘里穿梭,從未發(fā)生一次意外,靠了他,游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò).但有一次他護送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時,撞上了敵人的小火輪,一個女孩子負了傷.這個打擊差一點使他失去了繼續(xù)前進的力量;但他發(fā)誓要為女孩子復仇,第二天,他單身智斗敵人,一個個地收拾了他們,為女孩子報了仇.

4.(分段概括)第一段：(從開頭到“敵人發(fā)了愁”)概括交代了一位老交通員每天夜里在水淀出入,里外交通,運輸糧草,護送干部.

第二段：(從“一天夜里”到“有熱鬧哩”)寫“老頭子”在護送兩個女孩兒進蘆花蕩中,猶豫過于自信,導致大菱受傷,他感到丟人現(xiàn)眼,并決心教訓敵人、挽回自己的面子.

第三段：(從“第二天”到結(jié)尾)是小說的高潮和結(jié)尾部分——復仇,寫老英雄設(shè)計痛打鬼子,為大菱報仇,也找回了自尊.充分表現(xiàn)了他具有巧妙的戰(zhàn)術(shù)和高超的本領(lǐng),以及機智勇敢、自尊自信、樂觀豪邁的性格.

1、敵人嚴密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像?你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎?

2、課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格?這句話在全文中起什么作用?

本題要求通過解讀、復述，整體把握課文內(nèi)容。第一小題抓住一句話，展開想像和聯(lián)想，領(lǐng)會句子的含義。第二小題抓住老頭子思想性格核心，作具體分析。此題有閱讀訓練，有口語訓練，有內(nèi)容研討，有想像、聯(lián)想訓練。

1、可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和部隊的方方面面。具體地說，有老英雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強力壯，信心充足。傍晚休息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。歌聲是對敵人的沉重打擊。

聯(lián)想其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲，可以回憶課內(nèi)外讀過的文藝作品，答案不求一致。