幾年沒(méi)回老家了。去年暑假，媽媽提議：“咱們回趟老家吧!”我本想在暑假里和小伙伴們痛痛快快地玩幾天，這下又完了。老家是山區(qū)，什么也沒(méi)有，吃不上好東西不算，連《尼爾斯騎鵝旅行記》也看不上了，我很不高興。可是不能違背媽媽的意愿，只好跟著爸爸、媽媽坐上了火車(chē)。
快下車(chē)了，我心里不免嘀咕起來(lái)：唉，又該爬山了，老家離縣城還有幾十里路，走到老家也該累死了!可沒(méi)想到，這次舅舅是開(kāi)著汽車(chē)來(lái)接我們的。上車(chē)后，我問(wèn)舅舅：“這汽車(chē)是大隊(duì)的吧?”“不，是咱家的。”舅舅一邊開(kāi)車(chē)一邊對(duì)我說(shuō)。“真的?咱家能買(mǎi)得起嗎?”“怎么買(mǎi)不起?有了黨的好政策，你姥姥這幾年光養(yǎng)豬的收入就有幾千元，加上你舅媽養(yǎng)的那些雞呀、兔呀，再加上農(nóng)業(yè)收入，這幾年每年的總收入上萬(wàn)元哩!”“啊!姥姥家是萬(wàn)元戶(hù)啦!”我心里高興極了，農(nóng)村人家現(xiàn)在有這么多收入，比我們城市可強(qiáng)多啦!
不知不覺(jué)，我們來(lái)到了村邊。這時(shí)天已經(jīng)黑了下來(lái)，站在村頭一望，真是萬(wàn)家燈火。我不禁問(wèn)舅舅：“現(xiàn)在咱們村家家都用上了電燈了嗎?”“嗯，村里建了小水電站，不僅點(diǎn)上了電燈，連碾米磨面都電氣化了�！边@可真是沒(méi)想到的事。上次來(lái)，家家點(diǎn)的煤油燈，屋里暗得什么也看不清，進(jìn)門(mén)不小心，我還摔了一跤呢!
進(jìn)了村，舅舅領(lǐng)著我們朝姥姥家走去。走到門(mén)口，我借著燈光一看，記憶中的那兩間小草屋不見(jiàn)了，代替它的是一排整齊的大瓦房。舅舅看我臉上驚訝的神色，就說(shuō)：“去年咱家蓋了這十間大瓦房。小輝，你看這房子好不好?”“好，好，太好了!我們?cè)僖膊挥脭D著睡在一起了!”我拍著手高興地說(shuō)。
走進(jìn)屋子里，我一下子驚呆了。屋子里擺著嶄新的家俱，正中央的桌子上放著一臺(tái)十四英寸的彩色電視機(jī)，旁邊還擺著一架雙喇叭的收錄機(jī)。我跑進(jìn)左面的臥室一看，一臺(tái)“航空牌”洗衣機(jī)正隆隆作響�！鞍パ剑婧�!我家還沒(méi)有洗衣機(jī)呢，這里卻已經(jīng)用上了!”我羨慕地贊嘆著。
過(guò)了一會(huì)兒，姥姥和舅媽擺上了豐盛的飯菜，“呀，真香啊!”我連忙拿起筷子夾了一塊瘦肉。記得上次來(lái)的時(shí)候，我們只能吃稀飯窩窩頭。那時(shí)，我還小，不懂事，順手把窩窩頭扔了，姥姥很傷心，當(dāng)時(shí)就哭了。為這，媽媽還打了我一頓呢!
想想過(guò)去，看看現(xiàn)在，我真不敢相信，可這一切又是的的確確的事實(shí)。
開(kāi)飯了 全家圍坐在一起 爸爸端起酒杯說(shuō) 家鄉(xiāng)有了這樣大的變化 可是件大喜事 來(lái)為了全家的幸�！� 日子一年比一年更好 我們干了這杯酒吧 我聽(tīng)了 趕忙舉起我面前那個(gè)盛滿(mǎn)了桔子水的酒杯 說(shuō) 我也干一杯
晚上，睡在床上，我高興地?fù)е鴭寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)髂晡覀冞�回老家，行嗎?”“行啊!”媽媽瞧著我笑了，我也不好意思地笑了起來(lái)。
閱讀題：
1.給本文第八自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.全文按照“路上——村邊——大門(mén)口——進(jìn)屋——吃飯——睡覺(jué)”這一思路，用“‖”把全文分成6段。
3.這篇文章是按____分段的。
4.本文通過(guò)作者一次回山區(qū)老家的經(jīng)過(guò)，以無(wú)可辯駁的事實(shí)，說(shuō)明
5.本文在寫(xiě)作方法上，作者采用了____對(duì)比，____對(duì)比的手法，把____、___詞語(yǔ)滲透在各段之中，使文章的條理____主題____。
參考答案：
1.，。：“，。，，，!”，，：“!”
2.第一段：“幾年沒(méi)回老家了……比我們城市可強(qiáng)多啦!”
第二段：“不知不覺(jué)……我還摔了一跤呢!”
第三段：“進(jìn)了村……我拍著手高興地說(shuō)著。”
第四段：“走進(jìn)屋子里……我羨慕地贊嘆著�！�
第五段：“過(guò)了一會(huì)兒……我也干一杯�！�
第六段：“晚上……笑了起來(lái)。”
3.地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。
4.老家面貌發(fā)生巨大變化是因?yàn)辄h的政策好。
5.過(guò)去與現(xiàn)在 農(nóng)村和城市 高興 贊嘆 清晰 鮮明。
人格——最高的學(xué)位
白巖松
�、俸芏嗄暌郧�，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?
�、诳ㄋ_爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫(xiě)的音樂(lè)人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
�、勐�(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答在我腦海中越印越深。
④在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過(guò)老人，兩人分別。
�、輲滋旌笫潜贝蟮拈_(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
⑥我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情，但我聽(tīng)到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到：人格才是最高的學(xué)位。
�、哌@之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?
�、嗬先说幕卮鸷�(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。
�、岙�(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在80年前的“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!
⑩冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫(xiě)成的一篇關(guān)于愛(ài)是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。
11世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛(ài)國(guó)心和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?
12前幾天我在北大聽(tīng)到一個(gè)故事，清新而感人。
13一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門(mén)口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門(mén)口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿(mǎn)意地離去。
15這該是怎樣美麗的一幅畫(huà)面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門(mén)口的問(wèn)候語(yǔ)中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。
16于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的.人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
17我知道，這條路很長(zhǎng).但我將執(zhí)著的前行。
[注)白巖松：中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人。
15.這篇文章敘寫(xiě)了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請(qǐng)分別用一句話加以概括。(每句話不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
季羨林先生
冰心老人
16.第⑩段中，作者為什么說(shuō)，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?(用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括)(3分)
17.第14段中，寫(xiě)“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托
(3分)
18.文章結(jié)尾說(shuō)“這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著的前行”，請(qǐng)結(jié)合第15段回答：這條很長(zhǎng)的路指的是怎樣的路?(用原文語(yǔ)句回答)(3分)
19.閱讀課文《幽徑悲劇》中季羨林先生的心靈獨(dú)白，回答問(wèn)題。(3分)
世界上像我這樣沒(méi)有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽(tīng)到。在浩茫無(wú)際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實(shí)在渺小得不能再渺小了。你倘若問(wèn)一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個(gè)人，偏偏讓我住到這個(gè)地方，偏偏讓我走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲劇;所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造的這一個(gè)十字架，只有我自己來(lái)背了。奈何，奈何!
但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。
季先生關(guān)注的是一棵“渺小得不能再渺小”的古藤，并為之而背上了“十字架”。聯(lián)系選文中有關(guān)季羨林先生的事例，你認(rèn)為他具有怎樣的人格魅力?
20.世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆!”結(jié)合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書(shū)頁(yè)上“著筆”?(3分)
參考答案：
15.(季羨林先生)為一個(gè)年輕學(xué)子看行李。
(冰心老人)病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況。(以上回答意思對(duì)即可。每句1分，共2分)
16.冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛(ài)心。(意思對(duì)即可)(3分)
17.季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影。(3分)
18.先成為—個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為—個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為—個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。(3分)
19.關(guān)愛(ài)一切生命，尊重每一個(gè)人。(意思對(duì)即可)(3分)
20.不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：寫(xiě)出自己閱讀后的人生感悟，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言通順。(3分)