《瀑布》教案

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中培養(yǎng)語感。

2、理解課文內(nèi)容，體會瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

3、體會比喻名表達的意思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點：

1、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩歌的韻律美。2、體會瀑布的雄偉、壯觀。 教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

△(同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《瀑布》這一課的生字詞，許多同學(xué)都學(xué)得很好，相信在接下來的測試中大家也一定能表現(xiàn)得很好。)

1、課件出示生字詞測讀。 指名讀，注意正音;齊讀。

2、課件播放課文朗讀錄音，學(xué)生聽。

指名回答：這篇課文按照從 到 的順序描寫了 的美景。

二、學(xué)習(xí)課文

△(這節(jié)課，就讓我們一起跟隨作者葉圣陶老先生的腳步，一起去領(lǐng)略一下瀑布的美景吧!) (課件出示課文內(nèi)容。)

1、(課件出示課文)學(xué)生自由讀課文，把你最喜歡的小節(jié)多讀一讀。

2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(課件出示第一小節(jié))

(1)指名請喜歡第一小節(jié)的同學(xué)讀第一小節(jié)課文，共同評議。

(2)這一小節(jié)描寫了瀑布的哪一方面?(聲音)

(3)“還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音”這句話說明了瀑布的聲音有什么特點?

(4)課件播放瀑布的聲音：聽聽瀑布的聲音大不大?你能學(xué)學(xué)這種聲音嗎?你覺得這種聲音和什么聲音很像呢?

(5)你們覺得瀑布的聲音像()，可葉圣陶老先生卻覺得瀑布的聲音像什么?

你認為這個比喻好不好?

來聽聽浪涌岸灘的聲音和風吹松林的聲音吧，看看它們和瀑布的聲音像不像。

(課件播放瀑布聲音聲音。) (板書)

△(作者運用形象的比喻，把瀑布聲音的特點逼真地再現(xiàn)于我們的耳畔，使人未見其形，先聞其聲。多么生動啊!我們該怎樣把這種驚喜的心情讀出來呢?)

(6)指導(dǎo)朗讀。

3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(課件出示第二小節(jié))

△(隨著作者的腳步，我們繼續(xù)前行，更多的驚喜就在前頭)

(1)指名讀第二小節(jié)。

(2)“山路忽然一轉(zhuǎn)”，作者望見了什么?在這里為什么用“望見”而不用“看見”呢? 一個嘆詞“啊”和兩個感嘆號，表現(xiàn)出了此時作者的心情是怎樣的呢?

(3)雖然作者覺得“這般景象”美得“沒法比喻”，但后來還是做出了一個形象的比喻，誰來讀讀這一句比喻句?

出示瀑布圖，引導(dǎo)學(xué)生理解“千丈青山襯著一道白銀”。

(4)記得作者剛剛說到“這般景象沒法比喻”，可后來又為什么馬上把瀑布比作白銀了呢 △(瀑布兩邊是高而綠的山，瀑布是白而亮的水，山水相融，青白相襯，多么壯美的一幅圖呀!我們該怎樣把這由衷的贊嘆表現(xiàn)在我們的朗讀中呢?)

(5)指導(dǎo)朗讀。

4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

△(腳步繼續(xù)前行，咱們來到了瀑布腳下，這又是怎樣一番美景呢?)

(1)小組合作學(xué)習(xí)(課件出示學(xué)習(xí)要求)：

①、和小組同學(xué)一起讀讀課文第三小節(jié)，想想：這一小節(jié)寫了什么?

②、思考：這一小節(jié)中描寫的瀑布給你的感覺是什么樣的?你是從哪些詞句中體會到的?說說你對這些詞句的理解。

③、想想怎樣讀才能表現(xiàn)出瀑布的特點。

(2)指名反饋，全班交流。

①、和小組同學(xué)一起讀讀課文第三小節(jié)，想想：這一小節(jié)寫了什么?

②、思考：這一小節(jié)中描寫的瀑布給你的感覺是什么樣的?你是從哪些詞句中體會到的?說說你對這些詞句的理解。(結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生理解最后一句話)

③、想想怎樣讀才能表現(xiàn)出瀑布的特點。

5、(我們跟隨的作者的腳步，從遠到近，見識了廬山瀑布的雄偉、壯麗。廬山瀑布之美，讓我們驚嘆;廬山瀑布之美，讓我們陶醉!請大家?guī)е�驚喜，帶著贊嘆，帶著陶醉之情，一起來讀一讀這篇課文吧!)

全班有感情地齊讀課文。

三、拓展

1、你最喜歡文中的哪些語句?為什么?

引導(dǎo)學(xué)生體會比喻句，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用比喻的修辭手法。

2、(作者用十分生動的比喻來展現(xiàn)瀑布之美，讓我們一起來欣賞一下全國各地瀑布的美景吧) ①課件播放瀑布圖片，學(xué)生欣賞。

②我們已經(jīng)一起領(lǐng)略了瀑布之美，你們知道到底是誰創(chuàng)造了這么美的奇觀嗎?(大自然) 你還聽過或者見過哪些景象是大自然的杰作呢?

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們不僅驚嘆作者用詞的精辟，更驚嘆這創(chuàng)造神奇美景的大自然，讓我們熱愛大自然，贊美大自然吧!(請把你此時此刻最想說的話寫下來吧!)

③交流

四、課堂小結(jié)

瀑布從高山上飛流直下，氣勢磅礴。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們仿佛聽到了那如浪濤轟鳴，似松濤歡吼的瀑布聲音，又仿佛看到了那雄偉、壯麗的瀑布景象。在我們國家，大自然的美景數(shù)不勝數(shù)，希望同學(xué)樣有機會能多去瀏覽一下名勝古跡，以開闊視野、增長見識!

五、布置作業(yè)

1、背誦課文。

2、模仿課文寫一處美景，并運用比喻的修辭手法。