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求七年級下冊語文期末試卷!

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語文迷問答

2016-05-25

  一、積累和運用(20分)

  1.下列詞語中,加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)

  A.樹杈(chā) 臉頰(jiá) 羚羊(líng) 意見分歧(qí)

  B.不禁(jìn) 撒謊(sā) 沉寂(jī) 絮絮叨叨(dāo)

  C.憔悴(cuì) 匿笑(nì) 禱告(dǎo) 侍弄花草(shì)

  D.蹲下(zūn) 霎時(chà) 攥著(zuàn) 尊君在不(fǒu)

  2.下列各項中沒有錯別字的一項是( )(2分)

  A.決別 并蒂 疲倦不堪 翻來復(fù)去 B. 委曲 感概 爆怒無常 恍然大悟

  C.捶打 糾紛 形影不離 小心翼翼 D. 綻開 狡猾 渾為一談 花團錦簇

  3. 填寫教材中的古詩文名句。(10分)(每空1分)

 、 問渠那得清如許?___________________ 。(朱熹《觀書有感》)

 、 _______________ ,誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

 、 商女不知亡國恨,__________________ 。(杜牧《 泊秦淮》)

 、 夕陽西下,__________________ 。(馬致遠《天靜沙•秋思》)

  ⑤ 無可奈何花落去,___________________ _。(晏殊《浣溪沙》)

 、 ____________________,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

 、 爭渡,爭渡, (李清照《如夢令》)

 、 春天像小姑娘, ,笑著,走著。(朱自清《春》)

 、 正是江南好風(fēng)景, 。(杜甫《江南逢李龜年》)

 、 ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)

  4.下列句子中,沒有語病的一項是( )(2分)

  A.為了做好這項工作,我們每一個人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。

  B. 在學(xué)習(xí)中,我們要及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

  C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。

  D.有沒有堅定的意志,是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。

  5. 名著閱讀(4分)

  狗與公雞結(jié)交為朋友,他們一同趕路。到了晚上,公雞一躍跳到樹上,在樹枝上棲息,狗就在下面樹洞里過夜。 黎明到來時,公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫。想要吃雞肉,便跑來站在樹下,恭敬地請雞下來。雞( ),繼續(xù)打鳴。狐貍說:“多么美的嗓音啊!太悅耳動聽了,我真想擁抱你?煜聛,讓我們一起唱支小夜曲吧!彪u( )回答說:“請你去叫醒樹洞里的那個看門守夜的。只要他一開門,我就可以下來!焙偭⒖叹腿ソ虚T。狗突然跳了起來,把他咬住撕碎了。

  (1)選用成語填在文中的括號里。

  不加思索 一本正經(jīng) 信以為真 無動于衷

  (2)這故事說明的道理是:

  二、古詩文閱讀(25分)

  (一)詩歌賞析

  夜 雪

  白居易

  已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明。

  夜深知雪重,時聞?wù)壑衤暋?/p>

  6.作者白居易是 代著名詩人,他的詩往往通俗易懂,明白如話。(1分)

  7.這首詩是從哪些角度描寫夜雪的?(3分)

  8. 從詩歌描寫的情景中,你可以感知到作者怎樣的心境?(1分)

  (二)

  陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。

  9.解釋下列幾個加點的字詞。(2分)

  (1)陳太丘與友期行( ) (2)太丘舍去( )

  (三)

  雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學(xué)相長也!秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半!逼浯酥^乎?

  12.句子翻譯(2分)

  雖有至道,弗學(xué),不知其善也。

  13.用“/”給下列句子劃分兩處朗讀節(jié)奏(2分)

  是故學(xué)然后知不足

  14.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,談?wù)勀銓Α敖虒W(xué)相長”的認識。(3分)

  (四)

  匡衡勤學(xué)而無燭,鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之!敝魅烁袊@,資給以書,遂成大學(xué)。

  15.解釋加點詞(2分)

  愿得主人書: 遂成大學(xué):

  16.翻譯下面的句子。 (4分)

  衡乃與其傭作而不求償。

  譯文:

  17.我國歷代刻苦求學(xué)的事例很多,試寫出兩個。(2分)

  三、現(xiàn)代文閱讀(25分)

  (一)

  每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對

  你是多么的依戀!至于暑假,對于一個喜歡她的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在屋里地上,旁邊點著香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時候,我忽然爬起來, 甲 地往外就走。

  母親喊住我:“你要去干什么?”

  “找蔡老師……” 我 乙 地回答。

  “不是放暑假了么?”

  哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸了一會兒,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?

  18.選文中甲處應(yīng)填 ;乙處應(yīng)填 。(2分)

  A:糊里糊涂 B: 迷迷糊糊 C:模模糊糊 D: 稀里糊涂

  19.節(jié)選文字所寫的事件是_____ ,表達了“我”對老師的__ 之情。(2分)

  20.對于一個喜歡他的老師的孩子”中“他”和“孩子”指的是_________________。(1分)

  21.文中加線的詞語似乎都與孩子的天性不合,一般說,孩子多是期盼假期到來的。為什么作者這時覺得暑假“漫長”?作者這么寫的目的?(3分)

  22.如果將文中最后一句改成“我很想再見到我的蔡老師。”行嗎?為什么?(2分)

  (二)

  童年讀書 莫 言 (有刪改)

 、傥彝陼r的確迷戀讀書。

  ②那時候既沒有電影更沒有電視,連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下,看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳,膽子又小,不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲,偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”,大概是怕我中了書里的流毒,變成個壞人;更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊;我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來,我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當?shù)乜匆恍伴e書”,形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。

 、畚彝悼吹牡谝槐尽伴e書”,是繪 有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》,那是班里一個同學(xué)的傳家寶,輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利,而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著,仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻,那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里 長手手里又長眼的楊任,等等等等,一輩子也忘不掉啊。

  ④記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午,明明知道如果不去割草羊就要餓肚子,但還是擋不住書的誘惑,一頭鉆到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來,已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫,餓的。(1)我心里忐忑不安,等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子,寬容地嘆息一聲,沒罵我也沒打我,只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院,心情好得要命,那時我真感到了幸福。

  ⑤我的二哥也是個書迷,他比我大五歲,借書的路子比我要廣得多,常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時,我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣,悄悄地溜到他的身后,先是遠遠地看,脖子伸得長長,像一只喝水的鵝,看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地將書頁翻得飛快,我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩,合上書,一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁,很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看,總是把書藏到一些稀奇古怪的地方,就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多,我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到; 找到 后自然又是不顧一切,恨不得把書一口吞到肚子里去。

 、抻幸淮嗡璧揭槐尽镀茣杂洝罚氐截i圈的棚子里。我去找書時,頭碰了馬蜂窩,嗡的一聲響,幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難挨。但顧不上痛,抓緊時間閱讀,讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗,眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來,看到我的模樣,好像嚇了一跳,但他還是先把書從我手里奪出來,拿到不知什么地方藏了,才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到 豬圈里,然后說:活該! 我發(fā)誓今后借了書也決不給他看,但只要我借回了他沒讀過的書,他就使用暴力搶去先看。

 、哂幸淮挝覐耐瑢W(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸進來,一把將書搶走,說:這書有毒,我先看看,幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他,追上了也打不過他,只能在牛棚里跳著腳罵他。

  23.本文主要寫借閱的四本書來講述作者童年迷戀讀書的一系列故事,請用簡潔的語言依次概括:(4分)

  為讀《封神演義》 ;

  為讀《青春之歌》 ;

  為讀《破曉記》 ;

  為讀《三家巷》 。

  24. 閱讀第②段,請說說為什么“我看‘閑書’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”?(2分)

  25.結(jié)合課文,根據(jù)要求,分析文中劃線的句子。(4分)

  (1)加點詞語“忐忑不安”的含義是:

  加點句子“心情好得要命,那時我真感到了幸!钡暮x是:

  (2)這個句子運用了 的修辭方法,形象生動的寫出了:

  26.結(jié)合選文,說說第①段在全文中有什么作用?(2)

  27.你有沒有印象最深的書?說說你閱讀它時的感受。(不少于50字)(3分)

  四、作文(50分)

  題目:舉手前后

  要求:寫記敘文,表達進入初中生活的感受和思考。不要出現(xiàn)真實的人名、班名和校名。

  題 目 :


擴展資料

  一、積累與運用(21分)

  ★1、下列各組加點字注音全對的一項是( )。(2分)

  A. 燒灼(zhuó) 冗雜(rǒng) 閉塞(sāi) 戛然而止(jiá)

  B. 輻射 (fú) 愜意(qiè) 粲然(càn) 叱咤風(fēng)云(chà)

  C. 嗔視(chēn) 凜冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不樂(yàng)

  D. 乙醚(mǐ) 蟲豸(zhì) 峰巔(diān)孜孜不倦(zī)

  ★2、下列每組詞語中均有一個錯別字,請用橫線標出并改正在所給的括號中。(2分)

  A.盡態(tài)極艷 夢寐以求 鍥而不舍 一塵不染 ( )

  B.迫不急待 進退維谷 一反既往 氣沖斗牛 ( )

  C.迥乎不同 眼花瞭亂 無無窮年 家喻戶曉 ( )

  D.鮮為人知 鋒芒畢露 來勢洶洶 色彩斑瀾 ( )

  ★3、下面句子中加點的成語使用正確的一項是( )。(2分)

  A.一個同學(xué)一下課追著老師問問題,同學(xué)們在一旁議論:有的說是勤學(xué)好問,有的說是不恥下問。

  B.李明興沖沖地跑回教室向同學(xué)們報告:“這次物理考試,大家的成績都很好,不及格的只是鳳毛麟角!

  C.“王教授,久聞您的大名,今天聽到您這么精彩的演講,我們真是三生有幸!”

  D.小明同學(xué)站起來說:“郭老師剛才那番話拋磚引玉,下面我來說說我的想法。”

  ★4、下列說法有誤的一項是( )。(2分)

  A.魯迅原名周樹人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本冊所學(xué)的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。

  B.冰心,現(xiàn)代作家,有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學(xué)了她的《觀舞記》。

  C.李大釗,中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人,在《艱難的國運與雄健的國民》一文中,預(yù)見了中華民族正逢新的轉(zhuǎn)機,號召國民去開創(chuàng)歷史新紀元。

  D.“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說!边@是學(xué)者、詩人、民主戰(zhàn)士聞一多的人生信條。

  ★5、請根據(jù)提示默寫古詩文。(5分)

  (1)王維在《竹里館》中寫夜靜人寂,明月相伴,傳達詩人寧靜、淡泊心情的詩句是“______________________,__________________!

  (2)杜甫在《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰,抒發(fā)無窮感慨的詩句是“_______________,_________________。”

  (3)趙翼主張詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新,他的《論詩》中“_________________,______ _____ __ !背蔀閺V為傳誦的名句。

  (4)“水”是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有“水”詩句,請任意寫出兩句。(要求有作者或出處。)(課內(nèi)外均可)

  ___________________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________________

  ★6、名著閱讀。(4分)

  《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作,也是公認的文學(xué)經(jīng)典,它的作者是_ _____(人名)。在作者筆下,___________像個吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;________

  “為它的后代作出無私的奉獻,為兒女操碎了心”。多么可愛的小生靈!難怪_______(人名)把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

  ★7、閱讀下面材料,根據(jù)要求作答。(4分)

  一位家境困難的學(xué)生得了嚴重的眼病,需要高額的治療費。同學(xué)們自發(fā)組織上街募捐。他們第一天的募捐語是“他得了眼病,請大家捐款”;第二天他們把募捐語改為“春天已經(jīng)來了,可他看不到”。結(jié)果第二天募得的錢遠比第一天多,你認為是什么原因呢?

  (1)原因是______________________________________________________________。(2分)

  (2)你社區(qū)正在準備發(fā)動一場向四川地震災(zāi)區(qū)獻愛心的捐助活動,請你幫忙擬寫一條標語。

  _______________________________________________________________________(2分)

  二、文言文閱讀(17分)

  閱讀下文,完成8------12題。

  忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,__________________;

  _______________,______________,______________________________。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

  8、把文中橫線上的句子補充完整。(4分)

  9、解釋下列加點詞的意思。(4分)

 、俨荒苊湟惶幰 ②兩股戰(zhàn)戰(zhàn)

  ③幾欲先走 ④曳屋許許聲

  10、下列詞語古今意義沒有發(fā)生變化的一項是( )。(2分)

  A.幾欲先走 B.稍稍正坐

  C.雖人有百手 D.中間力拉崩倒之聲

  11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

 、俜菜鶓(yīng)有,無所不有。

 、谟謯A百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。

  12、文中賓客“無不變色離席”中的“變色離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾?其作用是什么?(3分)

  三、 現(xiàn)代文閱讀(32分)

  (一) 閱讀下文,回答問題。(15分)

  社戲(節(jié)選)

 、傥业暮苤氐男暮龆p松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。

 、趦砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

 、勰锹曇舸蟾攀菣M笛,宛轉(zhuǎn),悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

  ★13、根據(jù)文意解釋加點詞語。(2分)

  (1)自失:_______________________________________

  (2)彌散:_______________________________________

  ★14、請從第①段中找出描寫少年們開船的動詞:____________________,這些傳神的動作描寫,表現(xiàn)了少年們__________________________________________________。(4分)

  ★15、“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了”這句話的作用是______________________________________________________________。(3分)

  ★16、“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中的“他”指代________。(2分)

  17、語段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開,請各找出一例表現(xiàn)不同感受的語句。(2分)

  (1)視覺:___________________________________________________________

  (2)嗅覺:___________________________________________________________

  (3)觸覺:___________________________________________________________

  (4)聽覺:___________________________________________________________

  ★18、第②、③兩段景物描寫的作用:_____________________________________

  ____________________ ________________________________________________(2分)

  (二) 閱讀下文,完成19------23題。(17分)

  每一棵草都會開花

  ①回鄉(xiāng)下,跟母親一起到地里去,驚奇地發(fā)現(xiàn),一種叫牛耳朵的草,開了細小的黃花。那些小小的花,羞澀地藏在葉間,不細看,還真看不出。

  ②我問:“怎么草也開花?”

 、勰赣H笑著掃過一眼來,淡淡說:“每一棵草,都會開花的!

 、芪毅蹲×,細想,還真是這樣,蒲公英開花是眾所周知的,開成白白的絨球球,輕輕一吹,滿天飛花。狗尾巴草開的花,就像一條狗尾巴,若成片,是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花,是大團大團的……就沒見過不開花的草。

  ⑤曾教過一個學(xué)生,很不出眾的一個孩子,皮膚黑黑的,還有些耳聾。因不怎么聽見聲音,他總是竭力張著他的耳朵,微向前伸了頭,作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子,成績自然好不了,所有的學(xué)科競賽,譬如物理競賽,化學(xué)競賽,他都是被忽略的一個。甚至,學(xué)期大考時,他的分數(shù),也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾,可有,可無。

  ⑥他的父親,一個皮膚同樣黝黑的中年人,常到學(xué)校來看他,站在教室外。他回頭看看窗外的父親,也不出去,只送出一個笑容。那笑容真是燦爛,盛開的野菊花般的,有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑,問他:“為什么不出去跟父親說話?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣,在心里。有些感動,又有些感傷。并不認為他,可以改變自己什么。

 、邔W(xué)期要結(jié)束的時候,學(xué)校組織學(xué)生手工競賽,是要到省里奪獎的,這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞技課,都被充公上了語文、數(shù)學(xué),學(xué)生們的手工水平,實在有限,收上去的作品,很令人失望。這時,卻爆出冷門,有孩子送去手工泥娃娃一組,十個。每個泥娃娃,都各具情態(tài),或嬉笑或遐想,活潑、純真、美好,讓人驚嘆。作品報上省里去,順利奪得特等獎。全省的特等獎,只設(shè)了一名,其轟動效應(yīng),可想而知。

 、鄬W(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中,走上臺的,竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上,他神情很是局促不安,只是低了頭,羞澀地笑。讓他談獲獎體驗,他囁嚅半天,說:“我想,只要我努力,我總會做成一件事的。”

 、釀x那間,臺下一片靜。

 、鈴拇嗣鎸W(xué)生,我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也會把黃的花,藏在葉間。開得細小而執(zhí)著。

  19、文題“ 每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草,都會開花的!闭Z句相近而含義不同,各是什么意思?(2分)

  ★20、文章前四節(jié)運用大量筆墨細致描寫各種草開的花,其作用是什么?(3分)

  21、品讀第⑥節(jié)劃線的句子,聯(lián)系上下文,分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)

  ★22、結(jié)合全文分析“我”的形象,并說說“我”在文中的作用。(4分)

  23、生活中,總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話,表達你對他(她)的評價和關(guān)懷。(不得出現(xiàn)真實姓名,30字左右。4分)

  ★四、作文。(50分)

  一顆雄心,是高飛的翅膀;一顆愛心,是擋風(fēng)的屏障。堅強的心能高過大山,純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情,寬容之心可以贏得尊敬,奉獻之心可以溫暖人間。一顆心,是一束光;萬眾一心能把整個世界照亮……

  請以“__________的心”為題,寫一篇作文。

  要求:①除詩歌外,文體不限。不少于600字。

  ②有真情實感,內(nèi)容具體。

 、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、地名和校名。

  參考答案:

  一、 積累。1.C(2分) 2.A 艷-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕(2分) 3.C(2分) 4.A(2分) 5.(1)深林人不知,明月來相照。(2)正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君。(3)江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(4)示例:水何澹澹,山島竦峙。 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(符合題意均可,每題1分,共5分)6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅 (每空1分)7.(1)第一天的募捐語比較生硬、直接,不能很好地打動路人;第二天的募捐語結(jié)合現(xiàn)實,又很形象,能感染人,更能喚起人們的同情心。(2分)(2)示例:將愛心傳遞,為生命祈禱。解析:此題考查語言的實際運用能力。①注重語言表述的技巧。②標語力求對仗,要有號召力。(2分)

  二、 文言文閱讀。8.不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。(每空1分,錯字不得分)9.①說出 ②大腿 ③幾乎 ④拉(每題1分,共4分) 10.D (2分) 11.略 (4分) 12. “變色離席”是寫神態(tài)的,“幾欲先走”是寫心理的,這兩句話是說聽眾想逃走而未走的心理和神態(tài),因此不矛盾。(2分)作用是表現(xiàn)聽眾如臨其境,口技表演達到了以假亂真的地步。(2分)

  三、 現(xiàn)代文閱讀。(一)13.(1)(聽得出神)忘了自己。(2)彌漫消散。(每題1分,共2分)14.拔 點 磕 退 上 架 (2分)開船時熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。(2分)15.以動寫靜,寫航船之快,反映出想看社戲的急切心情。(3分)16.笛聲(2分) 17.示例:(1)月色便朦朧在這水氣里。(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香。(3)夾雜在水氣中撲面的吹來。(4)而且似乎聽到歌吹了。(或:那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚。)(2分)18.寫航船的速度之快和“我”看戲前急切的心情,表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。(2分)(二)19.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學(xué)生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。(2分) 20.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花,為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功”打下鋪墊;(1分)結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng);(1分)借花喻人,表現(xiàn)文章的主題。(1分)21.(1)他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音,他總是竭力張著耳朵,微向前伸了頭,努力傾聽。(2)他回答我:“爸爸知道我很努力的。”(3)每個泥娃娃都各具情態(tài),或嬉笑或遐想,活潑、純真、美好,讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會,他囁嚅半天,說:“我想,只要我努力,我總會做成一件事的!(每條1分,共4分)22.形象:“我”是一個關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。作用:“我”是文章的線索,起到了貫穿全文脈絡(luò),把人物和事有機結(jié)合,使文章條理清楚的作用,同時使文章主題更加突出(4分)。23.比喻貼切合理;評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián),體現(xiàn)關(guān)懷意識,語言流暢。(4分)

  四、 作文評分標準參照中考作文評分標準。

  一類卷:45—50分。中心突出,切合題意,內(nèi)容充實;語言準確,行文流暢;結(jié)構(gòu)完整,層次分明;書寫正確,工整清晰。以47分為基準分上下浮動。

  二類卷:38—44分。中心明確,內(nèi)容具體;語言通順,結(jié)構(gòu)完整,層次清楚;字體端正,錯別字和標點錯誤均有3個以下。以41分為基準分上下浮動。

  三類卷:30—37分。中心基本明確,內(nèi)容比較具體;語言基本通順,偶有語病;結(jié)構(gòu)基本完整,層次較清楚;字跡清楚,錯別字和標點錯誤均在10個以下,以34分為基準分上下浮動。

  四類卷:21—29分。中心不明確,內(nèi)容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草,錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。

  五類卷:20分以下。嚴重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看,不易辨認,錯字多,不會使用標點。


  一、基礎(chǔ)(20分)

  1.下面詞語中加點字的注音和書寫全部正確的一項是。( )(2分)

  A.眼瞼(jiǎn) 恍(huáng)惚 抽搐(chù) 滿目瘡(cāng)痍

  B.羸(léi)弱 斫(zhuó)痕 陰霾(mái) 寒風(fēng)砭(biān)骨

  C.菜畦(qí) 澎湃(pài) 嫉(jí)妒 回環(huán)屈(qǔ)折

  D.彷(páng)徨 磐(pán)石 驀(mò)然 叱詫(zhà)風(fēng)云

  2.結(jié)合語境,選詞填空。(3分)

  中國書法源遠流長,是我們民族文化的瑰寶。 研習(xí)、欣賞書法,可以 書法的美感, 對民族文化的了解和熱愛, 高雅的審美情趣。(增進 培養(yǎng) 增加)

  3.下列文學(xué)和文化常識表述有誤的一項是( )(2分)

  A.《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格,他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。

  B.昭陵六駿,是唐太宗李世民當年南征北戰(zhàn)馳騁沙場統(tǒng)一全國的六匹戰(zhàn)馬。李世民為紀念他們,將其形象刻在自己陵墓的石屏上。

  C.《狼》的作者是明代著名小說家蒲松齡,《聊齋志異》是其代表作,該題目的意思是“在名為聊齋的書房里記述奇異的故事”。

  D.《共工怒觸不周山》選自《淮南子》,該書是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的。

  4.請為下面的語句排列正確的順序,使之前后連貫。(2分)

 、偎隙ㄊ菚械绞值靡獾摹

 、诋斈莻可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候,螳螂就毫不客氣,一點兒也不留情地立刻動用它的武器,用它那有力的“掌”重重的地擊打那個可憐蟲,再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。

  ③就這樣,像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人,是螳螂永不改變的信條。

 、芙酉聛恚@個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。

  ⑤于是,那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗,也無濟于事了。

  正確的順序為:

  5.默寫。(5分)

  (1)深林人不知, !吨窭镳^》

  (2) ,八年風(fēng)味獨思浙!稘M江紅》

  (3) ,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。《漁家傲》

  (4)“長江后浪推前浪,一代更比一代強”,這句話化用的詩句是:

  , 。(《論詩》)

  6.欣賞名家書法,領(lǐng)會審美價值。顏體由顏真卿所創(chuàng),其楷書結(jié)體方正茂密,筆畫橫輕豎重,筆力雄強圓厚,氣勢莊嚴雄渾。柳體由柳公權(quán)所創(chuàng),他的字取勻衡瘦硬,追魏碑斬釘截鐵勢,點畫爽利挺秀,骨力遒勁,結(jié)體嚴緊。二人作品有“顏筋柳骨”的說法。請欣賞下面兩幅書法作品,確定為柳體或是顏體。(2分)

  A圖 B圖

  A圖: 體 B圖: 體

  7.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)

  中國教育部日前宣布,將在10個省份開展京劇進課堂試點,試點中小學(xué)的一至九年級學(xué)生將學(xué)唱15首京劇經(jīng)典唱段,并將在試點的基礎(chǔ)上逐步在全國推開。

  (1)被稱為“中國戲曲之母”的是 ;中國的戲曲“國粹”是 ,被稱為“東方歌劇”。(2分)

  (2)對“京劇進課堂”這—做法你是如何看的,試談一談。要觀點明確,理由充分。(2分)

  二、閱讀(35分)

  (一)古詩文(13分)

  閱讀下面古詩,完成8——9題。(2分)

  約客

  趙師秀

  黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。

  有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。

  8.從詩人描寫的景物來判斷,事情發(fā)生的季節(jié)是 。(1分)

  9.“閑敲棋子落燈花”這一句表達了詩人怎樣的心情?(1分)

  閱讀下面文言文,完成 10——14題。(11分)

  甲:忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

  乙:少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

  狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

  10.解釋下列加點字的意思。(2分)

  奮袖出臂( ) 目似瞑( )

  11.下列各組詞義相同的一組是(  )(2分)

  A.其:不能指其一端 棄其杖,化為鄧林 B.股:兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 屠自后斷其股

  C.之:中間力拉崩倒之聲 又數(shù)刀斃之 D.犬:百千犬吠  其一犬坐于前

  12.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中劃線的句子。(2分)

  13.下列選項中符合甲文聲音特點的一項是(  )(2分)

  A.聲音由小到大   B.聲音由遠到近

  C.聲音由內(nèi)到外  D.聲音由單一到混合

  14.兩文劃線句子都采用了 的表達方式,說說乙文給了你怎樣的啟示?(3分)

  (二)閱讀《靈雀之死》,完成15——19小題。 (11分)

 、傥业募易≡诙䴓,一樓是門市房,所以我們就自然而然地擁有一個得天獨厚的大陽臺。陽臺上被我們的藤蔓花草裝飾得像一個繽紛的小花園,芬芳的花朵不僅引得蜂飛蝶舞,也常常有肥碩的麻雀來嬉戲、覓食。

 、谀暧椎呐畠嚎匆妵\嘰喳喳的麻雀就高興得手舞足蹈,她懇求我為她捉一只胖家雀兒。

 、畚蚁肫鹦r候在鄉(xiāng)下的祖母家,大人們在冬天的雪地里撒上谷子,用竹筐扣麻雀的辦法,就爽快地答應(yīng)了。

 、芪胰绶ㄅ谥疲衙琢H鲈陉柵_上,找來一只竹筐支好,拴上一根細細的繩子,躲到屋里隱蔽好,就等著饞嘴的麻雀來入網(wǎng)了。

 、莨徊怀鑫宜,不一會兒,就飛來了一群麻雀。不過,它們似乎很警覺,先是裝作若無其事的樣子,然后在離筐很遠的地方伸頭探腦。終于,有一只麻雀禁不住美食的'誘惑,一蹦一跳地來到了竹筐下。獵物進入了我布下的圈套,它好像已經(jīng)成了我的囊中之物,我激動得兩只手都在顫抖。女兒在一旁催促,我按捺住心中的狂喜,輕輕一拽手里的繩子,竹筐頃刻落地,就在麻雀明白上當?shù)膭x那,它成了我的俘虜。

 、尬液团畠厚R上來到竹筐旁,我小心翼翼地把手伸進去,費了好大勁,才把那個小東西逮了出來。

 、呶野阉皆谑掷锏臅r候,它小小的心臟由于驚恐而劇烈地跳動,一雙烏溜溜的眼睛怒視著我。它奮力掙扎著,并用尖尖的喙使勁啄我。然而,這一切都是徒勞的,它被我鐵鉗一樣的手掌緊緊夾住,動彈不得。

 、辔液团畠好Π阉差D在一個漂亮的鳥籠里,倒上水和食物,然后把籠門關(guān)好。

 、嵛以(jīng)聽說過,麻雀氣大,被抓住會絕食而死。我想如果它不吃食,我就把它放了。但是,出乎我的意料,這只麻雀不僅吃,而且還大吃特吃。它的嘴在瓷制的食缸里不停地啄著,把米粒甩得到處都是。哼,成了階下囚,胃口還這么好!貪吃的家伙!我在遠處看見它的這副模樣暗中高興,心想:“你住有屋,食有谷,以后你就安居樂業(yè)吧!”

 、馕覙奉嶎嵉乩畠旱男∈殖燥埲チ。女兒惦記她的寶貝,不一會兒就從飯桌上溜出去,我很快聽到她帶哭腔的大喊。我急忙跑過去,天哪!這個沒心沒肺的小東西此刻竟變成了一個毛茸茸的小球,它的身體鼓脹脹的,所有的毛都奓拉著,腦袋瑟縮在蓬亂的羽毛里……

 、衔殷@悸不已,但又不舍得放了它,就對女兒說,等隔壁的老奶奶回來了,問問看能不能養(yǎng)活它,如果能養(yǎng)活就養(yǎng)兩天,養(yǎng)不活就把它放了。

 、锌刹恍业氖,10多分鐘后,我們再去看它時,籠子里的“小毛球”已經(jīng)頹然倒下,變成了一具小小的僵尸。

 、央y道它是在用暴食的方式結(jié)束自己弱小的生命嗎?它沒有能力沖破牢籠,但對藍天的向往讓它以死抗爭。即使是死,它也沒有采取那種平庸的慢慢消耗的死法,而是采取了這種壯懷激烈、特立獨行、回腸蕩氣的方法讓自己迅速致死。它是一只有氣節(jié)、有風(fēng)骨的靈鳥!

 、一冢椿,深深的痛悔,蟲子般嚙咬著我悲涼的心。我找了個精致的盒子,把它放進去,然后選了一個好地方,我?guī)е畠喊苍崃怂?/p>

 、游因\地為它祈禱,愿它安息。

 、晕覍ε畠赫f:“世上的生靈最愛的是自由,沒有自由的生活即使有黃金屋也不會幸福,愛它就該給它自由!迸畠恒裸露攸c了點頭,我想她長大后會明白的。

  15.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

  16.面對被抓的麻雀生與死的過程,“我”的心情發(fā)生了哪些變化?請用原文詞語將下面表格補充完整。(2分)

  事件 抓住麻雀 麻雀吃食 看麻雀食后的樣子 思麻雀死因

  心情 高興 痛悔

  17.第⑦段“然而,這一切都是徒勞的”一句中加點的“這一切”指什么?(2分)

  18.第⒀段主要運用了哪些表達方式?作用是什么?(3分)

  19.請談?wù)勀銓Α笆郎系纳`最愛的是自由,沒有自由的生活即使是黃金屋也不會幸福,愛它就給它自由”這句話的理解。(2分)

  (三)閱讀下面的文章,完成20——24題。(11分)

  ①水粉的衫,水粉的褲,水粉的鞋。小辮子被挽成一個髻,髻上插一朵水蓮花。她小臂舒展,像凌空的燕,而后一個翻轉(zhuǎn),輕輕落在鋼絲上。一朵水蓮,就緩緩地在鋼絲上盛放開來——這是當年那個馬戲團最拿手的節(jié)目《走鋼絲》。

 、隈R戲團不知從什么地方而來,總之某一天,沉睡的村莊被一陣鑼鼓聲敲醒了,就看到一隊人馬很出彩地映亮村人們的眼,大多是紅衣綠褲的小人兒,一個個鮮嫩得水蔥似的呀。村人們便留下他們,一場一場地看他們表演。

 、郾硌荻际窃谕砩,汽油燈高懸著,雪亮雪亮地照亮臨時搭建的臺子。村人們圍在臺下,看他們耍雜技。拼命拍掌,嘖著嘴驚嘆:“了不得了不得,這么小的人兒,有這么大的本事。”

 、苣菚r的我,最喜歡看的是走鋼絲這個節(jié)目,表演這個節(jié)目的女孩子叫水蓮,和我一般大。她有一雙水靈靈的大眼,還有兩個很深的酒窩。她上臺的時候,總是先向大家鞠一躬,姿態(tài)優(yōu)美極了。然后飛上鋼絲,在上面翻轉(zhuǎn)盛放。

 、菥蛻蚜诵氖拢p著母親,要她把我送到馬戲團去。我也想穿著粉粉的衫和褲,在鋼絲上盛放,在我想來,那是一件多么美麗的事。母親沒表態(tài),倒是把這當作笑話講給別人聽,于是村人們遇到我,都跟我開玩笑,說:“小丫頭,是不是要跟人家馬戲團走?”

 、捱@讓我十分泄氣。白天的時候,我就獨個兒溜到馬戲團搭的棚子周圍轉(zhuǎn)。一次我看到他們在棚子后面的空地上練功,水蓮也在練功,一個像她父親的男人正在訓(xùn)斥她,好像嫌她哪個動作做得不好。我看到她的眼淚,從漂亮的眼睛里滾下來,卻不敢哭出聲,只一遍一遍做著翻轉(zhuǎn)的動作。

 、唿S昏的時候,她坐在棚子前的小馬扎上啃一塊生山芋。我遠遠望著她,她也望著我,彼此都充滿探究的好奇。突然聽到后面一聲喊:“水蓮,死哪去了,還不來練功,等會要上場了!彼琶(yīng)一聲,深深看我一眼,轉(zhuǎn)身離去。

  ⑧晚上回家,跟母親說起水蓮挨罵的事。我不解,我說他怎么可以罵她呢?母親嘆道:“他們那個地方發(fā)大水了,為了生活,難啊!边@話我聽不明白,但我卻用一顆孩子的心,體會到華麗的背后有沉重。

 、狁R戲團在村子里呆了一個星期,換到一擔(dān)糧,就又到其他地方去了。他們走的時候是清早,我尚在睡夢中。等我起來跑去看時,只看到棚子搭建過的痕跡,還有馬兒刨出的一些泥坑。我手心里緊緊攥著一顆軟糖,是祖母給我的,我省下來,原本是要送給水蓮吃的。

 、庀﹃栁飨碌臅r候,我坐在門檻上望著天邊,臉上鋪滿憂傷。我不知道為什么憂傷,只是小小的心里充滿了不快樂。走過我家門前的村人都笑我,這小丫頭瘋了,想跟人家馬戲團走呢。

 、隙嗄暌院,每逢遇到雜技團演出,我總會想起水蓮來:粉色的水衫水褲,頭上插一朵水蓮花,在鋼絲上緩緩盛放。

  20.閱讀全文,說說“水蓮花”在文中指的是什么?(2分)

  21.文章第①段主要運用了哪幾種描寫方法?有什么作用?(3分)

  22.賞析下列句子,分析其表達效果。(2分)

  村人們圍在臺下,看他們耍雜技。拼命拍掌,嘖著嘴驚嘆:“了不得了不得,這么小的人兒,有這么大的本事。”

  23.文中的“我”是個怎樣的人?(2分)

  24.從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析文章結(jié)尾一段的作用。(2分)

  三、寫作(35分)(選作一題)

  25.還記得嗎?在磕磕絆絆的成長路上,是誰在你最彷徨無助的時候挺身而出,是誰在你最傷心失望的時候送來真誠的安慰?也許你熟視無睹,也許你不以為然,但是他們確確實實為你的成長付出過,他們是你成長的后盾。請你以“成長的后盾”為題,寫一篇不少于600字的文章。

  26.微笑是人類最美的表情,能傳達關(guān)愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑,標志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷,一種境界……我們曾微笑過,我們都曾看到過……請以“一個 的微笑”為題,寫一篇不少于600字的文章。

  要求:①把題目補充完整;②文體不限(詩歌除外);③不得出現(xiàn)真實人名和校名。

  孝義市2013~2014學(xué)年第二學(xué)期七年級期末考試

  語文參考答案

  一、基礎(chǔ)(20分)

  1、B

  2、增加、增進、培養(yǎng)

  3、C

  4、②⑤④①③

  5、(1)明月來相照(2) 四面歌殘終破楚(3)天接云濤連曉霧 (4)江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

  A圖: 柳體 B圖:顏體

  7、 (1)昆劇(昆曲) 京劇 (2分)

  (2)言之有理即可。如:這種做法不好,因為各地的語言與戲曲文化差異很大,用京劇統(tǒng)一對青少年進行戲曲教育,會過于單一和脫離實際。應(yīng)聯(lián)系地方實際,學(xué)習(xí)地方戲曲。

  又如:這種做法好。組織學(xué)生學(xué)唱京劇,能達到是保護和繼承國粹的目的,還可引發(fā)青少年對其它地方戲的興趣,有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳承。(2分)

  二、閱讀(35分)

  (一)古詩文(13分)

  8、夏初(夏季,夏天)

  9、表達了詩人內(nèi)心寂寞(急躁、無聊)的心情。(2分)

  10、奮:揚起、舉起 瞑:閉眼

  11、B

  12、即使一個人有上百只手,每只手有上百個指頭,也不能指出其中的哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴,每張嘴里有上百條舌頭,也不能說出其中的一個地方來啊。

  13、D

  14、議論 (1分)啟示:狼雖然貪婪兇惡、狡詐陰險,但在有高度智慧和勇敢精神的人面前,終究難逃滅亡的命運。 或?qū)Υ窭且粯雨庪U狡詐的惡勢力,不能存有幻想、妥協(xié)退讓,要敢于斗爭、善于斗爭,這樣才能取得勝利(2分)。

  (二)(11分)

  15、一只麻雀被“我”抓住關(guān)在鳥籠里,失去了自由,用暴食的方式結(jié)束了自己弱小的生命。

  16、 狂喜 驚悸

  17、它奮力掙扎著,并用尖尖的喙使勁地啄“我”。

  18、議論、抒情(1分)。作者賦予麻雀以“有氣節(jié)、有風(fēng)骨的靈鳥”的稱謂,表達了對這只麻雀追求自由的精神的崇敬之情(2分)。

  19、示例:“不自由,毋寧死”,沒有自由,就沒有幸福(1分);真正的愛不是將喜歡的東西據(jù)為己有,而是給它自由,讓其成就自己的精彩(1分)。

  (三)(11分)

  20、既指節(jié)目《走鋼絲》表演者水蓮,也指她的表演像水蓮花綻放一般美好、精彩。

  21、外貌描寫、動作描寫(1分),形象生動地寫出了表演者水蓮的形象美和水蓮表演時姿態(tài)的優(yōu)美、輕盈(2分)。

  22、這句話通過寫村人們觀看表演時的神態(tài)、動作、語言的反應(yīng)(1分),側(cè)面襯托出雜技表演者技藝的高超(1分)。

  23、文中的我熱愛藝術(shù),有一顆善良的心。

  24、內(nèi)容上寫出了“我”對水蓮的牽掛與懷念的思想感情;結(jié)構(gòu)上點題,照應(yīng)開頭,使得文章首尾圓合,結(jié)構(gòu)嚴謹。

  三、作文(35分)

 、倭⒁夥e極、健康、新穎、獨到,構(gòu)思巧妙,語言表達流暢、生動,得31—35分。

 、诹⒁夥e極、健康,有一定的描寫,語言表達準確、流暢,有一定的寫作技巧,如首尾呼應(yīng)等,得25—30分。

 、哿⒁夥e極,健康,行文完整,語言表達清楚,明確,通順,基本符合題意,符合字數(shù)要求,得21—24分。

 、苋缃Y(jié)構(gòu)不完整(指字數(shù)明顯不足,不到400字),立意錯誤或不健康,或者文章屬明顯抄襲,在21分以下,酌情給分。


  一、語言的積累與運用(27分)

  1.加點字注音有誤的一項是( )(3分)

  A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (duō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)

  B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)

  C.叱咤風(fēng)云(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰(zhàn)栗(lì)

  D.當之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)

  2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) (3分)

  A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷

  B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾 眼花繚亂

  C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自慰 怏怏不樂

  D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡

  3.下列括號內(nèi)的解釋有誤的一組是 ( )(3分)

  A.亙古(遠古); 人跡罕至(罕:稀少); 氣沖斗牛(斗牛:星宿名)

  B.余暇(暇:空閑); 疲憊不堪(堪:能忍受); 進退維谷(維:是)

  C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌:檔次); 人聲鼎沸(沸:開水)

  D. 驀然(突然); (面面相覷 覷:看); 鮮為人知(鮮:少)

  4.當你遇到下列情況時,你認為說法較委婉得體的一項是( )(3分)

  A.當你的同桌向你請教問題時,你說:“好吧,咱們一起來研究研究!

  B.當你乘車被人踩腳時,你說:“喂,怎么走路的,沒長眼!”

  C.你參加演講比賽得了一等獎,同學(xué)們夸你,你說:“過獎啦,我有天賦嘛。”

  D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷,你打電話給她媽通報情況時說:“阿姨,不好啦,苗苗出車禍了!”

  5.下列幾則公益廣告,從主觀感受和客觀效果看,用得不夠得體的一項是( )(3分)

  A、 粗口成臟,話臟嘴賤——寄說話粗魯者

  B、 讓一讓心暢路暢,搶一搶心堵路堵——寄駕車者

  C、 帶走您的垃圾,留下您的品格——清潔寄語

  D、 先下后上能下能上,一哄而上難上難下——乘車寄語

  6.下列說法有錯誤的一項是( )(3分)

  A.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣,用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內(nèi)容與此有相似之處。

  B.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,它是南北朝時北方的一首民歌。

  C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索,講述了1912年斯科特一行5人,在從南極點返回途中不幸遇難的過程。

  D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名,構(gòu)思巧妙,不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作,全詩意境清朗秀美,風(fēng)致自然天成。

  7.下面一段話A、B兩處有語病,請將修改后的文字寫在橫線上。(3分)

  “慈善一日捐”活動6月2日在我市國際會展中心拉開序幕。A許多市民積極執(zhí)行我市慈善會的倡議,將一天所得送到社區(qū)捐贈點,奉獻愛心。有關(guān)人士認為,開展這項活動不僅可以募得善款,B還能夠增強全社會關(guān)愛弱勢群體。

  A._______________________________________________________

  B._______________________________________________________

  8.提取下面文段中的關(guān)鍵信息,將其寫在橫線上。(3分)

  為了“神舟六號”的發(fā)射成功,火箭在研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位;鸺隙鄠系統(tǒng)采用了“雙保險”設(shè)計;同時提高了元器件質(zhì)量等級和篩選標準,提高了發(fā)動機的可靠性。由于嚴格的質(zhì)量控制,火箭可靠性指標提得更高了,成為目前國內(nèi)可靠性最高的運載火箭。

  _________________________________________________________________________

  9、 仿照所給例句,任選下面的一個詞,展開聯(lián)想,給它一個精彩的解釋。(3分)

  〔例〕固執(zhí):你是一堵墻,使人封閉自己,看不清外面的世界。

  答:風(fēng)箏:

  友情:

  二、古詩文閱讀能力考查(15分)

  (一)課內(nèi)文言文閱讀考查(8分)

  未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索,盆器傾倒,婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。

  忽一人大呼“火起”,天起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲 ,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

  10.說說下列加點詞語的意思。(2分)

  (1)賓客意少舒 少:( ) (2)中間力拉崩倒之聲 間:( )

  (3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn),凡欲先走 股:( ) 走:( )

  11.翻譯下面句子:(2分)

  雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。

  _________________________________________________________________

  12.文中哪個句子寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?寫在下面(2分)

  _________________________________________________________________

  13.這幾段盛贊表演者口技之“善”,采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。(用自己的話概括):(2分)

  正面概括:

  側(cè)面概括:

  (二)古詩文默寫考查(7分)

  14.背誦優(yōu)美詩文,可以豐富語言積累,提高語文素養(yǎng)。盡你所知,在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(8分)

  ①《木蘭詩》以質(zhì)樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象,一句“□□□□□,關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句“□□□□□,對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。

 、 “歌以詠志,詩以傳情”, 李白“□□□□□□□,何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情;杜甫“正是江南好風(fēng)景,□□□□□□□”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情,岑參“馬上相逢無紙筆,□□□□□□□”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情;韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急,□□□□□□□”傳達出一種悠閑恬淡的心情;趙師秀“有約不來過夜半,□□□□□□□”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。

  三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(28分)

  (一)社戲(節(jié)選)(14分)

 、僭逻沒有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進去了,但也不好意思說再回去看。

  ② 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來。

  離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因為太用力,而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢豆正旺相,柴火又現(xiàn)成,我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成,立刻近岸停了船;岸上的田里,烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。

  “阿阿,阿發(fā),這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。

  我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看一看罷!彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道,“偷我們的罷,我們的大得多呢!币宦暣饝(yīng),大家便散開在阿發(fā)家的豆田里,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

  我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船,幾個到后艙去生火,年幼的和我都剝豆。不久豆熟了,便任憑航船浮在水面上,都圍起來用手撮著吃。吃完豆,又開船,一面洗器具,豆莢豆殼全拋在河水里,什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,這老頭子很細心,一定要知道,會罵的。然而大家議論之后,歸結(jié)是不怕。他如果罵,我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹,而且當。面叫他“八癩子”。

  “都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

  我向船頭一望,前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人,卻是我的母親,雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去,船也就進了平橋了,停了船,我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣,說是過了三更了,怎么回來得這樣遲,但也就高興了,笑著邀大家去吃炒米。

  大家都說已經(jīng)吃了點心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。

  15.“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________ 和________

  (感覺的角度)兩方面描寫所見所聞,表現(xiàn)了我對“社戲”的________________________。(4分)

  16.“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處? (3分)

  _______________________________________________________________________________________________________________________________

  17.在文中用_____________出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無私的句子 (2分)

  18.從文中雙喜的所言所思,可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)

  19.針對文中孩子們的行為、做法,談?wù)勀愕目捶ā?3分)

  ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  燕 子(14分)

 、偎脑吕飦砹瞬逖淼纳瘢N下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?

 、诖┖谝碌难嘧邮呛οx的捕快,它們保持著良好的戰(zhàn)績。在農(nóng)家,誰的檐下筑有燕巢,被看作一件吉祥的事,這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策,因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻,和著唾液制成的燕窩,據(jù)說具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟價值給燕子帶來了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié),采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上,掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢,大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復(fù)始,精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液,最后它咳出鮮血來建造最后的巢,這就是價格昂貴的血燕窩。采摘者當然不會放棄這血凝的建筑,無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補身體的人從來不去想,一個燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。

 、鄱氵^重重的干擾和考驗,幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕,飛行時最高時速可達300公里。還有的雨燕,能在空中飛行長達三年之久,覓食和休息都在空中進行。這是出自對于飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻,只有強烈的熱愛才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運動員,燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”,他強調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家,燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達,但它的足部幾乎完全萎縮,失去了奔跑和蹦跳的能力,只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子,創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。

 、芪铱吹酵ㄍ昝赖穆窂綇膩聿皇情W光的,而是充滿了曲折、危險與黑暗,充滿了必然的苦痛與犧牲。

 、菰S多科學(xué)家穿越真理的巔峰,卻喪失基本的生活技能;藝術(shù)家掌握了高超的手法,卻不能勝任最簡單的生計——其實,這中間包含著人生最嚴肅的內(nèi)容。為了絕對化的理想,他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊,這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘,為了實現(xiàn)夢想,她付出了超常的努力,幾乎在殘酷中壓迫自己,以至于這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷,但她現(xiàn)在再也不會受傷了,因為最后一次,她造成了致命的骨質(zhì)損壞,再也無法在舞臺上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于,往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上,有人達到,有人負傷,有人死去,但所有的人都在說明:犧牲是前提,是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里,燕子體驗著至深的生命狂喜。

  ⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣,制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服,而在人類那里,只是在某些正式、隆重的場合才穿,仿佛隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。(周曉楓/文)

  20.第②段中加點的詞語“還會”“當然”“從來”等突出表現(xiàn)了_______________________ 。(2分)

  21.聯(lián)系上下文,具體寫出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。(2分)

  22.第⑤段中說,“其實,這中間包含著人生最嚴肅的內(nèi)容”,這里“最嚴肅的內(nèi)容”指的是什么?(請用原文語句回答)(2分)

  23.聯(lián)系全文回答,“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么? (4分)

  24.閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段,結(jié)合上文內(nèi)容答題。(4分)

  花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動瀑布。

  苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現(xiàn)實命題。但是“生命的長河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害,但仍然“裝滿生命的酒釀”,“張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行”,從而“組成了萬花燦爛的流動瀑布”,自然因此而絢麗多姿,生命因此而高貴。請結(jié)合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟,談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌稀?/p>

  四、作文(二選一)(30分)

  1.難忘的初一學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,我們回頭審視自己走過的人生旅程,或許會發(fā)現(xiàn)還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責(zé)任、理解、自信,也許是友情、親情、成功、快樂,也許是藍天、綠樹、碧波,也許是……你不想把它找回來嗎?請以《尋找___________》為題寫一篇文章。

  要求:把題目補充完整,卷面整潔,字跡清楚,不少于600字。文體不限(詩歌除外),內(nèi)容充實,抒寫真情實感。

  2.時光在悄悄流逝,轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們初一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。這一年來,你一定曾經(jīng)有很多時候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶,寫下一兩件你最動情的事情。

  題目:_____的初一生活

  要求:把作文題目補充完整,寫一篇600字左右的文章。

  參考答案及評分說明

  一、語言的積累與運用(27分)

  1. B ; 2. A ; 3. C ; 4. A ; 5. A 6. A ; 7. C ;

  8、老師:您青少年時期最煩惱的事是什么?您采用什么方法消除了煩惱? 同學(xué):你曾經(jīng)有過什么煩惱?你是怎樣擺脫煩惱的?

  9、風(fēng)箏:你是我飛向藍天的夢想,放飛你,就是放飛生活。友情:你是冬天里的一盆炭火,在人們最需要的時候,奉獻上你的溫暖。

  二、古詩文閱讀能力考查(15分)

  (一)課內(nèi)文言文閱讀考查(8分)

  10、(1)、稍微 (2)、夾雜 (3)、大腿 逃跑

  11、即使一個人有上百只手,一只手有上百個指頭,也不能明確指出哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴,一張嘴有上百條舌頭,也不能說出其中的一個地方來。

  12、微聞有鼠作作索索,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽。

  13、口技人模仿的各種聲音 賓客們的反應(yīng)

  (二)古詩文默寫考查(7分)

  14、略

  三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(28分)

  15..承上啟下 視覺 聽覺 留戀 16.運用比喻手法及側(cè)面(間接)描寫,表明船行駛之快,突出孩子們駕船技術(shù)之高。 17.“偷我們的吧,我們的大得多呢! 18.反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿自信 19.文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì),不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德,同時展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。

  (二)20.燕窩采集者的貪婪自私和作者對這種無情掠奪的譴責(zé)與不滿。

  點撥:此題沒有難度,從文中篩選信息,意思對即可。

  21.承上啟下(答“過渡”也對),由上文對燕子的描寫轉(zhuǎn)入下文對為了事業(yè)而付出巨大犧牲的科學(xué)家、藝術(shù)家等的熱情贊美。

  點撥:結(jié)構(gòu)上的作用有以下幾個方面:開啟下文,承上啟下,總結(jié)上文等,要看具體段落所在的位置。

  22.為了絕對化的理想,他們付出非凡而辛酸的努力。

  點撥:答“犧牲是前提,是先決與必備條件,,或“生命的殘酷在于,往往不能按正比把輝煌交給努力”也對。

  23.(1)在困苦中營造家園,周而復(fù)始,鍥而不舍,直至咳出鮮血/勞累致死也在所不辭。 (2)為成為最優(yōu)秀的飛行專家,身體幾成殘疾亦無怨無悔。

  點撥:從上文作者對燕子的描述中可以看出。

  24.示例:陽光總在風(fēng)雨后,生命的歷程和成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的。我們要正確對待生活中的苦難和不幸,咬定目標不放松,鍥而不舍地努力再努力,在不懈的追求過程中綻放最美麗的生命花朵。

  點撥:不設(shè)統(tǒng)一答案。內(nèi)容合理,語句通順即可。


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