三年級下冊語文《賣木雕的少年》教案

教學目標：

1、積累運用四字詞語。

2、練習正確流利、有感情的朗讀課文。

3、學習通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

重點：通過人物的動作和語言揣摩人物的內(nèi)心活動。

難點：了解非洲人民同中國人民的友誼。

課時：第二課時

教學過程：

導入：

同學們，上節(jié)課我們初步學習了27，黑人少年出售的木雕象墩構(gòu)思新奇，栩栩如生，讓人愛不釋手，但賣木雕的黑人少年更可愛，更讓人感動。這是一位怎樣的少年呢?這節(jié)課讓我們一起走進黑人少年的心靈，一起品味這份感動吧

1、 自由讀文，畫出描寫黑人少年言行的句子，聯(lián)系上下文體會體會。

2、 生匯報

3、 抓遺憾這個詞讓學生找出含有這個詞的句子。(指名讀)讀了這個句子你有什么想法?(有什么疑問)

1我為什么遺憾?2、少年為什么遺憾?

4、 解決“我為什么遺憾?默讀1-6段找原因同時完成填空練習。

5、 出示填空練習：(讀一讀，再試著填一填)

(一) 學習瀑布的'壯觀。理解“名不虛傳”“游人如織”。

(二) 木雕琳瑯滿目，各式各樣。象墩構(gòu)思新穎，栩栩如生。

指導朗讀，積累運用四字詞語。

6、 小結(jié)：就是這樣一位真誠的少年，他用心體會著顧客的需要和感受。同學們，我因為帶不走木雕而遺憾，可是這位少年為什么也露出一絲遺憾呢?

7、 試著說一說。閱讀課文后一部分。

8、 匯報原因。

9、 引導出問題：少年為什么在猜測并證實我是中國人后露出遺憾的神情呢?(世界游客那么多)他為什么說中國人是朋友呢?

10.介紹中國援建鐵路資料

11.師總結(jié)，板書。

12.老師激情引讀：

正因為我們中國的無私援助深深地感動著每一個非洲人民，所以，少年把中國人當成朋友，因為朋友遺憾所以也跟著遺憾。多么真誠可愛的少年啊!讓我們齊讀最后兩段，讀出少年對中國人民的情誼。

身處異國他鄉(xiāng)的我，聽到少年說：我們是朋友，怎能不讓我感動，讓我們讀出這份感動吧!

一位普通的賣木雕的少年，都懂得珍惜我們中非兩國人民的友誼，這怎能不讓我們激動呢!讓我們再次飽含深情的讀出來吧!

小結(jié)：他笑了，笑得那么可愛，這位非洲少年可愛的形象不僅深深的刻在作者的心里，我想他也深深的刻在同學們的腦海里，此時此刻你想對這位熱情誠懇，對中國人民有著友好情誼的黑人少年說點什么?