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關(guān)于描寫(xiě)校園的抒情散文有哪些?

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語(yǔ)文迷問(wèn)答

2017-04-26

描寫(xiě)校園的抒情散文

“又回到最初的起點(diǎn),記憶中你青澀的臉,我們終于來(lái)到了這一天,桌墊下的老照片,無(wú)數(shù)回憶連接”時(shí)光匆匆走過(guò)了十五年,這十五年來(lái)的回憶就如沙灘上五彩斑斕的貝殼,但對(duì)我來(lái)說(shuō),那片最閃亮的,還是三年初中的生活。

“又回到最初的起點(diǎn),呆呆地站在鏡子前,笨拙系上紅色領(lǐng)帶的結(jié),好想再回到那些年的時(shí)光,回到教室座位前后,故意討你溫柔的罵,黑板上排列組合,你舍得解開(kāi)嗎?”隨著歌手的飄蕩,我的思緒被拉回到過(guò)去“什么?這題那么簡(jiǎn)單你還不會(huì)做!?下課到我辦公室來(lái)!”我膽怯地走進(jìn)辦公室,等著老師批天蓋地的一頓臭罵,可是情況卻出乎意料的好,老師不但沒(méi)有罵我還耐心地教我做會(huì)了這類(lèi)題目。

“那些年錯(cuò)過(guò)的大雨,那些年錯(cuò)過(guò)的時(shí)光,那些年錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì),那些年錯(cuò)過(guò)的遭遇,好想擁抱你,擁抱錯(cuò)過(guò)的勇氣,曾經(jīng)想征服全世界,到最回首才發(fā)現(xiàn),這世界滴滴點(diǎn)點(diǎn)全部都是你!痹(jīng)憂(yōu)愁過(guò),曾經(jīng)失落過(guò),曾經(jīng)深思過(guò),曾經(jīng)荒唐過(guò),曾經(jīng)輝煌過(guò),曾經(jīng)充實(shí)過(guò),曾經(jīng)發(fā)誓過(guò),成績(jī)立志過(guò),歌詞里把天真的歲月描繪得如此動(dòng)人,我們不正是這樣一天天成長(zhǎng)的嗎?回想過(guò)去的校園生活,深深地吸了一口氣,歌聲還在繼續(xù)。

“好想告訴你,我沒(méi)有忘記,那晚上滿(mǎn)天星星,平行時(shí)空下的約定,再一次相遇我會(huì)緊緊抓住你,抓住錯(cuò)過(guò)的一切。”初三我們有太多的夢(mèng)想,但繁重的學(xué)業(yè)使我們無(wú)法傾吐。

昂首地眺望過(guò),狼狽地逃竄過(guò),誠(chéng)實(shí)地贊美過(guò),虛偽地奉承過(guò),這不正是校園生活酸,甜,苦,辣的經(jīng)歷嗎?不管前面的路是寬闊平坦,還是坎坷不平,我都會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)去迎接每一天的校園生活。


擴(kuò)展資料

那美麗的校園

校園,如一幅美麗的畫(huà)卷;校園,似一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;校園,像一部記錄著同學(xué)們學(xué)習(xí)、玩耍時(shí)瞬間的攝像機(jī)。

——題記

時(shí)光匆匆,歲月無(wú)情,我從小學(xué)升入中學(xué),轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)兩年多了。在這些歲月里,我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)班干部,從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)好學(xué)生。隨著時(shí)光的流逝,我對(duì)學(xué)校的感情也逐漸增深。我愛(ài)我的校園,那是我們的第二個(gè)家,是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園、智慧的學(xué)園、幸福的家園!

一踏入校門(mén),便能被那生機(jī)盎然的樹(shù)木和花草所吸引,春天的淺綠,夏天的深綠,秋天的金黃,冬天的銀白,構(gòu)成了校園的四季環(huán)境。每一年、每一月、每一天,當(dāng)我們邁著輕松的腳步進(jìn)入校園時(shí),都會(huì)感到無(wú)比的.愉悅、開(kāi)心。特別是春天時(shí),春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇。小草發(fā)芽了,樹(shù)木變綠了,連我們校園都顯得更加生機(jī)勃勃了。校園的花壇里盛開(kāi)著鮮艷的花朵,構(gòu)成一副美好的校園春景圖。盡管這些花的顏色并不多,但也能令人感覺(jué)到校園的美好與和諧。想到此處,我不禁砰然心動(dòng):我們不正像那鮮艷的花朵,綻放在這溫暖的春天嗎?吮吸著知識(shí)的甘露,遨游在知識(shí)的海洋,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力茁壯地成長(zhǎng),等待著收獲的那一天!因此,我更加相信一句話(huà):正是有了校園,才有了現(xiàn)在的我們,正是有了校園,才有了我們的明天。

孫中山曾經(jīng)說(shuō)過(guò):學(xué)校者,文明進(jìn)化之泉源也。我們的校園美麗、和諧。校園的一縷陽(yáng)光,讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春,擁有思想的瞬間,是幸福的;擁有感受的快意,是幸福的;擁有美麗的校園,也是幸福的。每一天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄撒落到大地,照耀著校園時(shí),我們常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng),盡情地享受這難于形容的愜意。在學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境里,一切顯得那么明快,那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅,更成為一種激勵(lì)我們前進(jìn)的力量。淳淳人文情懷烘托簇新校園,郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái)。

雖然我校的建校時(shí)間不長(zhǎng),但在學(xué)校老師的幫助下和同學(xué)們的努力下,我校發(fā)展的越來(lái)越好。在校園中,隨處可見(jiàn)同學(xué)們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上和老師們幸苦工作的身影。教室里,同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講,刻苦學(xué)習(xí),走在校園里便能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲;宿舍里,同學(xué)們遵守紀(jì)律,尊重老師,積極幫助生活上有困難的同學(xué);餐廳里,同學(xué)們自覺(jué)排隊(duì),節(jié)約糧食,不浪費(fèi)……

學(xué)校與它教育的真諦互相吻合,激勵(lì)著我們發(fā)憤圖強(qiáng)。年復(fù)一年,日復(fù)一日,學(xué)校以它博大的精神容納著從四面八方因緣份而相聚的同學(xué),并用它淵博的師資將一群不同背景、不諳世事的孩子們教育成意氣風(fēng)發(fā)的青少年。它毫無(wú)怨言,盡職盡責(zé)的工作,并看著學(xué)生們循序漸進(jìn),日有所學(xué),送走了一批又一批的棟梁之材。

我校每一年都有很大的突破,更是在這幾年的中考中取得了令人矚目的成績(jī)。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)校園里撒滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),留下了成長(zhǎng)的腳步,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一天又一天,我們每個(gè)人都在這個(gè)美麗的校園里取得了很大的進(jìn)步,更有很多同學(xué)在各種各樣的比賽中贏得了多種獎(jiǎng)項(xiàng)。這里,有我們?cè)?jīng)的笑與淚、成功與失敗,學(xué)校把它自己的美,毫無(wú)保留地給了我們每一個(gè)人,它默默的,傾聽(tīng)著我們每一個(gè)人的歡與悲,接受我們每一個(gè)人的祝福。

校園,使我們的生活增添了許多樂(lè)趣;校園,使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)。在時(shí)間的匆匆流逝中,我們對(duì)我們學(xué)校的感情更深、更濃了。還有不到一年,我就要初中畢業(yè),離開(kāi)學(xué)校了,這怎么可能不讓我留戀啊!花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!鳥(niǎo)兒在潔凈的天空中,才能自由翱翔;魚(yú)兒在蔚藍(lán)的海洋中,才能歡快遨游;我們美麗、文明、寧?kù)o的校園中,才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):我愛(ài)我的校園!同學(xué)們,讓我們一起來(lái)用實(shí)際行動(dòng),揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、播種希望、建設(shè)美好校園吧!


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