學(xué)習(xí)語文不能光靠死記硬背，一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的興趣，建議您多從這兩方面考慮�，F(xiàn)在韋德一對一的教育，專門為孩子量身定做一整套的學(xué)習(xí)計劃，教育模式也是多元化的。只有對學(xué)習(xí)充滿興趣、學(xué)習(xí)方法適當(dāng)，語文成績才會提高。希望可以幫助到你。

主要有這幾種情況：有文科偏差或理科偏差;有單獨進(jìn)，其他課程一般;還有其他各門功課都很好，只有一門較差，如外語等。這種情況到了高中越來越普遍。作為家長，應(yīng)仔細(xì)分析孩子偏科的原因，找出解決方法。 理科或文科偏科的原因有兩條;一是認(rèn)識問題，有的學(xué)生受“學(xué)好數(shù)理化，工作任你找”等觀念的影響，重視理科，對文科怕記憶，方法又掌握不好，有的干脆丟掉文科。二是到了高中，文理科分班教學(xué)，促使有的同學(xué)放棄文科(理科)，實際上文、理科是相互促進(jìn)的。單科獨進(jìn)的`原因主要是：有的孩子對某學(xué)科特別感興趣。興趣是人對事物的特殊認(rèn)識傾向。這是因為，除去由于這種認(rèn)識傾向是持久的，穩(wěn)定的之外，還在于這種認(rèn)識傾向總是有歡樂、喜悅、滿意等肯定的情感相伴隨著。所以他們對于這個科目特別感興趣。做作業(yè)干勁十足，把主要精力用在這里，影響了其了學(xué)科。那么只有一門或二門差的原因有三方面：一是可能孩子對這門課程不感興趣。二是小學(xué)基礎(chǔ)差。三是如果某門課程有的整個班級的學(xué)生都較差，那么，可能是教師教育的方法問題了。如果是教師的問題，家長應(yīng)向?qū)W校反映。孩子學(xué)習(xí)偏科應(yīng)該怎么辦呢?首先應(yīng)該是摸清情況，仔細(xì)分析，找出原因，做到心中有數(shù)。然后有側(cè)重地進(jìn)行教育，使孩子認(rèn)識到全面掌握知識的重要性。孩子基礎(chǔ)差，家長應(yīng)該幫助孩子補(bǔ)課，如自己沒這方面的知識，可到學(xué)校請任課老師幫助，或請家庭教師進(jìn)行補(bǔ)課。關(guān)于興趣問題，根據(jù)孩子不同的學(xué)習(xí)興趣特點進(jìn)行培養(yǎng)。興趣差的，應(yīng)通過教學(xué)，如數(shù)學(xué)差的講清數(shù)學(xué)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)好物理、化學(xué)的基礎(chǔ)。通過教育提高認(rèn)識，既可以培養(yǎng)孩子的積極興趣，又可以克服消極興趣，還可以調(diào)節(jié)多種興趣間的關(guān)系，使其成為孩子學(xué)習(xí)活動的有利因素。如果對某一門學(xué)科興趣太強(qiáng)而無法控制，應(yīng)引導(dǎo)孩子向其他課程興趣方向發(fā)展，取得綜合平衡，互相促進(jìn)。如果家長能夠持之以恒，有的放矢做好以上幾點，相信你的孩子一定能克服偏科現(xiàn)象。

我數(shù)學(xué)也不好。你最好能讓她對數(shù)學(xué)感興趣。

要想學(xué)好什么，必須先對它有興趣。

我想她也是因為沒興趣把 ` ```讓她多做寫練習(xí)題``不會就問 多培養(yǎng)培養(yǎng)興趣 ```漫漫的越學(xué)越懂自然而然就喜歡數(shù)學(xué)```成績也就上去了 試試 `看