小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷（附答案）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得端正美觀。(5分)
wú ɡū jiǎo jiàn kānɡ kǎi tuì sè ēn huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、成語(yǔ)是一座豐富的文化寶庫(kù)，多記善用，能增加文章的表達(dá)效果。你能活學(xué)活用嗎?(8分)
1.填字成詞。
溫文爾( ) 司空見(jiàn)( ) ( )為壯觀 余音繞( )
2.“粉身碎骨”是蘊(yùn)涵在“粉身碎骨全不怕”這句古詩(shī)中的，像這樣出自詩(shī)句的成語(yǔ)還有“柳暗花明、 、 ”等。
3.這個(gè)案件錯(cuò)綜復(fù)雜，偵探們 ，真相終于 。
三、生活處處皆語(yǔ)文。按要求寫(xiě)句子。(9分)
1.古詩(shī)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”讓我想到這兩樣農(nóng)具： 、 ，我還知道李賀借馬來(lái)抒發(fā)自己為國(guó)建功立業(yè)情懷的詩(shī)句是：_____ _ ， _____ __ 。(2分)
2.結(jié)合事物的特點(diǎn)，把下面的句子寫(xiě)的生動(dòng)有趣一些。(至少三處)(3分)
夏夜是迷人的，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。
______________________________________ ____________
______________________________________ ____________
3.這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。(用 “無(wú)……不……”改寫(xiě)，意思不變)(1分)
4.綜合改錯(cuò)。(錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共6處) (3分)
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)
1. 、 的長(zhǎng)江讓我自豪。古代許多詩(shī)句中也寫(xiě)到了長(zhǎng)江：如“無(wú)邊落木蕭蕭下， �！� “ ，碧水東流至此回�！�(2分)
2.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話中的“子”是 ，這句話出自他和他的學(xué)生的語(yǔ)錄集 ，告訴我們 。(2分)
3.古詩(shī)是我們中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，還要注意聯(lián)系，李清照還有一首《如夢(mèng)令》，內(nèi)容是這樣的：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，___________________。知否，知否，_________________�！边�要會(huì)想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_________________�！蔽也唤氲街灸系囊痪湓�(shī)：“沾衣欲濕杏花雨，________________ �！�(2分)
4.“大自然__ !廣袤的大地是她___ ___，茂盛的森林是她_ _____，溫暖的太陽(yáng)是她__ ___，和煦的輕風(fēng)是她_ ……”寫(xiě)得真美!這里的“她”指的是__ ，省略號(hào)表示__ 。請(qǐng)你再接著寫(xiě)一句_________ _ 。(4分)
5.在__________里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的時(shí)候，也看不出有什么___________的時(shí)候，無(wú)日_____________。這句話寫(xiě)出了夾竹桃__________的特點(diǎn)。作者喜歡夾竹桃，是因?yàn)閵A竹桃___________，還能__________。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生啊!(4分)
6.告訴我們有時(shí)批評(píng)的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處的格言是：(1分)
☆ 恭喜你，完成了第一關(guān)，希望你繼續(xù)認(rèn)真完成第二關(guān)!
五、本學(xué)期你閱讀了不少好文章，一定積累了不少知識(shí)，看看這些題目，會(huì)做嗎?給自己加把勁!(6分)
1.我國(guó)古典名著《西游記》的作者是 ，主要記述了唐僧師徒4人歷經(jīng) (多少)，戰(zhàn)勝各路 ，終于取回真經(jīng)的故事。這本名著中我最喜歡的故事有 《 》�！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！边@是我國(guó)古典文學(xué)名著《________ 》的開(kāi)卷詩(shī)。
2.我讀書(shū)，我快樂(lè)!我們不光學(xué)課文，課外還要努力讀整本的書(shū)，讀名著，像生于江蘇鹽城的我國(guó)著名作家曹文軒為我們青少年編著的《 》。 本學(xué)期，我課外重點(diǎn)讀了 這本書(shū)《 》， 明白了
六、閱讀天地。(26分)
《天游峰掃路人》片段 (8分)
“如今游客多，您老工作挺累吧?”
“不累，不累，我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。
我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返�？墒沁@位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了一口氣。
1.“頂天立地”的意思是__ 。這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了天游峰的_______________。(1分)
2.“我不禁倒抽了一口氣�！敝械摹敖睉�(yīng)讀_______，用它的另外一個(gè)讀音可以組成詞語(yǔ)：___ __�！拔也唤钩榱艘豢跉狻�。是因?yàn)開(kāi)____________________________。(2分)
3.片段中的“___________”、“__________”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了游人爬山時(shí)吃力的.樣子;“___________”、“__________”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了游人爬山時(shí)的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對(duì)比，寫(xiě)出了老人_______________ _____ _。(3分)
4.你覺(jué)得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的“不累”嗎?他為什么說(shuō)不累? (2分)
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(二)好讀書(shū) (17分)
�、僖�?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。
�、谧x書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書(shū);他們研究人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書(shū);他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書(shū);他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類(lèi)的故事，便有了文學(xué)書(shū)。
�、圩x書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)，那才是真正愜意的事情。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。( )看了，( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
�、葑x書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空;讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
�、迺�(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)?
1.給加點(diǎn)的字注音。1分
愜意_______ 諄諄教導(dǎo) _______
2. 文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語(yǔ)是___________。請(qǐng)寫(xiě)三個(gè)它的反義詞：____________ ____________ ____________。2分
3.相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！毕胂脒@句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思?3分
(1)“讀書(shū)好”的意思：__________________________________________________
(2)“好讀書(shū)”的意思：__________________________________________________
(3)“讀好書(shū)”的意思：__________________________________________________
4.把文中括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞。2分
5.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2分
樂(lè)此不疲：_______________________________________________________________
潛移默化：_______________________________________________________________
⑥內(nèi)容換一種說(shuō)法，意思不變。2分
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6.如果家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通?3分
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7.仔細(xì)閱讀第⑤段中畫(huà)橫線的句子，注意加點(diǎn)的詞，接下去再寫(xiě)一句。2分
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☆ 祝賀你，順利來(lái)到第三關(guān)，這一關(guān)需要你用加倍的細(xì)心與耐心才能成功完成。加油，不要怕，你一定行的!
六、習(xí)作。(30分)
讀下面短文的開(kāi)頭，開(kāi)展想象，續(xù)寫(xiě)下文�？凑l(shuí)寫(xiě)得更精彩!字?jǐn)?shù)500字左右。
豬八戒辦學(xué)
唐僧、孫悟空一行四人取得真經(jīng)回來(lái)，在長(zhǎng)安城引起了極大的轟動(dòng)。大伙兒對(duì)他們的成功十分羨慕，也想從他們那里獲得去西天取經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)，提議辦一所取經(jīng)學(xué)校。當(dāng)時(shí)，唐僧、孫悟空、沙僧已調(diào)往其他部門(mén)任要職，于是推薦了最佳人選豬八戒擔(dān)任校長(zhǎng)，請(qǐng)他主講師徒四人歷經(jīng)磨難、取得真經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。開(kāi)學(xué)典禮那一天，豬校長(zhǎng)滿懷激情、充滿自信地走上講臺(tái)……
參考答案：
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得端正美觀。
無(wú)辜 矯健 慷慨 褪色 恩惠
二、成語(yǔ)，你能活學(xué)活用嗎?
1.溫文爾雅 司空見(jiàn)慣 蔚為壯觀 余音繞梁.
2.不拘一格 萬(wàn)紫千紅
3.明察秋毫 水落石出
三、生活處處皆語(yǔ)文。按要求寫(xiě)句子。
1.兩樣農(nóng)具(耬).(鐮刀) 詩(shī)句是(何當(dāng)金絡(luò)腦)， (快走踏清秋) 。
2.夏夜是迷人的，螢火蟲(chóng)提著燈籠飛來(lái)飛去，青蛙在唱著交響樂(lè)曲，風(fēng)吹著柳葉，柳樹(shù)舒展著自己的腰身。
3.這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們無(wú)人不滿意。
4.綜合改錯(cuò)。(錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共6處) (3分)
“六一”慶祝會(huì)上，(老師)宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)(贊揚(yáng))了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，(.)劉華十分激動(dòng)極了(“極了”去掉)，他表明()自己的決心：(“)今后一定要再接再勵(lì)(再接再厲)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。(”)
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.氣勢(shì)磅礴、 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) “無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
2.”這句話中的“子”是 孔子，《論語(yǔ)》 ，告訴我們學(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí)， 則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)。。(2分)
3. 卻道海棠依舊 應(yīng)是綠肥紅瘦 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 吹面不寒楊柳風(fēng)
4.“大自然多像一位偉大的母親啊!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的牟子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……”寫(xiě)得真美!這里的“她”指的是大自然，省略號(hào)表示還沒(méi)有寫(xiě)完。請(qǐng)你再接著寫(xiě)一句：險(xiǎn)峻的高山是她隆起的鼻子。(4分)
5.在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日迎風(fēng)吐艷。這句話寫(xiě)出了夾竹桃具有韌性的特點(diǎn)。作者喜歡夾竹桃，是因?yàn)閵A竹桃的韌性，還能引起作者許多幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是小池塘、是地圖、是墨竹，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生啊!(4分)
6.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
閱讀實(shí)踐營(yíng)――我來(lái)賽一賽!31﹪
五、本學(xué)期你閱讀了不少好文章，一定積累了不少知識(shí)，看看這些題目，會(huì)做嗎?給自己加把勁!
1.施耐庵 81難 妖魔 三打白骨精 紅樓夢(mèng)
2. 草房子 略
六、閱讀天地。(26分)
《天游峰掃路人》片段
1.“頂天立地”的意思是頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了天游峰的高聳入云。(2分)
2.“我不禁倒抽了一口氣�！敝械摹敖睉�(yīng)讀jin，用它的另外一個(gè)讀音可以組成詞語(yǔ)：禁止�！拔也唤钩榱艘豢跉狻�。是因?yàn)槔先嗣刻鞉吲_(tái)階，一共要掃一千八百多級(jí)的石階。(2分)
3.片段中的“氣喘吁吁”、“大汗淋漓”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了游人爬山時(shí)吃力的樣子;“望而卻步”、“半途而返”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了游人爬山時(shí)的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對(duì)比，寫(xiě)出了老人他樂(lè)觀向上.熱愛(ài)生活。(3分)
4.你覺(jué)得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的“不累”嗎?他為什么說(shuō)不累? (2分)
當(dāng)然不會(huì)不累，老人其實(shí)干活很累。
老人說(shuō)不累，是因?yàn)樗軜?lè)觀，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好風(fēng)景，老人對(duì)生活充滿熱愛(ài)，充滿希望，這是一種很好 的生活態(tài)度.
(二)好讀書(shū)
1.qiè zhūn jǐ
2.走馬觀花 含英咀華 咬文嚼字 字斟句酌
3.相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”想想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思?3分
(1)讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)，開(kāi)闊眼界，有好處。
(2)要勤奮，要喜歡讀。
(3) 讀有意義、積極向上、健康的書(shū)。
4.既然……就……
5.樂(lè)此不疲：
潛移默化：
7.讀書(shū)凈化了人的心靈，使人變得更加善良、真誠(chéng)。(不唯一)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷
一、拼音(7分)
2、在教學(xué)樓快要倒塌的 的時(shí)刻，譚千秋老師迅速地把幾個(gè)孩子摟在懷里，幾個(gè)孩子 ，而譚千秋老師卻永遠(yuǎn)地走了。(2分) 3、即將進(jìn)入中學(xué)，我想用“______、______”等成語(yǔ)來(lái)描述我的心情。 4、我還積累了描寫(xiě)人的口才的成語(yǔ)______;來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)______;描寫(xiě)同學(xué)友情的成語(yǔ)_____;(3分) (五)按要求改寫(xiě)句子。(7分)
1、李濤對(duì)胡麗說(shuō)：“我要像你一樣熱愛(ài)集體。”(改轉(zhuǎn)述句)
2、他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。(改反問(wèn)句)
3、我高興得坐立不安。(用修改符號(hào)修改病句)
4、我們學(xué)校是全縣人數(shù)最多的學(xué)校。(必為雙重否定句)
5、這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢?(改為夸張句)
6、寬容如春，滋潤(rùn)人的心田，(仿寫(xiě)句子)
寬容如 ，__________ 。
寬容如 ，__________ 。 (六)我積累了很多知識(shí)，能按要求填寫(xiě)。(14分)
1、 “卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有____、____等。 2、即將離開(kāi)母校，離開(kāi)老師和同學(xué)，在離別之際，我不禁想起了古代詩(shī)人送別朋友的一句詩(shī)“ �！�(2分)
3、《猴王出世》選自《 》，它是我國(guó)四大名著之一，作者是____。(2分)
4、在小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多偉大的人物，如：寧死不屈的李大釗，____的周總理，____的居里夫人。(2分)
5、過(guò)去的日子如 _____ ，被微風(fēng)____了，如_____，被初陽(yáng)
1.我能按字母表的順序，重新排列并規(guī)范地寫(xiě)在四線三格內(nèi)(3分) Z D F H W L
2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(4分)
qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng ( ) ( ) ( ) ( ) (二)查字典，按要求填空。(3分)
“出其不意”中的“意”用音序查字法應(yīng)先查音序__，再查章節(jié)___;用部首查字法應(yīng)先查部首__，再查_(kāi)_畫(huà)，“意”的解釋有①意思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中應(yīng)選__�！霸~不達(dá)意”應(yīng)選( ) (三)選擇(5分)
1、老師鼓勵(lì)我們要敢于( )
A、胡思亂想 B、異想天開(kāi) C、想入非非 D、冥思苦想 2、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事( )
A、赤壁之戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪
3、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是火，尊嚴(yán)就是___;如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是___。( )
A、烈焰 飛騰 B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風(fēng) 勇猛 4、___是數(shù)九寒天，爺爺___堅(jiān)持鍛煉 ( ) A、如果??就?? B、因?yàn)??所以?? C、即使??也?? D、不但??而且??
5、“我以日始出時(shí)去人近”中的“去”的意思是 ( ) A、過(guò)去不 B、除掉 C、離 D在動(dòng)詞后，表示持續(xù) (四)成語(yǔ)是一座豐富的文化寶庫(kù)，我能活學(xué)活用。(9分)
1、補(bǔ)充成語(yǔ)(2分)
溫文爾( ) 司空見(jiàn)( ) 余音繞( ) ( )而不舍
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石阡縣均田小學(xué) 2014年4月29日星期二 小學(xué)六年級(jí)(李登) _____了。這個(gè)句子選自現(xiàn)代著名作家____的《 》。(3分) 6、我的座右銘(名言)是 ，因?yàn)?喜歡的理由) (2分)
7、《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是 ， 。(2分) 8、默寫(xiě)《竹石》(3分)
二、閱讀(一)
“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、 這段話選自我們學(xué)過(guò)的課文《_________________ 》，作者是丹麥作家 。這位作家被稱為“_____ ” 我還讀過(guò)他的 等作品。(2分)
2、 “誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有_____________、___________ 、______________ 、_______________ 。(2分) 3、 文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)
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_______
有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家里。
媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。 但是我淌(tāng tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過(guò)去，一邊問(wèn)我：“為什么這么傷心?”
“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)。
“呀!到底什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。
“學(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)……工作!那小龍反做了……做了主角了!”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚了。
- 2 -
媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。
云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問(wèn) ：“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針�！蔽一卮鹫f(shuō)。
媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我：“你看見(jiàn)了些什么呢?” “小齒輪和螺(luó ruó)絲!”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說(shuō)，?這表是虛有外表?。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分�！�
停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的�！�
我忽然明白起來(lái)，心里便覺(jué)得很輕松、很快樂(lè)。 請(qǐng)做題：
1、 給短文加上合適的題目：(2分) 2、 把括號(hào)中不正確的讀音畫(huà)去。(1分) 3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
4、手表是由 、 、 、 人喝彩的有 ，沒(méi)有人喝彩的有 。 (4分)
5、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了?(2分) 6、最后“我”明白了什么?你周?chē)袥](méi)有“沒(méi)有人喝彩卻又是重要的工作?”請(qǐng)舉出例子。(4分)
三、作文
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨或高興、或得意、或遺憾、或后悔??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇作文。