學(xué)會感恩,就像晴朗天空中的一朵白云,為蔚藍(lán)的天空送來一絲飛絮。學(xué)會感恩,就像一味苦口良藥,給殘酷無情的疾病劃上一個句號。學(xué)會感恩,就像一束美麗的鮮花,給勇敢的勝利者獻(xiàn)上深情的敬意。學(xué)會感恩,就像一個完美的沙包,包扎那未愈合的傷口。
學(xué)會感恩,就像一個裝滿酸、甜、苦、辣、澀的無味瓶,讓你的人生更加有趣,有“味道”。
學(xué)會感恩,就像一個完美的鬧鐘,把握你生活中的重點(diǎn),讓你更合理地運(yùn)用時間。
學(xué)會感恩,就像一支長長的畫筆,讓你勾勒出你人生的線條之美!W(xué)會感恩,就像多種多樣的顏料筒,給你的人生增加色彩,讓你的人生欲加豐富多彩,五顏六色學(xué)會感恩,就像一個舒適的搖籃,孕育著一個新生命的誕生! 學(xué)會感恩,就像一個厚重的獎杯,屬于那成功的中年人們。
學(xué)會感恩,就像一支堅實(shí)的拐杖,拄持著老年人的夕陽之美。
學(xué)會感恩,就像晴朗天空中的一朵白云,為蔚藍(lán)的天空送來一絲飛絮。
學(xué)會感恩,就像一味苦口良藥,給殘酷無情的疾病劃上一個句號。
學(xué)會感恩,就像一束美麗的鮮花,給勇敢的勝利者獻(xiàn)上深情的敬意。
學(xué)會感恩,就像一句肺腑之言,給陷入失敗困境中的人送去一副催化劑。
學(xué)會感恩,就像山谷中的一聲回響,給山崖下的人們送去回蕩之音。
學(xué)會感恩,就像一條架好的軌道,給迷失方向的人掌握好新的方向。
學(xué)會感恩,就像一個柔和的微笑,送給執(zhí)著于困境的人們,讓他們從困苦中脫穎而出。
學(xué)會感恩,就像一個動人的手勢,指揮你按正確的方向航行,讓你順利地到達(dá)成功的彼岸。
學(xué)會感恩,就像一只無形的手,撫摸那受重創(chuàng)的心靈。
學(xué)會感恩,就像沙漠中的一汪清泉,給干渴的土地奉上一點(diǎn)甘甜。
學(xué)會感恩,就像大地上的一棵小草,給廣袤無垠的大地增添了一份鮮綠。
學(xué)會感恩,就像黑暗中的一盞明燈,給空曠幽暗的世界送去一點(diǎn)明亮。
學(xué)會感恩,就像夜空里的一顆星星,給寧靜的夜晚帶來一點(diǎn)光亮。
學(xué)會感恩,就像夏日里的一絲微風(fēng),給炎熱的人們捎來一陣清涼。
學(xué)會感恩,就像綠洲上的一場細(xì)雨,使青色大地的皮膚欲加滋潤。
學(xué)會感恩,就像杯中的一滴水,給在田野里辛勤勞作的農(nóng)民,奉上一點(diǎn)心甜。
學(xué)會感恩,就像路邊上的一株野花,為寬闊的道路增加了一道亮麗的風(fēng)景。
我們要學(xué)會感恩,要有一顆感恩的心。
如果我們有一顆感恩的心,我們就會明白是誰給予了我們的生命,是誰把我們養(yǎng)大成人,是誰在真正關(guān)心幫助我們;我們就會明白有這份盡管可能是不太理想,卻是來之不易的工作是如何的重要;我們更會明白有一個生存的環(huán)境和喘息的空間的彌足珍貴。
所以,如果我們學(xué)會了感恩,就會尊敬我們的長者,努力去替她們做點(diǎn)什么;如果我們學(xué)會了感恩,就會體貼、關(guān)心自己的親人和朋友,知道他們曾經(jīng)的關(guān)愛,理解他們今天的喜悅、擔(dān)憂、甚至痛苦,明白我應(yīng)該給予的支持和關(guān)懷;如果我們學(xué)會了感恩,就會珍惜眼前的這份工作,曉得努力工作不是為了別人,正是為了自己;如果我們學(xué)會了感恩,就會發(fā)現(xiàn)世界是多么的需要和平與友愛,環(huán)境需要共同去保護(hù)……
讓我們學(xué)會感恩吧!
作文你不能自己寫嗎?
您看了下邊的文章,自己會寫出一份最好的作文教育之“育”,應(yīng)該從尊重生命開始,使人性向善,使人胸襟開闊,使人喚起自身身上的美好“善根”。“學(xué)會認(rèn)識,學(xué)會做事,學(xué)會共同做事,學(xué)會生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱,而感恩教育則是四大教育支柱的`綜合體現(xiàn)。什么是感恩教育呢?就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識,一種情懷和行為,說白了就知恩、報恩。感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。感恩,說明一個人對自己與他人和社會的關(guān)系的正確認(rèn)識;報恩則是一種責(zé)任感。感恩不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn),是人生觀、價值觀和世界觀的體現(xiàn),永懷感恩之心,才能從別人那里得到更大的情感回報,F(xiàn)代社會已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時代”,“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導(dǎo),對獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛,滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自己為中心,在家中是“小皇帝”,在學(xué)校則目空一切,眼中只有自己,形成了只知道“我該怎么樣”,不知“該我怎樣...