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求2016中考語(yǔ)文閱讀練習(xí)(附答案)?

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語(yǔ)文迷問(wèn)答

2016-02-29

  2016年中考語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練

  在猶太教典籍《塔木德》中,有一則“三妾分產(chǎn)”的故事。說(shuō)的是一名富翁在婚書中向他的三位妻子許諾,死后將給三老婆100個(gè)金幣、二老婆200個(gè)金幣、大老婆300個(gè)金幣?墒歉晃趟篮笕藗兎指钇溥z產(chǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)他的遺產(chǎn)根本沒(méi)有600個(gè)金幣,那么他的三位妻子各應(yīng)分得多少金幣?

  人們?nèi)フ摇袄取保仁仟q太人中的博學(xué)之士,拉比規(guī)定的財(cái)產(chǎn)分配方案如下(簡(jiǎn)稱“塔木德方案”):

  按常理,這三人得到的遺產(chǎn)比例應(yīng)為1:2:3,而在猶太拉比的裁決中,只有當(dāng)遺產(chǎn)數(shù)為300個(gè)金幣時(shí),這一比例才成立。人們不明白這個(gè)與常理相悖的方案是如何制訂出來(lái)的,它背后是否有一個(gè)貫穿始終的分配原則?為此,兩千年來(lái)人們一直在尋求謎底。

  1985年,羅伯特·奧曼和另一位數(shù)學(xué)家解開了這個(gè)謎。

  《塔木德》中有則故事:甲乙二人共同抓著一件大衣來(lái)找法官,若甲乙都發(fā)誓自己擁有這件大衣的全部所有權(quán),法官會(huì)判定甲乙分別得到這件大衣的二分之一。若甲發(fā)誓自己擁有這件大衣的全部所有權(quán),乙發(fā)誓自己擁有二分之一所有權(quán),則法官會(huì)判定甲擁有大衣的四分之三,乙擁有四分之一。

  奧曼深入研究了《塔木德》,并根據(jù)這個(gè)故事,總結(jié)出古代猶太人解決財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)執(zhí)的三個(gè)原則:

  一、僅分割有爭(zhēng)議財(cái)產(chǎn),無(wú)爭(zhēng)議財(cái)產(chǎn)不予分割。

  二、宣稱擁有更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利一方最終所得不少于宣稱擁有較少權(quán)利一方。

  三、財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議者超過(guò)兩人時(shí),___________。

  以“三妾分產(chǎn)”為例,根據(jù)“塔木德方案”:當(dāng)遺產(chǎn)只有100個(gè)金幣時(shí),由于三位妻妾都宣稱有權(quán)利獲得100個(gè)金幣,這時(shí)如果按照第三條原則來(lái)分割財(cái)產(chǎn),要求最少的三老婆得到50個(gè)金幣,而要求更多的二老婆和大老婆反而一共才得到50個(gè)金幣,違背了第二條原則,所以三人應(yīng)該平分,各得33.3個(gè)金幣。

  當(dāng)遺產(chǎn)為200個(gè)金幣時(shí),由于三老婆宣稱自己有權(quán)獲得100個(gè),因此剩余100個(gè)可以明確分給二老婆和大老婆。然后,三老婆自成一組,二老婆和大老婆合為一組,兩組分割三老婆宣稱有權(quán)繼承的那100個(gè)金幣,二老婆和大老婆再得50個(gè)金幣,三老婆剩50個(gè)金幣,三老婆的財(cái)產(chǎn)繼承結(jié)束。此時(shí),二老婆和大老婆共有150個(gè)金幣,由于二人都宣稱擁有這150個(gè)金幣的繼承權(quán),因此這150個(gè)金幣二人平分,二人各得75個(gè)金幣。

  當(dāng)遺產(chǎn)為300個(gè)金幣時(shí),由于三老婆宣稱自己有權(quán)獲得100個(gè),因此剩余200個(gè)可以明確分給二老婆和大老婆。然后,三老婆自成一組,二老婆和大老婆合為一組,兩組分割三老婆宣稱有權(quán)繼承的那100個(gè)金幣,二老婆和大老婆再得50個(gè)金幣,三老婆剩50個(gè)金幣,三老婆的財(cái)產(chǎn)繼承結(jié)束。此時(shí),二老婆和大老婆共有250個(gè)金幣,由于二老婆宣稱擁有200個(gè)金幣的繼承權(quán),因此其中50個(gè)金幣可以明確分配給大老婆。然后,二老婆與大老婆繼續(xù)分割二老婆宣稱有權(quán)繼承的那200個(gè)金幣,雙方各得100個(gè)金幣,二老婆的財(cái)產(chǎn)繼承結(jié)束。此時(shí),三老婆擁有50個(gè)金幣,二老婆擁有100個(gè)金幣,大老婆擁有150個(gè)金幣。

  從博弈論的角度看,“塔木德方案”給財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)執(zhí)提供了一個(gè)出色的解決方案,它擁有一個(gè)貫穿始終的原理,一旦接受這一原理,則爭(zhēng)執(zhí)方無(wú)論從哪個(gè)角度考慮都會(huì)發(fā)現(xiàn)這一解決方案是公正的。

  1.本文主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是什么?運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明順序?

  2.根據(jù)后文財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)執(zhí)的解決方法,在文中空格處填入合適的句子。

  3.文中加點(diǎn)的“按常理”一詞能否刪去?為什么?

  4引述的第一個(gè)故事在文中起什么作用?

  參考答案

  1.列數(shù)字。運(yùn)用了邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。

  2.將所有爭(zhēng)議者按照其訴求金額排序,最小者自成一組,剩下所有爭(zhēng)議者另成一組,爭(zhēng)議財(cái)產(chǎn)在兩組間公平分配。(意思相同即可)

  3.不能!鞍闯@怼敝傅氖窃谝话闱闆r下的情形,準(zhǔn)確說(shuō)明1:2:3是正常情況下的財(cái)產(chǎn)分配情況,去掉后就變成所有情形下都按此分配,去掉后不合實(shí)際。

  4.引出下文要討論的問(wèn)題和問(wèn)題的解決方案,使文章更富有可讀性。


擴(kuò)展資料

  2016年中考語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練

  孫道榮《跳格子》初中小說(shuō)閱讀及答案

  ①拉著兒子的小手,從低矮的出租屋里走出來(lái),她快活地對(duì)兒子說(shuō),想到哪兒去玩,今天媽陪你。

  ②聽說(shuō)她的兒子從鄉(xiāng)下來(lái)了,雇主特意給她放了一天假,讓她帶自己的兒子好好玩玩。離開家出來(lái)做保姆兩年多了,這還是第一次見到兒子。兒子長(zhǎng)高了,都有點(diǎn)認(rèn)不得她了。

 、鬯鴥鹤,沿著大街一邊走一邊想,到哪里去呢?

 、芩谀X海里搜索著。第一個(gè)蹦出來(lái)的,是少年宮。沒(méi)錯(cuò),那里是孩子的天堂。唱歌的、跳舞的、彈琴的、畫畫的、跟著外教學(xué)外語(yǔ)的……五花八門,應(yīng)有盡有。兩年來(lái),每個(gè)星期六的下午,她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)陪著雇主的女兒,到少年宮來(lái)練琴。每次雇主的女兒在里面學(xué)琴時(shí),她就和其他接送的家長(zhǎng)一樣,坐在院子里的樹陰下等,有的是爸爸媽媽,有的是爺爺奶奶、外公外婆。家長(zhǎng)們互相會(huì)聊幾句,有人問(wèn)她,你是陪女兒來(lái)練琴的吧。她沒(méi)好意思回答,不置可否地笑笑。放學(xué)了,孩子們蹦蹦跳跳地出來(lái),雇主的女兒向她走過(guò)來(lái),她就接過(guò)雇主女兒手中的小提琴,背在自己身上,然后,一前一后地向雇主家走去?粗椭骷业呐畠,她常常會(huì)不由自主地想起自己鄉(xiāng)下的兒子。她想,要是哪天也能帶自己的兒子來(lái)少年宮,學(xué)點(diǎn)東西,那該多好啊。

  ⑤今天,兒子終于來(lái)了,她琢磨著,就帶兒子去少年宮里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓兒子長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。少年宮的每一個(gè)角落,她都是熟悉的?墒,帶兒子進(jìn)去干什么呢?她忽然猶豫起來(lái),唱歌、跳舞,還是彈琴、學(xué)畫?她只有一天時(shí)間陪他,這一切似乎都不可能。

 、匏龘u搖頭,算了,還是帶兒子去游樂(lè)場(chǎng)吧。那里面好玩的東西很多很多,別說(shuō)玩了,兒子連見都沒(méi)見過(guò)。帶兒子去那里玩,兒子一定開心。

 、呙扛粢粌蓚(gè)月,雇主就會(huì)帶上女兒,和親戚朋友家的孩子一起,去游樂(lè)場(chǎng)玩。為了照顧幾個(gè)調(diào)皮的孩子,每次雇主都會(huì)讓她一起去。那些好玩的東西,她一次也沒(méi)玩過(guò),不過(guò),很多名字,她都記熟了,什么摩天輪、海盜船、火箭升空……一個(gè)比一個(gè)驚險(xiǎn),一個(gè)比一個(gè)刺激,孩子們的尖叫聲讓她的心也怦怦直跳。雇主夫妻倆會(huì)和孩子一起玩,這時(shí),她就坐在一邊,幫他們看管照相機(jī)、手機(jī)、孩子的零食、衣服和包裹,她不時(shí)抬頭仰望一眼高空,有時(shí)候會(huì)看到雇主一家正在向她揮手。她心里想,要是兒子進(jìn)城了,自己就和老公一起,也來(lái)游樂(lè)園陪兒子玩,那該多開心啊。可是,老公眼下正在工地上扎鋼筋,連著一個(gè)多月了,都沒(méi)休息過(guò)一天,哪有時(shí)間陪兒子玩啊。

 、嘞氲竭@里,她又改變了主意,兒子這么瘦,還是帶他去吃一頓好吃的吧。吃什么呢?幾乎想都沒(méi)想,她的腦子里就蹦出兩個(gè)店鋪:肯德基和麥當(dāng)勞。

  ⑨雇主家的女兒,每過(guò)一段時(shí)間,就嚷著要去吃肯德基,每次都是她陪著去的。她還記得第一次去,她都不知道怎么點(diǎn)菜。好在雇主的女兒根本不需要她幫忙,一個(gè)漢堡、一對(duì)香辣雞翅、一包薯?xiàng)l、一杯可樂(lè)……雇主的女兒自顧自一口氣報(bào)了出來(lái)。陪了若干次之后,現(xiàn)在,她對(duì)這兩家店,也很熟悉了,像個(gè)老主顧一樣。

  ⑩那就帶兒子去吃肯德基,或者麥當(dāng)勞吧。她正準(zhǔn)備將這個(gè)決定告訴兒子,忽然又猶豫了。她記得,每次雇主家的女兒簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單吃一次,都要好幾十元錢,快趕上她兩天的工錢了。大女兒明年就要考大學(xué)了,老家的房子也該翻蓋了,父母的年紀(jì)大了身體也不好……到處都缺錢呢。她忽然明白,那些看起來(lái)她已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣的生活軌跡,其實(shí)仍然并不是她的。

  兒子似乎看出了她的猶豫,懂事地對(duì)她說(shuō),媽媽,我們就在大街上隨便逛逛吧。她咬著嘴唇,點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然,兒子發(fā)現(xiàn),人行道上的地磚,都是網(wǎng)格狀的,兒子激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō),我們來(lái)比賽跳格子吧。

  兒子快樂(lè)地蹦蹦跳跳,一會(huì)兒就滿頭大汗了,他回頭對(duì)她說(shuō),媽媽,我渴了,給我買根豆沙冰棍吧。

  她再次點(diǎn)點(diǎn)頭,眼睛里忽然澀澀的,不知道是汗,還是淚。

  1.本文中“她”三次考慮帶兒子去不同的地方,卻最終放棄,請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容,將理由填寫完整。

  她想帶兒子去少年宮,想讓孩子長(zhǎng)見識(shí),但是

  ;她想帶兒子去游樂(lè)場(chǎng),想一家人一起玩,讓兒子開心一下,但是;她想帶兒子去肯德基或者麥當(dāng)勞,因?yàn)楣椭骷业呐畠汉芟矚g吃,但是。

  2.閱讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“她”的心理變化過(guò)程。

  快活→→

  3.第⑨段畫線句子運(yùn)用了的寫作手法,作用是____________________________。

  4.簡(jiǎn)單的跳格子游戲,兒子為什么會(huì)這么激動(dòng),為什么快樂(lè)地蹦蹦跳跳?

  5.認(rèn)真閱讀文章,談?wù)勀銓?duì)“她再次點(diǎn)點(diǎn)頭,眼睛里忽然澀澀的,不知道是汗,還是淚”一句的理解。

  參考答案

  1.只有一天時(shí)間,根本學(xué)不到東西;老公還在工地上工作,一個(gè)多月沒(méi)休息了,沒(méi)有時(shí)間陪孩子;吃一次要花不少錢,家里還有很多要用錢的地方。

  2.猶豫心酸

  3.對(duì)比,以雇主女兒對(duì)肯德基之類快餐店的熟悉,反襯她對(duì)這種消費(fèi)場(chǎng)所的陌生。

  4.因?yàn)閮鹤右姷搅藘赡甓鄾](méi)見面的母親,又可以和母親一起玩自己熟悉的游戲,所以覺(jué)得很快樂(lè)。

  5.這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫,和首段“她快活地對(duì)兒子說(shuō)”形成對(duì)比,她“眼睛里忽然澀澀的”表明她為兒子的懂事體諒而感動(dòng),看到兒子簡(jiǎn)單的快樂(lè),為自己無(wú)法在物質(zhì)方面給予更多而感到心酸難過(guò)。


  2016年中考語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練

  ⑴一定會(huì)有一些朋友反對(duì)我這個(gè)標(biāo)題。他們會(huì)說(shuō)多好的句號(hào)啊!句號(hào)表示一種完成,一種圓滿,一種有志者事竟成,一種成果與收獲,或者干脆把這溜圓的句號(hào)看成一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí)。它們還會(huì)問(wèn)我,當(dāng)你完成一部幾十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō),在那最末一行畫上一個(gè)句號(hào)時(shí),難道你沒(méi)有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受?沒(méi)有那種大功告成后該痛快干杯的喜悅嗎?

 、飘(dāng)然,這樣的句號(hào)我也喜歡。但人生還有另一種句號(hào)。

 、谴騻(gè)比方,你在一條路上走,走著走著,忽然有一種“盡頭感”時(shí),這句號(hào)就隱隱出現(xiàn),如果你停下來(lái),你足下就清晰地現(xiàn)出一個(gè)句號(hào)。這條路可不是做一件事時(shí)那短短的距離,它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無(wú)止無(wú)休,你在任何一處都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一處畫個(gè)句號(hào),退了出來(lái)。無(wú)論什么都可以成為句號(hào)的緣故,那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸,乃至收獲后的自滿自足,甚至在目標(biāo)達(dá)到之后,輝煌的目標(biāo)也會(huì)劃為一個(gè)句號(hào),盡管這句號(hào)閃閃發(fā)光。句號(hào),就是停止,就是終結(jié),就是事物最終變?yōu)橛邢薜摹⑺廊サ姆?hào)。

  ⑷我說(shuō)的是這種句號(hào)?膳碌氖,這些句號(hào)總是不知不覺(jué)地出來(lái)。你呢,不知不覺(jué)地完結(jié)。想想看,你曾經(jīng)做過(guò)了哪些有益的事?究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而去的?句號(hào)往往又是和人的自足、人的'徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號(hào)大多是人心甘心情愿給自己畫上的。人隨時(shí)可能舒舒服服給自己畫個(gè)句號(hào),休止了自己。

 、梢蚨液ε戮涮(hào)。我對(duì)句號(hào)保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號(hào)的斗爭(zhēng)中,我一邊感到生命的活力,常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香;一邊認(rèn)識(shí)到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭(zhēng),也是與自身惰性與保守的對(duì)抗。當(dāng)然,它何其艱難!跨過(guò)每一個(gè)句號(hào),都需要付出雙倍的力量,其中一半是創(chuàng)造力。然而,只要在人生或藝術(shù)的道路上,消滅一個(gè)句號(hào),便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn),被我們拒絕和消滅的句號(hào),最終竟然會(huì)變成逗號(hào)。

  閱讀題:

  1. 第(2)段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)

  2.有人喜歡句號(hào)的原因是什么?作者拒絕句號(hào)的原因又是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。(4分)

  3.揣摩文意,在結(jié)尾畫線處補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?3分)

  4.在人生的道路上,你也一定有過(guò)與“句號(hào)”作斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。請(qǐng)舉出一例。(3分)

  參考答案:

  1. 起承上啟下的過(guò)渡作用。

  2.有人喜歡句號(hào),是因?yàn)樵谒麄兊男哪恐芯涮?hào)表示完成、圓滿、成果與收獲等。作者拒絕句號(hào)是因?yàn)榫涮?hào)往往意味著對(duì)事業(yè)、對(duì)其它追求本不該有的終止和懈怠。

  3.本題為開放題,如:最積極的人生,是不斷努力地把句號(hào)變成逗號(hào)的人生。

  4.如:我初步學(xué)會(huì)游泳后,曾沾沾自喜,產(chǎn)生懶惰情緒,還原再去游泳。后來(lái)在朋友的勸說(shuō)下,硬著頭皮堅(jiān)持游泳。一年來(lái)不但游泳能力大有長(zhǎng)進(jìn),而且品嘗到了許多成功的快樂(lè)。


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