我覺得這首詩不錯(cuò),能真正反應(yīng)一個(gè)孩子的天性,詩歌可以用來啟發(fā)孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的思想空間,詩也可以用來歌頌,但歌頌只是詩的一種表現(xiàn)形式,讓孩子接受一個(gè)全面的詩歌教育豈不更有利于孩子的健康成長(zhǎng)?
此行興，獨(dú)入白云屏。
把他培養(yǎng)成大俗人啊，怎沒意義呢？
想象力很豐富��！說明他爸爸工作的很累了，才會(huì)睡得那么香！
我喜歡。多么形象又美麗兒童詩.....它能夠給孩子帶來無限的遐想，從爸爸的鼾聲中不是更能體會(huì)勞動(dòng)和工作?....誰說非得撩起褲腳手拿鐵鍬才是勞動(dòng).....誰又能說孩子的遐想是不應(yīng)該的？只有讓孩子在遐想中展開的思緒才會(huì)有創(chuàng)造的思維......難道天天對(duì)著不懂得社會(huì)主義的孩子說大躍進(jìn)說大煉鋼鐵就可以培養(yǎng)出真正有用的'人才？荒唐！
簡(jiǎn)說意義，"讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。"學(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級(jí)趣味，更加文明和高雅。
學(xué)習(xí)古詩詞能造就和改變一個(gè)人的性格，能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。
一首好詩就是一位良師益友。學(xué)習(xí)古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、凈化自己的靈魂、開闊自己的視野，求得身體和精神上的健康。
其實(shí)詩的好處，是終生受用的。中國這么千百年來，能夠流傳到現(xiàn)在的詩詞，像李白、杜甫的，一定是在萬千人中最好的。那些不夠好的早就淘汰了。所以讀的古詩詞，是經(jīng)過了千百年的篩選、淘汰……
“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣�！奔词窃谪毨П百v的地位之中，還能夠安分不亂動(dòng)，不想為非作歹，不想貪贓枉法。內(nèi)心有一種平靜，不追求物欲，不為了追求而心驚膽戰(zhàn)�！坝木用覑灐笔钦f，當(dāng)一個(gè)人幽靜地獨(dú)處，就是沒有朋友，也沒有煩悶，有詩作為伴侶。古人說“尚有古人”，就是說當(dāng)讀古人的詩的時(shí)候，古人都變成了朋友，蘇東坡、辛棄疾、陶淵明、杜甫……都在眼前，就不會(huì)煩悶。生活出現(xiàn)不幸，把它用詩來表現(xiàn)的時(shí)候，那詩是一種藝術(shù)，當(dāng)把悲哀變成一首詩的時(shí)候，悲哀就成了一個(gè)美感的客體，悲哀憂愁可以借著作詩消解了。所以讀詩詞有莫大的好處。
詩言志、歌詠言，正是因?yàn)樵谠娫~中的學(xué)習(xí)、漫游與體驗(yàn)中，于詩詞中有了自己的感受。感受到了唐·王勃：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！敝�，感受到唐·王昌齡：“一片冰心在玉壺”的真情，也領(lǐng)悟了宋·李清照的：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的孤寂，體會(huì)到了清·林則徐：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛�！钡木辰�。
詩詞的詩力、詩理、詩情、詩趣改變性格，使人能夠在浮躁中恪守住一份心靈的寧靜，重新認(rèn)識(shí)生活，感悟人生。從詩詞中，學(xué)會(huì)了一份冷靜，一份忍讓，一份寬容，一份堅(jiān)強(qiáng)。