1.自評(píng)互評(píng)師評(píng)相結(jié)合。不要小看學(xué)生評(píng)作文的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于老師啊。而且學(xué)生樂(lè)于接受。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面評(píng)價(jià)作文：書面、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。細(xì)則參看中考作文標(biāo)準(zhǔn)。

3.平常加強(qiáng)風(fēng)頭、豬肚、豹尾的訓(xùn)練。最后，好作文都是改出來(lái)的。

4.多調(diào)動(dòng)作文興趣。

5.長(zhǎng)此以往，呵呵。

對(duì)于作文的講解，三年中應(yīng)該有一個(gè)整體的計(jì)劃。這要結(jié)合每一冊(cè)的課文文體來(lái)實(shí)施。初一記敘文、說(shuō)明文，初二加進(jìn)了議論文。你可以分大塊來(lái)講，比如文章的結(jié)構(gòu)、構(gòu)思、選材、主題提煉、人物描寫、景物描寫等等。初三上學(xué)期要進(jìn)行綜合性練習(xí)，拓展學(xué)生思維，去發(fā)現(xiàn)并了解每個(gè)學(xué)生的'適用文體，并針對(duì)性的讓他們加強(qiáng)此文體的寫作技巧，為下學(xué)期的練習(xí)做準(zhǔn)備。初三下學(xué)期可針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層次教學(xué)，可針對(duì)中考從不同的方面講解中考作文的寫作技巧。 這樣回答功利性太強(qiáng)，但面對(duì)著中考我們眼下只能這樣了，很無(wú)奈呀！

1.先是審題，這是最重要的環(huán)節(jié)，作文低分的學(xué)生主要就是犯了審題偏離題目而被扣分嚴(yán)重，需抓住重點(diǎn)題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后圍繞詞語(yǔ)展開(kāi)論述。

2.盡量多查一些關(guān)于作文中心的例子，并舉例給學(xué)生聽(tīng)，以便讓他們更好的理解，最好對(duì)他們提出每次作文運(yùn)用的材料都需是較新穎的例子，批卷老師已經(jīng)膩煩于杜甫李白愛(ài)因斯坦或居里夫人這些被廣泛運(yùn)用的事例，況且多積累新的例子，則到考試，學(xué)生也有了更多應(yīng)變的方案，根據(jù)題目可以從中挑出一些結(jié)合主旨的寫...

3、平時(shí)的積累也是必可缺少的，可以布置給學(xué)生適當(dāng)?shù)募魣?bào)或摘抄，這也是新事例的來(lái)源之一，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論是很受歡迎的...當(dāng)然語(yǔ)文課文中的事例更是現(xiàn)成的，可以概括運(yùn)用...

4.好作文都是改出來(lái)的，多多費(fèi)心修改吧...

介紹課本，掌握充分的課外知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的手腦眼，和學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng)，和他們打成一片，向他們提供學(xué)習(xí)的方法。