興趣是關(guān)鍵，找到他為什么不喜歡數(shù)學(xué)的原因先，然后可以采取提高興趣增加自信心的方法誘導(dǎo)他，弄套趣味性的數(shù)學(xué)題給他，或者簡(jiǎn)單點(diǎn)的。成績(jī)提升了要給適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，
可以用心理學(xué)的很多原理來(lái)克服這個(gè)偏科習(xí)慣，第一，父母一定要鼓勵(lì)他學(xué)，從細(xì)處關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，先從簡(jiǎn)單的題培養(yǎng)興趣，可以給他買些或打印些題做，做出來(lái)后了一定要適度的表?yè)P(yáng)，“你不錯(cuò)嗎，這么多題不也做出來(lái)了嗎”最好不要用物質(zhì)鼓勵(lì)，第二，心理學(xué)上有一種期望效應(yīng)，當(dāng)對(duì)孩子有很大的希望對(duì)他學(xué)習(xí)的情況非常關(guān)注，老師父母都相信他一定能學(xué)好數(shù)學(xué)他就會(huì)有足夠的動(dòng)力，這時(shí)父母一定要和他數(shù)學(xué)老師還有班主任溝通，去學(xué)校找老師是個(gè)很好的方法，讓他看見(jiàn)也好，知道爸爸媽媽希望他學(xué)好，然后讓老師在課堂上一定要讓多回答些簡(jiǎn)單的題，然后也適度的表?yè)P(yáng)，逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，感到數(shù)學(xué)也不很難嘛，我上初中時(shí)英語(yǔ)不好，但老爸特別關(guān)注我學(xué)習(xí)讓老師平常也關(guān)注我，就這樣我的英語(yǔ)在中考中考的很好，第三，可以利用條件反射的原理，在他做數(shù)學(xué)題時(shí)聽(tīng)些輕音樂(lè)和背景音樂(lè)，讓他覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)很快樂(lè)，到最后他可能聽(tīng)到音樂(lè)就想做數(shù)學(xué)題， 呵呵，最后祝你合家幸福，你兒子學(xué)習(xí)進(jìn)步!
可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)學(xué)不感興趣，不知道數(shù)學(xué)學(xué)了有什么用吧。如學(xué)數(shù)學(xué)就是為了考試，那么孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)也很正常。我在國(guó)內(nèi)讀了這么多年書，也在國(guó)外呆了這么多年，有一些感受，跟你分享一下吧。
作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得你首先得告訴孩子：什么是數(shù)學(xué)，為什么要學(xué)數(shù)學(xué)。你要是也像學(xué)校的老師只講數(shù)學(xué)是這個(gè)東西，而不告訴他為什么是這個(gè)東西，他當(dāng)然不感興趣了�；叵胍郧吧蠈W(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，老師講東西都是“知其然不知其所以然”。往往這樣我們就沒(méi)有興趣了。
告訴你的孩子，數(shù)學(xué)不是什么學(xué)問(wèn)，是工具，是解決日常生活問(wèn)題的工具，人們都是為了解決一些問(wèn)題，才發(fā)明發(fā)現(xiàn)了各種理論。沒(méi)有脫離現(xiàn)實(shí)的理論。你在讓他學(xué)習(xí)某個(gè)理論的時(shí)候，告訴他這個(gè)理論背后是什么問(wèn)題。這樣他才會(huì)更明白。你讓他學(xué)完了去再解決一些問(wèn)題，這樣他就會(huì)有興趣。
給你的孩子講跟數(shù)學(xué)有關(guān)的.故事，講數(shù)學(xué)家的經(jīng)歷或者有意思的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣他這方面知識(shí)多了，去學(xué)�？梢愿瑢W(xué)吹吹，有助于自豪感的培養(yǎng)。自豪感有了，興趣就有了。
給你孩子講一些學(xué)校老師講不到的有關(guān)數(shù)學(xué)的東西，比如家庭花銷計(jì)算啊之類實(shí)際的東西。讓他覺(jué)得，數(shù)學(xué)不是書本上的數(shù)字。