好，畢業(yè)就業(yè)好。

1.國內(nèi)高校老師：工作穩(wěn)定待遇好，進(jìn)入門檻很高，一般只要專業(yè)博士。

2.國內(nèi)中小學(xué)：沒有太多接觸，待遇應(yīng)該還是不錯的，但是需要進(jìn)中小學(xué)系統(tǒng)。

3.國內(nèi)民營教學(xué)機(jī)構(gòu)：工作超級不穩(wěn)定，待遇有好有壞，基本沒有門檻，但是總體來說不怎么樣，但是因為工作量很大，可以學(xué)到很多東西。

4.老牌帝國主義國家在華開設(shè)的漢語項目：待遇尚可，穩(wěn)定性一般，但是可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一套比較先進(jìn)的.教學(xué)理念，也有機(jī)會出國，有門檻，一般只要專業(yè)碩士。

5.漢語教師志愿者：有國家漢辦招收派出，待遇一般是每月6400人民幣，回國后在就業(yè)和考驗上有一定優(yōu)惠條件，但是不會安排工作。

6.國際學(xué)校老師：收入不錯，工作還算穩(wěn)定，但是門檻也比價高，國際學(xué)校的招聘往往自成系統(tǒng)。

現(xiàn)在世界很多國家都開始了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。因此漢語國際教育碩士的就業(yè)前景還是不錯的。 當(dāng)前，漢語國際推廣勢頭很好，漢語正加快走向世界。全世界有100多個國家的2300多所大學(xué)開設(shè)漢語課程。美國總統(tǒng)布什在2006年全美大學(xué)校長峰會上提出“國家安全語言倡議”，主張加強(qiáng)漢語等“關(guān)鍵”外語的教育;英國、泰國、印度尼西亞、韓國等國家都把漢語納入了本國正規(guī)教育體系;日本有95%以上的大學(xué)將漢語作為最主要的第二外語;拉美、中東和非洲國家學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也在迅猛增長。同時，來華留學(xué)生人數(shù)逐年增加，2005年超過14萬人;來華投資的國家和地區(qū)超過190個。一個龐大的漢語學(xué)習(xí)市場正在形成，對漢語教師的需求急劇增加，高層次應(yīng)用型的對外漢語教學(xué)專門人才職業(yè)前景廣闊。