《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文。

2、感受女媧的神奇力量和純美人性。

3、啟發(fā)學(xué)生想象，感受神話故事的神奇。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、感受女媧的神通廣大和純美人性。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，感受神話故事的神奇。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、閱讀《女媧造人》的故事

2、認(rèn)識(shí)、理解生字詞，能正確、流利朗讀課文。

3、PPT

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感知女媧形象

(出示插圖)同學(xué)們，這位美麗的女神是誰(shuí)啊?(女媧)

課前我們已經(jīng)初讀了《女媧造人》和《女媧補(bǔ)天》這兩個(gè)神話故事，你認(rèn)為，女媧是一個(gè)怎樣的神呢?(美麗善良，神通廣大)

(二)讀想結(jié)合，體會(huì)女媧之“神通廣大”

1、女媧做了哪些事，讓你感受到她的神通廣大呢?(指名說(shuō))

相機(jī)板書：求雨造船、煉石補(bǔ)天

2、你覺(jué)得哪件事寫得最神奇?

3、交流”補(bǔ)天”

(1)補(bǔ)天是件容易的事嗎?(不容易)

你從哪句話讀出來(lái)補(bǔ)天很不容易?

出示句子：女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。

指導(dǎo)朗讀.你讀出了一個(gè)怎樣的女媧?(勇敢)

(2))“補(bǔ)天”這可是個(gè)大工程，縱然是神通廣大的女媧，要補(bǔ)天，也非常不容易，女媧分幾步進(jìn)行的?(三步)

哪三步?(找石、煉石、補(bǔ)天)

(3)讀想結(jié)合，體會(huì)”找石”之艱辛

①出示第三自然段，從哪些語(yǔ)句你感受到了女媧找五彩石很不容易?

用“——”劃一劃。交流(“忙了幾天幾夜”“又找啊找啊”“終于”)

②啟發(fā)想象：為了尋找五彩石，女媧都去了哪些地方，她是怎樣尋找的呢?

出示填空：女媧又找啊找啊，她來(lái)到(　　　　)一無(wú)所獲;她來(lái)到(　　　　)仍是一無(wú)所獲，她來(lái)到( 　　)還是一無(wú)所獲。此時(shí)的女媧已經(jīng)幾天幾夜沒(méi)合眼了，她感到(　　　)但一想到(　　　 　　)，她沒(méi)有停下尋找的腳步……終于在一眼清清的泉水中找到了。

③引讀:尋找五彩石真是不容易啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出尋找五彩石的艱辛.

過(guò)渡:找五彩石如此不易,煉五彩石更是艱難.

(4)讀想結(jié)合，體會(huì)”煉石”之艱難

①自讀”煉石”部分，從哪里感受到”煉石”之難?(五天五夜)

②展開(kāi)想象：這五天五夜中，在那熊熊燃燒的神火旁，女媧的身體和心靈都經(jīng)歷了怎樣的煎熬?

出示填空：因?yàn)檫B續(xù)很多天夜以繼日地尋找五彩石，女媧累得筋疲力盡，眼睛都睜不動(dòng)了，但一想到冶煉的好壞關(guān)系到(補(bǔ)天的成敗)，關(guān)系到(人類的生死存亡)，她絲毫不敢怠慢，一直守著神火中的五彩石，看著五彩石的變化.女媧想到(天上的大窟窿還在噴火，還不斷有石塊掉到人間，砸死人類)，她更加(心急加焚).她在祈禱，(五彩石啊，你趕緊變成很稠的液體吧!)就這樣，一天、兩天、三天、四天、五天……

引讀：終于，煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體.

此時(shí)，女媧心里會(huì)怎么想呢?(人類有希望了!)

③賞讀：冶煉五彩石是多么不容易啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀?

(5)讀想結(jié)合，體會(huì)”補(bǔ)天”之神奇

出示句子:女媧把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見(jiàn)金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

①聽(tīng)?zhēng)煼蹲x”補(bǔ)天”的句子，想想補(bǔ)天時(shí)的畫面.你感受到”補(bǔ)天”的神奇了嗎??

②賞析：哪些詞句讓你感受到補(bǔ)天的神奇了?(對(duì)準(zhǔn)、往上一潑、金光四射、立刻被補(bǔ)好了)

“對(duì)準(zhǔn)、往上一潑”，多準(zhǔn)啊!

“金光四射”多美啊!

“立刻”多快啊!

女媧補(bǔ)天，是多神啊!

③賞讀：誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出“女媧補(bǔ)天”之準(zhǔn)、之美、之快、之神!

④演一演、說(shuō)一說(shuō)

⑤想象說(shuō)話：天補(bǔ)好了，人們也得救了!老百姓們剛剛也親眼目睹了女媧補(bǔ)天的情景，他們會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢?

(說(shuō)：女媧真了不起!真是神通廣大啊!真是人類的救世主啊!

做：人們拍手稱快，載歌載舞，很多老百姓跪在地上，感謝女媧的救命之恩……)

(三)讀想結(jié)合，體會(huì)女媧之“純美人性”

1、過(guò)渡：女媧真是了不起，真是神通廣大啊!但女媧和人類一樣也有喜怒哀樂(lè),也有求助別人的時(shí)候.你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

出示句子:女媧難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他一下場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

女媧為什么難過(guò)極了?(指名說(shuō))你能用“因?yàn)椤�…所以……”這組關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

2、出示句子：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

指名讀一二兩句，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這情景嗎?(天崩地裂)

指名讀三四兩句，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括人們的處境嗎?(水深火熱)

你能用上這兩個(gè)成語(yǔ)，用上“因?yàn)椤�…所以……”這組關(guān)聯(lián)詞說(shuō)說(shuō)女媧為什么要求雨造船、找石補(bǔ)天嗎?(因?yàn)樘毂赖亓�，人們生活在水深火熱之中，所以女媧求雨造船，找石補(bǔ)天，想要拯救人類)

3、想象女媧“求”雨的情景

“求”你能給它組個(gè)詞嗎?(請(qǐng)求、懇求、哀求……)你覺(jué)得在這里用哪個(gè)詞更恰當(dāng)?(懇求)

女媧會(huì)怎樣懇求雨神呢?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)扮演女媧，老師來(lái)扮演雨神。

預(yù)設(shè)：女媧：尊貴的雨神，您看，現(xiàn)在天崩地裂，人們都生活在水深火熱之中，求求您下一場(chǎng)雨，救救人類吧!

雨神：女媧，我們神和人本來(lái)就是屬于兩個(gè)不同的世界，你就不用管人類的閑事了，安心做你的神吧!

女媧：尊貴的雨神，人類都是我的孩子啊!我怎么忍心看著我的孩子這樣活活被火燒死呢，尊貴的雨神，求求您發(fā)發(fā)慈悲，下一場(chǎng)雨把火熄滅，救救我的孩子吧，只要您肯救救我的孩子，您要我做什么我都答應(yīng)您。

雨神：好吧，女媧，我就答應(yīng)你這一次吧，下不為例啊。

小結(jié)：在女媧的努力下，雨神下了一場(chǎng)雨，熄滅了天火。同學(xué)們，女媧貴為天神，竟然委曲求全地求助于雨神，這都是為了誰(shuí)啊?(板書：一心為民)

出示插圖：同學(xué)們看，這就是女媧。她的外形非常(美)，美的僅僅是她的外形嗎?(還有她的心靈)

小結(jié)：美麗善良、勇敢堅(jiān)持，一心為民，女媧就是美的化身。正是這些美好的品質(zhì)使女媧擁有了更加神奇的力量，從而戰(zhàn)勝自然界的一切災(zāi)難，變得無(wú)往不勝。

(四)總結(jié)升華

1、同學(xué)們，讀到這里，你想對(duì)女媧說(shuō)什么呢?(真了不起!真是神通廣大!您真不愧是人類的母親!人類感激您!……)

2、女媧補(bǔ)天的地方到底在哪里呢?讀最后一段。

“傳說(shuō)”“女媧補(bǔ)天”是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，是一個(gè)流傳千古的神話故事。

3、PPT出示：神話，是古代勞動(dòng)人民對(duì)社會(huì)和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象。

4、我們的祖先還創(chuàng)作了很多美麗的神話，想去讀一讀嗎?(圖片推薦閱讀)

(五)作業(yè)：

(1)把“女媧補(bǔ)天”這一神話故事有聲有色地講給家長(zhǎng)聽(tīng)

(2)閱讀“夸父追日”“后羿射日”“嫦娥奔月”“大禹治水”“精衛(wèi)填�！钡让利惖纳裨捁适隆�