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誨人不倦的造句有哪些?

回答
語(yǔ)文迷問(wèn)答

2017-03-11

誨人不倦的造句

1、默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦。

2、圣人說(shuō):“誨人不倦”,你又來(lái)問(wèn)我,我豈有不說(shuō)的理!

3、真的好開(kāi)心啊,我是看到冤家就會(huì)誨人不倦說(shuō)到我的減肥閱歷。

4、是的,他們的獻(xiàn)身與誨人不倦的精神,清楚的體現(xiàn)了為人師表的最高理想。

5、身兼父親和老師,家父向來(lái)誨人不倦,無(wú)論是在語(yǔ)文或?yàn)槿颂幨婪矫妗?/p>

6、我知道很多誨人不倦的球迷已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備告訴我,我如此沒(méi)有格調(diào)的表現(xiàn)作為球迷并不稱職。

7、學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?

8、是的,這些教師都能以言教身教,去?陶學(xué)生的人格,他們的獻(xiàn)身與誨人不倦的精神,體現(xiàn)了為人師表的最高理想。

9、經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn),《易經(jīng)》蒙卦和《論語(yǔ)》中孔子的古典教育觀,如啟發(fā)式教學(xué)、有教無(wú)類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則,從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德行等教育思想,均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。

10、尋求個(gè)人成長(zhǎng)同時(shí)也誨人不倦。

11、相反,你們誨人不倦問(wèn)的卻是:為什么我們之中這么少人將去華我街?

12、他自詡為一名“誨人不倦的老師”,在那本薈萃了他言論的著名紅寶書中,滿是關(guān)于如何訓(xùn)練、激勵(lì)、評(píng)價(jià)低級(jí)員工(基層干部);如何創(chuàng)新;如何競(jìng)爭(zhēng)的管理?xiàng)l目,當(dāng)然也包括提醒自滿者的方法。

等等

擴(kuò)展資料

默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦。

他們一絲不茍、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度使我深受感動(dòng)。

身兼父親和老師,家父向來(lái)誨人不倦,無(wú)論是在語(yǔ)文或?yàn)槿颂幨婪矫妗?/p>

是的,他們的獻(xiàn)身與誨人不倦的精神,清楚的體現(xiàn)了為人師表的最高理想。

我知道很多誨人不倦的球迷已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備告訴我,我如此沒(méi)有格調(diào)的表現(xiàn)作為球迷并不稱職。

是的.,這些教師都能以言教身教,去?陶學(xué)生的人格,他們的獻(xiàn)身與誨人不倦的精神,體現(xiàn)了為人師表的最高理想。

在教學(xué)態(tài)度上,有學(xué)而不厭,誨人不倦的精神,持知之為知之,不知為不知態(tài)度,有三人行必有我?guī)熝珊筒粣u下問(wèn)的思想。

經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn), 《易經(jīng)》蒙卦和《論語(yǔ)》中孔子的古典教育觀,如啟發(fā)式教學(xué)、有教無(wú)類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則,從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德行等教育思想,均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。


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