《冰燈》教學設計

教學目標 ：

1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

2、認識生字12個。

3、理解課文內容，了解父親對兒子的關愛。

教學重難點：

1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

2、理解各自然段表達的意思。

教學準備：生字、詞卡片，掛圖。

課型：散文。

教學方法：討論、小組合作式。

教學過程 ：

一、導入 新課：

1、誰知道哪兒的最有名?

2、板書課題：

二、學習新課。

1、初讀課文：

⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。

⑵、出示12個生字，學生分組認讀。

巷 俗 菱 適 炕 棉 爹 扭 廢 襖 悔 融

(請單行的同學起立教讀)

⑶、出示生詞，同桌讀，齊讀。

走街串巷 習俗 菱形 炕上 爹爹 棉襖 合適 廢玻璃 扭頭 融化 后悔

2、熟讀課文。

⑴、學生自由讀課文。

⑵、小組討論，看到父親做，“我”為什么“后悔”了?

⑶、指定學生讀5—10自然段。

*用自己的話說一說5—10自然段這一部分講了什么?

*勾出課文中反映出父親做不容易的句子。

*比較句子：

a、父親正在打磨一快冰。

b、父親正在離炕不遠的地方打磨一快冰。

*全班感情朗讀5—10自然段。

⑷、齊讀11自然段。

*學生用自己的話概括這一段的主要意思。

⑸、指定學生接讀1—4自然段。

*用自己的話說一說這部分講了什么?

⑹、齊讀全文。

⑺、填空：

這篇課文講了事，反映出對 的關愛。

三、作業(yè) 布置：感情朗讀課文.

四、教學后記

第二課時

教學目標 ：學會正確書寫9個生字，掌握每個字的筆順規(guī)則。

教學重難點：正確掌握每個字的筆順規(guī)則。

教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課。

教學方法：討論、小組合作式。

教學過程 ：

一、導入 新課：

1、齊讀課文《》。

2、背誦自己喜歡的段落。

3、出示12個生字，學生認讀。(開火車)

巷 俗 適 廢 棉 悔 融 扭 菱 炕 爹 襖

二、學習新課：

1、出示要寫的生字，學生認讀。

街 巷 俗 適 廢 棉 悔 贊 融

2、分析字型，互相交流。

3、書寫生字。

⑴、讓學生自由寫生字。

⑵、指名上臺書寫，并指名評價。

⑶、書寫生字，每字3遍。

⑷、抄寫詞語。

⑸、合作學習

*小組中，選出寫得最快、最好的作業(yè) 。

*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

三、布置作業(yè) ：

1、書寫生字，每字3遍。

2、抄寫詞語。

四、教學后記