P3一斤花生二斤棗，好運(yùn)經(jīng)常跟你跑;三斤蘋(píng)果四斤梨，吉祥和你不分離;五斤桔子六斤蕉，財(cái)源滾進(jìn)你腰包;七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成;九斤芒果十斤瓜，愿你龍年樂(lè)開(kāi)花
你長(zhǎng)相真不錯(cuò)，就是稍微有點(diǎn)婉約身材很好，除了有點(diǎn)偏碩壯氣質(zhì)不錯(cuò)，很有大多數(shù)人的第一代身份證的氣質(zhì)哈哈，開(kāi)個(gè)玩笑，祝你新年快樂(lè)!
P4
一、時(shí)間安排
1、 每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);
每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)
2、 計(jì)劃與非計(jì)劃
如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;
可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
各科目課程計(jì)劃過(guò)年前完成暑假作業(yè)，過(guò)年后檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;
把自己的藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū);
假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)
三、活動(dòng)安排
1、 隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次;
2、 至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、 每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、 每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;
5、 一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆12天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待;
6、 每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;
7、 嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排12天，當(dāng)12天家長(zhǎng);
P12 閱讀： 我想到了：在動(dòng)蕩中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依賴;在動(dòng)蕩中，我們?nèi)菀讓W(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)
作文 最不想丟下的是母親的嘮叨
最不想丟下的是母親的嘮叨從我出生起，母親的嘮叨就一直伴隨著我，給我的心靈以安慰考試失利時(shí)，母親的嘮叨給我信心和力量;學(xué)習(xí)中，母親的嘮叨給我啟示，給我感悟;生活中，母親的嘮叨給我健康快樂(lè)的生活所以，我最不想丟下的，就是母親那含著一絲絲牽掛，一絲絲親情的嘮叨
記得有一次春游，我激動(dòng)的一大早就起來(lái)了，這在平�？墒呛苌僖�(jiàn)的我穿好了衣服，下了床，走進(jìn)客廳一看鐘??呀!不得了，才6點(diǎn)我心想：這么早我干什么呢?噢，對(duì)了，看書(shū)吧于是我輕輕悄悄地打開(kāi)媽媽臥室的房門(mén)，走近書(shū)柜，正要拿起一本書(shū)時(shí)，不好，我的胳膊碰到了旁邊的一個(gè)固體膠“砰”的一聲，媽媽被驚醒了，她一睜眼，就看到正在拿書(shū)的我“咦，民民，你起那么早干什么?現(xiàn)在才六點(diǎn)多你就起來(lái)了，你要干嘛呀!哦，對(duì)了，今天要去春游吧，但是春游也是8點(diǎn)以后的事啊，你肯定又是激動(dòng)地睡不著覺(jué)吧!跟你說(shuō)越是春游秋游之類的活動(dòng)，就越是要有充足的睡眠，有了充足的睡眠才有充足的精神，有了充足的精神你才能在活動(dòng)中玩的更好你看這才六點(diǎn)多你就起來(lái)了，還有這一個(gè)多小時(shí)你說(shuō)你干什么?”我安靜地聽(tīng)完媽媽的嘮叨，心中暗自佩服媽媽真能說(shuō)隨后，我便拿起一本書(shū)，安安靜靜地看了下來(lái)
一個(gè)多小時(shí)后，我該出發(fā)了，我背起背包，準(zhǔn)備出門(mén)“民民，東西都準(zhǔn)備好了嗎?”那熟悉的聲音又在我耳邊響起“所有東西都帶好了嗎?吃喝的帶了嗎?紙帶了嗎?本子、筆帶了嗎?東西要帶全啊!”我一想：“啊!筆和本子都沒(méi)帶，這可是要做記錄用的!”我趕緊沖進(jìn)臥室把筆和本子裝進(jìn)包里，這時(shí)，嘮叨聲又響起了：“民民啊，你看你總是丟三落四的，這忘記那忘記，如果你到了那里才發(fā)現(xiàn)自己這沒(méi)帶那沒(méi)帶，看你怎么辦，一定要把這個(gè)毛病改掉啊!”
媽媽的嘮叨從我小到大都一直伴隨著我去年有一次，媽媽因有事要回老家?guī)滋烊寢尣辉诘哪菐滋�，我都覺(jué)得很空虛，很孤獨(dú)，像生活中少了什么似的所以，我最不想丟下的，就是媽媽那飽含愛(ài)的、飽含牽掛的嘮叨
P13 (上)行( 下)效
P22
一文不名，一病不起，一成不變，一塵不染
一定不易，一字不茍，一介不取，一蹶不振
一毛不拔，一瞑不視，一竅不通，一錢(qián)不值
一絲不茍，一絲不掛，一絲不紊，一文不值
一臥不起，一字不易，一筆不茍，一毫不差
一毫不茍，一毫不染
P24 親情的作文 另一種親情
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這么的一句話：“理解父母的前提是懂得父母的一片愛(ài)心;報(bào)答父母的前提是理解父母的一片苦心!”我理解母親，更愛(ài)母親，但我也愛(ài)弟弟!親情，不僅僅在父母與子女之間今天，我又明白了另一種姐弟之情!
弟弟弱智多病爸爸去得早，母親起早摸黑地干活，對(duì)弟弟也照顧不了，經(jīng)常暗自傷心掉淚看到弟弟每天滿身泥沙痛哭著跑回家中的時(shí)候，我就知道弟弟在外面又惹事了!自我懂事以來(lái)，每每想到這些，我的淚水不禁悄然而下弟弟的病好多年前就有，一直傷透了母親的心，而我不知不覺(jué)間也讀到了九年級(jí)這么多年來(lái)，我總覺(jué)得自己好像欠了弟弟些什么似的，總想做一點(diǎn)事，可惜總沒(méi)有機(jī)會(huì)!
報(bào)考前夕，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，我決定和母親好好談一談，我想報(bào)讀鎮(zhèn)里的中學(xué)，這樣放學(xué)以后就可以照顧弟弟了，我決心用自己的親情一輩子呵護(hù)弟弟我把自己的想法告訴了母親
“乖女，你的孝心，你的苦心，媽也明白的我只是怕你弟的病而耽誤了你的學(xué)業(yè)”母親的眼睛紅了
“媽，我知道你一心想我報(bào)考一中，全是為我的前途著想，但你為什么不想想弟弟，每天眼看著弟弟……難道你就不覺(jué)得心疼嗎?”我早已經(jīng)想好了
“我也心疼你弟弟每天這樣，媽知道你是怎么也不愿意的”母親擦了擦眼淚
“我知道你的苦心，但我不能自私到連親情也不顧，我不能再讓弟弟天天這樣下去”我堅(jiān)定地說(shuō)，“我要多花點(diǎn)時(shí)間照顧弟弟，我已經(jīng)決定報(bào)我們鎮(zhèn)中學(xué)了只要努力學(xué)習(xí)，在鎮(zhèn)中學(xué)我一樣會(huì)考上大學(xué)的!”
母親哽咽了，“你比任何人都更疼弟弟，怎舍得每天看著他早出晚歸的樣子!所以你報(bào)哪所學(xué)校，媽隨你了!媽知道你是我的好女兒，更是弟弟的好姐姐!”
“是的，我愿意把這份親情獻(xiàn)給弟弟”
月光下，媽媽，弟弟和我的影子緊緊地融在一起，不，是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我高興，因?yàn)槲易龀隽苏_的選擇——源于親情的心靈選擇!
P26 五 背負(fù)：負(fù)擔(dān);依靠;享有;輸;違背;背負(fù);相反;遭受
P31 手舞足蹈 得心應(yīng)手 心狠手辣
舉手之勞 眼明手快 愛(ài)不釋手
手忙腳亂 妙手回春
P 33胡言亂語(yǔ)閑言碎語(yǔ)
和言細(xì)語(yǔ)
污言穢語(yǔ)
輕言細(xì)語(yǔ)
惡言惡語(yǔ)
不言不語(yǔ)
P34
1、 八仙過(guò)�！黠@神通
2、 白娘子喝了雄黃酒——現(xiàn)了原形
3、 茶壺里煮餃子——有貨倒不出
4、 朝著窗外吹喇叭——名(鳴)聲在外
5、 船頭上跑馬——走投無(wú)路
6、 打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，樣樣有
7、 打破沙鍋——問(wèn)到底
8、 燈盞油干——火燒芯(心)
9、 滴水石穿——非一日之功
10、 孔夫子的硯臺(tái)——心太黑
11、 丟了西瓜撿芝麻——因小失大
12、 冬水田里種麥子——怪栽(哉)
13、 糞坑里的石頭——又臭又硬
14、 搟面杖吹火——一竅不通
15、 孔夫子搬家——盡是輸(書(shū))
16、 蛤蟆跳井——不懂(撲通)
17、 滾油鍋里撒了一把鹽——炸開(kāi)了
18、 韓信點(diǎn)兵——多多益善
19、 好泥巴打好灶———好心討不到好報(bào)
20、 猴子撈月亮——白忙一場(chǎng)
21、 黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心
22、 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤
23、 腳踩兩只船——搖擺不定
24、 九曲橋上散步——走彎路
25、 開(kāi)封府的包公——鐵面無(wú)私
P37 三 狼、轉(zhuǎn)、神、化、工、料、目、人
1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。
陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤(rùn)”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵(lì)”這兩個(gè)字;“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“_”。
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biān piān)阻撓(náo ráo)
塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)
解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。
陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘
( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷(xiāo) )的商品
( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié)
解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節(jié)( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫(huà)。能組成詞語(yǔ)( 大街小巷 )。
解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ )
(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是( ① )
剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為(漫山遍野 )
解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。
5、成語(yǔ)大比拼。
風(fēng)( 雨 )同(舟 ) ( 懸 )崖( 峭 )壁 ( 奇 )( 妙 )無(wú)比 和( 藹 )可( 親 ) ( 抑 )揚(yáng)頓( 挫 ) ( 德 )高( 望 )重
( 寢 )不( 安 )席 張( 冠 )李( 戴 )
解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。
二、積累運(yùn)用。
1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1)
人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的'《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花 。(后兩個(gè)空答案不唯一)
解析：此類題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。
2、補(bǔ)充古文名句。(每空1)
(1) 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛�！�
(2) 不是花中偏愛(ài)菊 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
(3) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。(此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可)
(4) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
(5) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫(xiě)句子。(每句2)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來(lái)連接。
(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))
老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎?
解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào);③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。
(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。
解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
(4)月亮升起來(lái)了。(擴(kuò)句)
皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。
解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。把句子成兩部——先擴(kuò)前面部，再擴(kuò)后面部。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。
(5)小魚(yú)在水里游來(lái)游去。(改寫(xiě)成擬人句)
小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
三、口語(yǔ)交際。
解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。(3)
四、閱讀短文，回答問(wèn)題。
解析：這是一道關(guān)于寫(xiě)景文章的閱讀試題。閱讀寫(xiě)景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果;②注意析文章的表達(dá)順序;③體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫(xiě)景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。
1、給下列加點(diǎn)字注音。(5)
戛然而止( jiá ) 碩果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó )
2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。(2)
在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是清爽 ,熱情 ,真誠(chéng) 。(3)
4、文中，作者把秋天別比喻成了駿馬 ，將軍 ，流星 。(3)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2)
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。
6、(略)學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。
7、(略)沒(méi)有固定的答案,只要是用排比的方式寫(xiě)幾句有關(guān)秋天的特點(diǎn)就可以。
五、習(xí)作：
要求：1、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，(5)3個(gè)(含3個(gè))錯(cuò)字扣一，3個(gè)以上扣二，最多扣五;一處語(yǔ)句不通扣一，最多扣五。
2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。(15)
3、中心突出，內(nèi)容要有新意。(10)