人教版2015八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(18分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(2分)
nì名( ) 廣mào( ) kuì贈(zèng)( ) 叱duō( )
2、古詩(shī)詞名句默寫(xiě)。(8分)
(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死, 。
(2)但愿人長(zhǎng)久, 。
(3)無(wú)言獨(dú)上西樓,月如溝。 。
(4) ,舉杯消愁愁更愁。
(5) ,獨(dú)愴然而涕下!
(6) ,化作春泥更護(hù)花。
(7)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人杜甫推己及人、憂國(guó)憂民的博大濟(jì)世情懷的詩(shī)句是: , 。
3、名著閱讀(4分)
(1)《海燕》是蘇聯(lián)時(shí)代偉大的文學(xué)家( )在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題“海燕之歌”。他的名著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》,還有自傳體三部曲《童年》、《我的大學(xué)》、《 》。
(2)《送東陽(yáng)馬生序》選自 《 》,作者是明初詩(shī)文三大家之一( )。
4、指出下面句子所描寫(xiě)的人物出自哪篇課文,作者是誰(shuí)。(4分)
A.她二十三歲做了寡婦,又是當(dāng)家的后母。
B.“你從元貞那里把那半本書(shū)拿來(lái)。”
C.“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩!
D.其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡。
二、文言文閱讀(14分)
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?
1.解釋加點(diǎn)的詞。(2分)
勝: 涯: 備: 極:
2.把下列語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ):(2分)
(1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也 (2)覽物之情,得無(wú)異乎
3.“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。”概括回答這個(gè)句子寫(xiě)出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)。(4分)
4.上文的作者是 朝的 ,他認(rèn)為“遷客騷人”的做法不可取,聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)他認(rèn)為古代圣賢的做法 , 。從而表明了他的偉大抱負(fù)是 , 。 (6分)
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列文段,回答文后問(wèn)題。(38分)
(一)
①A.我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問(wèn)起我的籍貫,回答之后,對(duì)方就會(huì)肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標(biāo)明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開(kāi)之后,里面圓圓的兩個(gè)黃,使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過(guò)高郵的咸鴨蛋,確實(shí)是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!B.曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡,他的《食單》好些菜的做法是聽(tīng)來(lái)的,他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺(jué)得很親切,而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng),錄如下:
腌蛋以高郵為佳,顏色細(xì)而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客,放盤(pán)中。總宜切開(kāi)帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。
、贑.高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩,不似別處的發(fā)干、發(fā)粉,入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法,如袁子才所說(shuō),帶殼切開(kāi),是一種,那是席間待客的辦法。平常食用,一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?曜宇^一扎下去,吱——紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃色的,這叫什么咸鴨蛋呢!
5.分別用一句話概括每段內(nèi)容。(3分)
第①段:
第②段:
6.作者為什么對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷?(3分)
7.文中畫(huà)線的句子分別體現(xiàn)本文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?(3分)
A處:
B處:
C處:
8.“筷子頭一扎下去,吱——紅油就冒出來(lái)了”一句中,“吱”字可以去掉嗎?為什么?(3分)
9.袁枚是____________代詩(shī)人、詩(shī)論家,文中引用他的文章說(shuō)明了什么?(1分)
10.文段的字里行間流露出作者的怎樣的思想感情?(4分)
11.從語(yǔ)段的語(yǔ)言運(yùn)用上,你得到了什么啟發(fā)?(4分)
(二)
水鄉(xiāng)茶居(節(jié)選)
楊羽儀
在廣東水鄉(xiāng),茶居是一大特色。
每個(gè)村莊,百步之內(nèi),必有一茶居。這些茶居,不像廣州的大茶樓,可容數(shù)百人;每一小“居”,約莫只容七八張四方桌,20來(lái)個(gè)茶客。倘若人來(lái)多了,茶居主人也不心慌,臨河水榭處,灣泊著三兩畫(huà)舫,每舫四椅一茶幾,舫中品茶,也頗有味。
茶居的建筑古樸雅致,小巧玲瓏,多是一大半臨河,一小半倚著岸邊,地板和河面留著一個(gè)漲落潮的落差位,近年的茶居在建筑上有較大的變化,多用混凝土水榭式結(jié)構(gòu),也有磚木結(jié)構(gòu)的,而我卻偏好竹寮茶居。它用竹子做骨架,金字屋頂上,覆蓋著竹蓑衣或松樹(shù)皮,臨河四周也是松樹(shù)皮編成的女墻,可憑欄品茗,八面來(lái)風(fēng),即便三伏天,這茶居也是一片清涼的世界。
茶居的名字,舊時(shí)多用“發(fā)記茶居”“昌源茶室”之類字號(hào),F(xiàn)在,水鄉(xiāng)人也講斯文,常?梢(jiàn)“望江樓”“臨江茶室”“清心茶座”等雅號(hào)。
舊時(shí)的水鄉(xiāng)茶室,多備“一盅兩件”。所謂“一盅”,便是一只鐵嘴茶壺配一個(gè)瓦茶盅。壺里多放粗枝大葉,茶葉味澀而沒(méi)有香氣,僅可沖洗腸胃而已。所謂“兩件”,多是粗糙的大件松糕、芋頭糕、蘿卜糕之類,雖然不怎樣好吃,卻也可以填肚子,干粗活的水鄉(xiāng)人頗覺(jué)實(shí)惠,F(xiàn)時(shí),水鄉(xiāng)人品茗,是越來(lái)越講究了。茶居里再也不見(jiàn)粗枝大葉,鐵嘴壺也被淘汰,換上雪白的瓷壺。柜臺(tái)上陳列著十多種名茶,洞庭君山、云南普洱、西湖龍井、英德紅茶……偶有一兩種大眾化的,也至少是茉莉花茶和荔枝紅了。至于那“兩件”,也絕非粗品,而時(shí)興“干蒸燒賣”“透明鮮蝦餃”“蛋黃魚(yú)餅”“牛肉精丸”之類,倘要填肚子,也很少吃糕,而多取“荷葉糯米雞”了。在那“史無(wú)前例”的年月,因?yàn)椤稅?ài)蓮說(shuō)》的作者是士大夫,于是“糯米雞”外面的荷葉也被取消了,糯米飯中裹的也不是雞肉而變成豬肉,“糯米雞”變成了“裸裸糯米豬”,F(xiàn)在,水鄉(xiāng)茶居的糯米雞,不但恢復(fù)了傳統(tǒng)的荷葉包裹,而且糯米飯里頭的確裹著雞肉,還拌以蝦米、冬菇、云耳等珍品,色香味均屬上品,百啖不厭。
水鄉(xiāng)人飲茶,又叫“嘆”茶。那個(gè)“嘆”字,是廣州方言,含有“品味”和“享受”之意。不論“嘆”早茶或晚茶,水鄉(xiāng)人都把它作為一種享受。他們一天辛勤勞作,各自在為新生活奔忙,帶著一天的勞累和溽熱,有暇“嘆”一盅茶,去去心火,便是緊張生活的一種緩沖。我認(rèn)為“嘆”茶的興味,未必比酒淡些,它也可以達(dá)到“醺醺而不醉”的境界。
“嘆”茶的特點(diǎn)是慢飲。倘在早晨,茶客倚欄桿“嘆”茶,是在欣賞小河如何揭去霧紗,露出俏美的真容么?瞧,兩岸的番石榴、木瓜、楊桃果實(shí),或濃淡的香氣,滲進(jìn)小河里,迷蒙、淡遠(yuǎn)的小河,便如傾翻了滿河的香脂。也許,是看大小船只在半醒半睡的小河中搖擼揚(yáng)帆來(lái)去,看榕陰、朝日及小鳥(niǎo)的飛鳴吧!倘在傍晚,日光落盡,云影無(wú)光,兩岸漸漸消失在溫柔的暮色里。船上人的吆喝聲漸漸遠(yuǎn)去,河面被一片紫霧籠罩。不知不覺(jué),皎月悄悄浸在小河里……此境此情,倘遇幽人雅士,固然為之傾倒,然而多是“卜老”的茶客。他們“嘆”茶,動(dòng)輒一兩個(gè)小時(shí),有如牛的反芻,也是一種細(xì)細(xì)品味——不是品味著食物,而是品味著生活。
12.找出文中能夠概括全文的句子。(3分)
13.水鄉(xiāng)茶居有什么特色?(3分)
14.茶居的過(guò)去與現(xiàn)在有什么不同?(3分)
15.在語(yǔ)言運(yùn)用上,本文和課文有什么相似之處?(4分)
16.文章結(jié)尾說(shuō)“不是品味著食物,而是品味著生活。”應(yīng)怎樣理解?(4分)
四、作文(50分)選一個(gè)題目來(lái)寫(xiě)。
1、題目:真正的朋友
要求:在我們的生活中,會(huì)有許多的朋友,請(qǐng)通過(guò)一兩件事寫(xiě)出你心目中的真正朋友。文字在600~800字之間,文體不限。
2、選擇一個(gè)你印象最深的節(jié)日,以“我家鄉(xiāng)的____________節(jié)”為題寫(xiě)一篇文章,表現(xiàn)當(dāng)?shù)剡^(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧場(chǎng)景,抒發(fā)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。提示:要寫(xiě)出地方特色以及過(guò)節(jié)的濃濃氣氛。
【參考答案】
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用:
1、匿 袤 饋 咄
2、(1)留取丹心照汗青(2)千里共嬋娟(3)寂寞梧桐深院鎖清秋
(4)抽刀斷水水更流(5)念天地之悠悠(6)落紅不是無(wú)情物
(7)安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏
3、高爾基 在人間 宋學(xué)士文集 宋濂
4、 出自課文 作者
A 我的母親 胡適
B 我的第一本書(shū) 牛漢
C 再塑生命 海倫•凱勒
D 藤野先生 魯迅
二、文言文閱讀1、勝:美麗。 涯:邊。 備:詳盡。 極:盡。 2.(1)這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。 (2)看了自然景物而觸發(fā)的感情,大概會(huì)有所不同吧? 3.寫(xiě)出了洞庭湖湖水的廣闊浩淼和景象的變化萬(wàn)千。 4.北宋 范仲淹 不以物喜 不以己悲 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè)
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)5.①家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲。
、诩亦l(xiāng)鴨蛋的特色。
6.對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷,實(shí)際上是對(duì)兒時(shí)的生活,對(duì)故鄉(xiāng)不能忘懷,而不僅僅是咸鴨蛋。
7.A處:濃厚的口語(yǔ)色彩。
B處:淡淡的幽默。
C處:文言詞語(yǔ)與口語(yǔ)相映成趣,增添了典雅之美。
8.不可以,“吱”字寫(xiě)出了吃鴨蛋的快感,一個(gè)字就寫(xiě)出了特色神韻。
9.清代 家鄉(xiāng)的咸鴨蛋很有名氣
10.對(duì)家鄉(xiāng)由衷的熱愛(ài)與自豪。
11.只要言之有理即可。如:好的語(yǔ)言不一定是華美的詞藻和整齊的句式,看似平淡的語(yǔ)句同樣有韻味有情致。
(二)12.在廣東水鄉(xiāng),茶居是一大特色。
13.茶居很多,不是很大,建筑古樸雅致,多臨河。
14.舊時(shí)的茶居,名字多老字號(hào),用具和茶葉、食品很粗糙,F(xiàn)在的茶居,名字大多很典雅,用具、茶葉和食品很講究。
15.相似之處:口語(yǔ)色彩濃,娓娓道來(lái)。
16、.茶客們通過(guò)品茶來(lái)品味生活,感受生活的變遷的樂(lè)趣。
四、作文 略
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題
一、積累與運(yùn)用
1.選出下列注音有誤的一項(xiàng)( )
A.緘(jiān)默 挑釁(xìn) 相形見(jiàn)絀(chù) B.長(zhǎng)吁(xū)短嘆 鯤(kūn)鵬 狼藉(jí)
C.暢(yáng)谷 膽怯(què) 酷肖(xiào) D.迸(bèng)射 雷霆(tíng) 懺(chàn)悔
2.指出下面加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )
A.任勞任怨(擔(dān)當(dāng),承擔(dān)) 油光可鑒(鏡子) B.隨機(jī)應(yīng)變(時(shí)機(jī)) 匿名信(隱藏)
C.頷首低眉(點(diǎn)頭) 廣袤無(wú)垠(邊,際) D.不可名狀(說(shuō)出) 美不勝收(盡)
3.選出加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)( )
A.猛浪若奔(奔跑) B.造飲輒盡(創(chuàng)造) C.野芳發(fā)而幽香(芳香) D.醉翁之意不在酒(情趣)
4.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖,使之組成一個(gè)成語(yǔ)。
眾說(shuō)紛____ 心安____得 ____聽(tīng)途說(shuō) 油然而____ ____木三分 粗制____造
5.選詞填空,每詞只能用一次。
欣慰 興奮 愉快 喜悅
、偎麕еp松( )的口氣,又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語(yǔ),同時(shí)主動(dòng)向客人伸出手來(lái)。
、诟赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”,( )地夸獎(jiǎng)了我一句:“不錯(cuò)!
、塾浀媚莻(gè)美好的夜晚,我獨(dú)自躺在床上,心中充滿了( ),企盼著新的一天快些到來(lái)。
④因此在場(chǎng)的老年人格外( )活躍,經(jīng)常每桌輪流走動(dòng)。
6.選出誦讀時(shí)節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)( )
A.沉舟/側(cè)畔/千帆過(guò),病樹(shù)/前頭/萬(wàn)木春
B.閑靜/少言/不慕/榮利
C.傴僂/提攜,往來(lái)/而不/絕者
D.波瀾/不驚,上下/天光,一碧/萬(wàn)頃
7.下面這段話中概括了托爾斯泰眼睛特點(diǎn)的一個(gè)短語(yǔ)是_________________。
這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛,可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述,說(shuō)出了我們的心里話:“托爾靳秦這對(duì)眼睛里有一百只眼珠!
8.修改下面的病句。
氣象專家、環(huán)境專家和科技工作者在研究調(diào)查的基礎(chǔ)上,普遍認(rèn)為,新型工業(yè)化道路的突出特點(diǎn)就是不像發(fā)達(dá)國(guó)家那樣,在發(fā)展過(guò)程寧失造成污染再進(jìn)行治理,而是要邊發(fā)展邊治理。
9.指出下面句子所描寫(xiě)的是哪個(gè)人物,以及出自哪篇課文、作者等,把它們相應(yīng)地填在后面的表格中。
、偎龤q做了寡婦,又是當(dāng)家的后母。
、凇澳銖脑懩抢锇涯前氡緯(shū)拿來(lái)!
③“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。”
、芷鋾r(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生.八字須,戴著眼鏡。
所描寫(xiě)的人物 | 出自的課文 | 作者 | |
① | |||
② | |||
③ | |||
④ |
10.請(qǐng)將下面的一段話劃分為兩層。并說(shuō)明理由。
1943年的開(kāi)羅會(huì)議上人們發(fā)現(xiàn),各國(guó)之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。然而,大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。每年三月,它們都要用自己的生命為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注;
、賹哟蝿澐謃_________________________________________________________________。
、诶碛烧f(shuō)明__________________________________________________________________。
11.按要求填空。
、僭凇栋籽└杷臀渑泄贇w京》中想像奇特,意境優(yōu)美的詩(shī)句是__________________________________。
、诜吨傺驮凇对狸(yáng)樓記》中揭示全文主旨,展示作者抱負(fù)的千古名句是__________________________________。
③在《醉翁亭記》中描寫(xiě)山間四季的句子是__________________________________。
、堋端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》表達(dá)對(duì)離人美好祝愿的句子是__________________________________。
、萆鐣(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn)。當(dāng)人們看到陳舊的事物日趨沒(méi)落,新生的事物逐漸興起時(shí),自然而然地就會(huì)想到劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中包含著新陳代謝規(guī)律的兩句詩(shī)__________________________________。
、拊谖覈(guó)古代,很多文人身處逆境還關(guān)心著社會(huì),在他們的詩(shī)文中表現(xiàn)出博大胸懷,如杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中就有“__________________________________”的愿望。
12.欣賞龔自珍的《己亥雜詩(shī)》并答題。
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
①表達(dá)作者愁苦之深的一個(gè)詞是:_________________
、诒磉_(dá)作者高尚情操的兩句詩(shī)是:_________________,_________________。
13.有人說(shuō):陽(yáng)光是一種語(yǔ)言,它和樹(shù)葉攀談,和鮮花對(duì)語(yǔ),動(dòng)情地向人們傾訴,給世界帶來(lái)溫暖和力量。還有人說(shuō):陽(yáng)光是跳動(dòng)的旋律,將七色幻化為七個(gè)美麗的音符,在大地上譜寫(xiě)著動(dòng)人的樂(lè)章。你想把陽(yáng)光比喻成什么呢?請(qǐng)寫(xiě)兩句活,表達(dá)你對(duì)陽(yáng)光的感受。
答:____________________________________________________________________。
14.解放前,國(guó)民黨的一家報(bào)紙準(zhǔn)備刊登一則新聞,標(biāo)題是“匪首賀龍昨日被活捉槍斃”。一位編輯在編稿時(shí),有意在“被”的前面加了個(gè)“又”字,便成了“匪首賀龍昨日又被活捉槍斃”。請(qǐng)問(wèn)這一改妙在何處?
答:____________________________________________________________________。
15.根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境,按要求答題。
據(jù)《成都商報(bào)》2004年6月2日?qǐng)?bào)道,家住雙橋子的王某昨天突然接到正在念初三的兒子的班主任電話,說(shuō)兒子根本沒(méi)有去上課。放下電話,王某心急如焚,趕快將這一消息告訴了在外面的妻子,夫妻倆便開(kāi)始了艱難而心焦的尋找。他們一家網(wǎng)吧一家網(wǎng)吧地問(wèn),最后終于在一家網(wǎng)吧中找到了正在打游戲的兒子。面對(duì)這種情況,母親只能淚流滿面,恨兒子不爭(zhēng)氣。原來(lái),16歲的兒子本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)挺優(yōu)秀的,但今年初迷上電腦游戲后,成績(jī)便急劇下滑。昨天是兒童節(jié),母親給了兒子50元錢,讓他放學(xué)后帶表弟去過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié),沒(méi)想到兒子竟然逃課——上網(wǎng)去了。
現(xiàn)在他的媽媽和同學(xué)都希望他能克服迷戀電腦游戲這個(gè)毛病。那么該怎樣勸說(shuō)他才能產(chǎn)生效果呢?請(qǐng)你根據(jù)下面的要求或提示,從媽媽和同學(xué)的角度分別寫(xiě)幾句勸導(dǎo)的話。(回答要符合說(shuō)話人的身份,并讓這位同學(xué)易于接受)
、賸寢屆鎸(duì)孩子這種情況,心里非常著急,準(zhǔn)備好好勸勸他。媽媽說(shuō):___________________________________________________。
、诩偃缒闶且晃辉(jīng)迷戀電腦游戲而影響學(xué)習(xí),后來(lái)又改正的同學(xué),你會(huì)這樣對(duì)他說(shuō):___________________________________________________。
二、閱讀理解
(一)
與朱元思書(shū)
吳均
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
風(fēng)煙俱凈 _________________
負(fù)勢(shì)競(jìng)上 _________________
互相軒邈 _________________
窺谷忘反 _________________
2.選出加點(diǎn)字意思相同的一組( )
A.天下獨(dú)絕 猿則百叫無(wú)絕 B. 一百許里 猿則百叫無(wú)絕
C.風(fēng)煙俱凈 皆生寒樹(shù) D.在晝猶昏 有時(shí)見(jiàn)日
3.文中寫(xiě)出的富春江的特點(diǎn)是:_________________________________。
4.把原本靜止的重山疊嶺之狀寫(xiě)活的句子是:_________________________________。
5.能暗示文中所寫(xiě)景色季節(jié)特征的一個(gè)字是:_________________________________。從你積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)一個(gè)含有該字的句子:_________________________________。
6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色,抒發(fā)了向往自然,厭棄塵俗的心態(tài)。
B.開(kāi)頭一段是總寫(xiě),敘寫(xiě)并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水、誘人景色。
C.第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對(duì)照,通過(guò)對(duì)照,反映了江水的動(dòng)靜變化,補(bǔ)足了富春江水的特色。
D.第三段先描寫(xiě)了群山的靜態(tài)美,再鋪寫(xiě)山中的各種聲音,這是以靜寫(xiě)鬧,顯示春天山中的熱鬧景象。
(二)
魏與趙攻韓,韓告急于齊。
齊使田忌將而往,( )直走大梁。魏將龐涓聞之,去韓而歸( ),齊軍既已過(guò)而西矣。孫子謂田忌日:“彼三晉①之兵,素悍勇而輕齊,齊號(hào)為怯;善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法:百里而趣②利者蹶③上將,五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶,明日為五萬(wàn)灶,又明日為三萬(wàn)灶!饼嬩感腥眨笙,曰:“我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過(guò)半矣!蹦藯壠洳杰,與其輕銳倍日并行逐之。
孫子度”其行,暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大樹(shù)白而書(shū)之曰:“龐涓死于此樹(shù)之下!庇谑橇铨R軍善射者萬(wàn)弩夾道而伏,期日:“暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)。”龐涓果夜至斫木下,見(jiàn)白書(shū),乃鉆火燭之。讀其書(shū)未畢,齊軍萬(wàn)弩俱發(fā),魏軍大亂相失。龐涓
自知智窮兵敗,乃自剄,日:“遂成豎子①之名!”齊因乘勝盡破其軍,虜魏太子申以歸。
孫臏以此名顯天下,世傳其兵法。
注釋:①三晉:本指韓、趙、魏三國(guó),此指魏國(guó)。②趣:通“趨”。③蹶:倒下,這里是受挫的意思。④度(duó):估計(jì)。⑤豎子:小子,罵人的話。
1.依次補(bǔ)寫(xiě)出文中括號(hào)內(nèi)省略的內(nèi)容。 ( )( )
2.下列句中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.齊使田忌將而往(帶兵)
B.素悍勇而輕齊(看不起)
C.士卒亡者過(guò)半(死亡)
D.乃鉆火燭之(照)
3.按要求填空。
①龐涓由于驕傲,對(duì)齊軍作出錯(cuò)誤分析的幾句是:___________________________________________________。
②“善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之”這句話后來(lái)概括簡(jiǎn)縮成了一個(gè)成語(yǔ):_________________
4.孫臏巧施減灶計(jì),是基于他對(duì)魏軍什么樣的認(rèn)識(shí)?(用原文語(yǔ)句回答)
答:___________________________________________________。
5.龐涓失敗的主要原因是什么?
答:____________________________________________________________________。
(三)
海上生明月
四圍都靜寂了。太陽(yáng)也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開(kāi)始有了涼意。微風(fēng)掠過(guò)了萬(wàn)頃煙波。船像一只大魚(yú)在這汪洋的海上游泳。突然間,一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來(lái)。這時(shí)并沒(méi)有萬(wàn)丈光芒來(lái)護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡,而且并沒(méi)有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?!天公畫(huà)出了一幅何等優(yōu)美的圖畫(huà)!它給人們的印象,要超過(guò)所有的人間名作。
這面大圓鏡愈往上升便愈縮小,紅色也愈淡,不久它到了半天,就成了一輪皓月。這時(shí)上面有無(wú)際的青天,下面有無(wú)涯的碧海,我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說(shuō),懸掛在天空的月輪月月依然,年年如此。而我們這些旅客,在這海上卻只是暫時(shí)的過(guò)客罷了。
與晚風(fēng)、明月為友,這種趣味是不能用文字描寫(xiě)的。可是真正能夠做到與晚風(fēng)、明月為友的,就只有那些以海為家的人!我雖不能以海為家,但做了一個(gè)海上的過(guò)客,也是幸事。
上船以來(lái)見(jiàn)過(guò)幾次海上的`明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過(guò)晚餐后在艙面散步,忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。這紅燈并不亮。后來(lái)船走了許久,這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒(méi)有走么?但是我們明明看見(jiàn)船在走。后來(lái)這個(gè)悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來(lái),成了一面圓鏡,腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升,突破了黑
云,到了半天,我才知道這是一輪明月,先前被我認(rèn)為石壁的,乃是層層的黑云。
1.開(kāi)頭一句為什么不用“靜極”,而用“靜寂”?“收斂”、“開(kāi)始”、“掠過(guò)”等詞又寫(xiě)出了什么?
答:____________________________________________________________________。
2.初升的明月的特點(diǎn)是什么?作者是用什么手法來(lái)描寫(xiě)它的?
答:____________________________________________________________________。
3.文章的第一自然段寫(xiě)的是夜已來(lái)臨,但卻未著一“夜”字,我們是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的?
答:____________________________________________________________________。
4.文章一、二兩段寫(xiě)了明月的動(dòng)態(tài)和靜態(tài),請(qǐng)結(jié)合課文具體說(shuō)說(shuō)。
答:___________________________________________________。
5.說(shuō)說(shuō)文章最后一段關(guān)于“紅燈”、“石壁”的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)?
答:____________________________________________________________________。
6.這篇文章抒寫(xiě)了作者怎樣的一種情感?
答:____________________________________________________________________。
(四)
三件不能讓母親知道真實(shí)結(jié)果的往事
我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人,沒(méi)什么文化。但沒(méi)文化的母親對(duì)孩子的愛(ài)并不會(huì)因?yàn)橛廾、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分,只不過(guò)有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來(lái)而已。
念高三那年的一個(gè)周末,母親第一次搭別人的車來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后,又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。我驚訝地問(wèn)母親:“咱家那么困難,買它干什么?”母親很認(rèn)真地說(shuō):“聽(tīng)人家說(shuō),這東西補(bǔ)腦子,喝了它,準(zhǔn)能考上大學(xué)!蔽夷﹃呛袪I(yíng)養(yǎng)液,嘟囔著:“那么貴,又借錢了吧?”母親一笑:“沒(méi)有!是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的,是貧窮的母親最貴重的東西了,多年來(lái)一直舍不得戴,壓在箱底。
母親走后,我打開(kāi)一小瓶營(yíng)養(yǎng)液,慢慢地喝下那渾濁的液體,沒(méi)想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來(lái)母親帶來(lái)的那盒營(yíng)養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品;氐綄W(xué)校我把它全扔了。
當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí),母親欣然道:“那營(yíng)養(yǎng)液還真是沒(méi)白喝呀, 當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢!蔽沂箘艃狐c(diǎn)著頭。
一個(gè)炎炎夏日,正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來(lái)自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包,未來(lái)得及打開(kāi)那個(gè)里三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱,一股濃濃的餿味已撲面而來(lái)。屏著呼吸打開(kāi)才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個(gè)煮熟的雞蛋,經(jīng)過(guò)千里迢迢的郵途,早已變質(zhì),發(fā)臭。心里禁不住埋怨:也不動(dòng)動(dòng)腦子,這么大的城市,什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的,還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄,肯定要壞的。
很快,母親讓鄰居代寫(xiě)的信飛至。原來(lái),前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說(shuō)法,就是母親買5個(gè)雞蛋,煮熟了送給兒女吃,就能保兒女的平安,母親在信中還一再囑咐,讓我一定要一口氣吃掉那5個(gè)熟雞蛋……
讀信的那一刻,我心里暖融融的,仿佛母親就站在面前,慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。放暑假回家,母親問(wèn)我雞蛋是否壞了,我笑著說(shuō):“沒(méi)有,我一口氣都吃了!庇谑,我看到母親一臉的幸福,陽(yáng)光般燦爛。
畢業(yè)前,我寫(xiě)信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜,很快寄來(lái)了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí),她不屑地說(shuō):“多土啊,你看現(xiàn)在誰(shuí)還圍它?”女友說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),城里女孩子,幾乎沒(méi)有一個(gè)圍這種圍巾的。
后來(lái),我跟女友的關(guān)系越來(lái)越淡,最后只得分手。那日,我問(wèn)她:“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我再給你買一打!蔽耶(dāng)然沒(méi)有要一打,只是心里充滿悲哀,為母親那條無(wú)辜的紅圍巾。
后來(lái)當(dāng)我和妻戀愛(ài)時(shí),我送給她的第一件禮物,就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾,并告訴她是母親買的。妻很能珍惜。
后來(lái),母親曾自豪地跟很多人說(shuō):“一條紅圍巾,一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦……”
看著母親那一臉的喜悅,我當(dāng)然不能告訴母親,這個(gè)媳婦不是用兒子那條紅圍巾“給拴住的”……
不過(guò)這有什么關(guān)系呢,我只要知道母親是愛(ài)我的,而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福,所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。
(選自上海人民出版杜《傾訴感動(dòng)》)
1.用三句十個(gè)字以內(nèi)的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實(shí)結(jié)果的往事”。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.這三件事都寄予了母親不同的厚望,第三件事是希望“我”幸福,第二件事是________________________________;第一件事是_________________________________。
3.文中一段交待“背景”的文字是:__________________________________。
4.體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
①那只漂亮的銀手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的,是貧窮的母親最貴重的東西了,多年來(lái)一直舍不得戴,壓在箱底。
答:____________________________________________________________________。
、谧x信的那一刻,我心里暖融融的,仿佛母親就站在面前,慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。
答:____________________________________________________________________。
5.文中的“我”決定將這三件事的真相永遠(yuǎn)不告訴母親的內(nèi)在原因是什么?
答:____________________________________________________________________。
6.從故事中我們可以感受到“母親”是一個(gè)什么樣的人?試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。
答:____________________________________________________________________。
(五)
泥活
馮蘭瑞老漢坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋繃緊, 眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,這里抹一抹,那里銼一銼。對(duì)這么精巧生動(dòng)的“武松打虎”,你還有什么可挑的?武松左膝鎮(zhèn)住大蟲(chóng)花脊,傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓去;右手揪住大蟲(chóng)的耳朵,反手掄拳,那大蟲(chóng)拱起半條身子,懸口吊牙,眼眶眥裂。這會(huì)兒馮蘭瑞雙眉擠在一起,只見(jiàn)他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著,直視自己的這件創(chuàng)作,搖了搖頭。片刻之后,似乎有悟,他重新拈起案上的竹刀,挑起一丁點(diǎn)兒紫泥,朝著武松的拳背上三剔兩刮,頓時(shí),那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此,馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺(jué)察到的笑容,放下竹刀,搓著兩手,輕輕地從案邊站起。
孫子馮大剛好趕集回來(lái)。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋,便從大竹籃里提出一瓶通州大曲,一包用荷葉包著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頦上的汗,說(shuō):“爺爺,這酒這肉您就敞開(kāi)吃!今兒頭一天到集上去開(kāi)張,您猜怎么著?這宗買賣別提多快!”
“怎么個(gè)快法呢?”馮蘭瑞問(wèn)。
“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來(lái),籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵,眨眼之間,趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng),嗬,五十件泥人一下子就賣個(gè)精光。好些人都說(shuō),泥人馮的手藝二十多年沒(méi)見(jiàn)了!”
哈哈哈哈!馮蘭瑞老頭開(kāi)懷地笑起來(lái)。
馮大一眼瞄見(jiàn)桑木案上的武松,忙奔過(guò)去,一會(huì)兒蹲下,一會(huì)兒直起,反反復(fù)復(fù)看了又看,樂(lè)得眼淚都流了出來(lái)!盃敔!爺爺!這是怎么捏出來(lái)的!我壓根兒沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的泥活!”他拉著爺爺兩只粗糙的大手,說(shuō),“爺爺,下回趕大集,我得把這個(gè)也帶去!
“帶去唄!”馮蘭瑞答應(yīng)了,“擺到地?cái)偵希茸尨蠡锟磦(gè)夠,收攤時(shí)隨便賣掉就成!
“爺!武松難道不肯幫咱一個(gè)忙?”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f(shuō),“今兒個(gè),管理市場(chǎng)的胖老劉蹲在地?cái)偱,捧起這個(gè)瞧瞧,抓起那個(gè)看看,愛(ài)得簡(jiǎn)直沒(méi)治!我把‘打虎’帶到集上送給他.說(shuō)不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提!”
馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前,用木滯的眼神盯著孫子馮大。張開(kāi)粗糙的巴掌,放到“武松打虎”上面,狠狠地向下壓去。
1.貫穿全文的線索是:__________________________________
2.閱讀短文,把你對(duì)“馮蘭瑞老人”的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)填寫(xiě)在橫線上:
、龠@是一個(gè)_________________的老人。
、谶@是一個(gè)_________________的老人。
、圻@是一個(gè)_________________的老人:
④這是一個(gè)_________________的老人。
3.找出句中用得好的動(dòng)詞,品析其妙處。
、偎匦履槠鸢干系闹竦,槐起一丁點(diǎn)兒紫泥,朝著武松的拳背上三剔兩刮,頓時(shí).霉拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。
答:____________________________________________________________________。
、谒檬炙α艘话蚜鞯较骂W上的汗.說(shuō):“爺爺,這酒這肉您就敞開(kāi)吃!……’
答:___________________________________________________。
4.結(jié)尾處“馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了”一句與上文中哪句話相照應(yīng)?變化的原因是什么?
答:___________________________________________________。
5.根據(jù)人物性格和小說(shuō)情節(jié),想像老人毀“武松打虎”時(shí)的矛盾心理,寫(xiě)在下面。
答:___________________________________________________。
(六)
從古到今,沙塵暴一直是威脅著人類生存的自然敵人之一。在進(jìn)入2l世紀(jì)的今天,沙塵暴在世界各地頻頻發(fā)生,其肆虐的勢(shì)頭有增無(wú)減。人們不禁要問(wèn):沙塵暴是怎樣產(chǎn)生的呢?
沙源、強(qiáng)冷空氣、冷暖空氣相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來(lái)自于沙漠,亂墾濫伐、過(guò)度放牧導(dǎo)致退化的草地,沒(méi)有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操作的施工場(chǎng)地, 由于缺乏相應(yīng)的維護(hù)掩蓋措施,致使表土裸露,旋風(fēng)刮來(lái),易形成揚(yáng)塵。冷暖空氣相互作用產(chǎn)生一種垂直的上升運(yùn)動(dòng),把沙塵吹揚(yáng)了起來(lái),形成沙塵暴。如果沒(méi)有沙源這個(gè)條件,后兩個(gè)因素只能造成大風(fēng)或降雨等天氣現(xiàn)象。專家通過(guò)對(duì)河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實(shí)地考察發(fā)現(xiàn),強(qiáng)勁持久的大風(fēng)是形成沙塵暴的驅(qū)動(dòng)力,人為破壞的植物和風(fēng)化的松散地表、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的“罪魁禍?zhǔn)住,沙塵暴是伴隨人類活動(dòng)造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的。
早在1860年至1890年,美國(guó)由于不合理地過(guò)度開(kāi)發(fā)西部處女地9000萬(wàn)公頃,大片焚燒草原,盲目墾荒,導(dǎo)致發(fā)生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場(chǎng)沙塵暴從土地破壞嚴(yán)重的西部刮起來(lái),很快就發(fā)展成一條長(zhǎng)2400公里、寬1500公里、高3公里的一個(gè)巨大黃色塵土帶。連續(xù)3天,橫掃了美國(guó)2/3土地。 當(dāng)時(shí)天氣含塵量每立方公里高達(dá)40噸,3億噸土壤被卷入大西洋。這一年美國(guó)毀掉耕地4500畝,16萬(wàn)農(nóng)民傾家蕩產(chǎn),逃離了西部大草原。
近幾十年來(lái),我國(guó)由于人口急劇增長(zhǎng),不少地方便以超墾、過(guò)牧和濫伐獲取必要的生活資料。大片的樹(shù)林草原被開(kāi)墾成了農(nóng)田,結(jié)果糧食沒(méi)打多少,反而造成了土壤鹽堿化和荒廢了更多的土地,草原牧場(chǎng)不斷地被過(guò)度放牧,又不進(jìn)行補(bǔ)償性保護(hù)種植,大大加重了草場(chǎng)退化;于是導(dǎo)致去年一場(chǎng)場(chǎng)席卷而來(lái)的沙塵暴頻頻襲擊了我國(guó)北方大部分地區(qū),短短三個(gè)月間我國(guó)就發(fā)生了12次沙塵暴,波及大半個(gè)中國(guó),不僅襲擊了西北、京都地區(qū)、華北部分地區(qū),就連長(zhǎng)江以南省份也受到不同程度的影響。
事實(shí)證明,人們無(wú)節(jié)制地墾荒開(kāi)地,無(wú)限度地向大自然索取甚至掠奪,而不給其“休養(yǎng)生息”的機(jī)會(huì),不斷破壞自然生態(tài)的平衡,定會(huì)一次又一次地招致大自然無(wú)情的懲罰。痛定思痛,歷史的教訓(xùn)不能忘記,人類應(yīng)該真正行動(dòng)起來(lái),認(rèn)真研究如何防治沙塵暴,努力改善地球生態(tài)環(huán)境,讓綠色和生命永存。
1.本文說(shuō)明對(duì)象是去時(shí)_________________,說(shuō)明的主要內(nèi)容是___________________________________________________。
2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,理解下列詞語(yǔ)在文中的含義。
罪魁禍?zhǔn)祝篲__________________________________________________
休養(yǎng)生息:___________________________________________________
3.從沙塵暴的形成來(lái)看,它與大風(fēng)降雨的主要區(qū)別在于:產(chǎn)生沙塵暴的根本原因是___________________________________________________。(盡量用原文語(yǔ)句)
4.第三自然段中的“過(guò)度開(kāi)發(fā)”是指什么?這段文字采用了大量的數(shù)字說(shuō)明方法,請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的好處。
答:____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
5.人類不注意與自然和諧相處,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡,受到大自然無(wú)情的懲罰。請(qǐng)你舉出一個(gè)這方面的例子,并提出相應(yīng)的改善措施。
答:____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
三、寫(xiě)作
題目:這事真讓我_________________
在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情,這些事情或讓你高興、欣慰,或讓你傷心、沮喪,或讓你失望、后悔……請(qǐng)依據(jù)上述提示(不限于此范圍),結(jié)合自己的切身體驗(yàn),將題目補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇600字左右的文章。
八年級(jí)下冊(cè)參考答案
一、1.C 2.A 3.D 4.紜 理 道 生 入濫 5.①愉快 ②欣慰 ③喜悅 ④興奮 6.C 7.最富感情 8.“和”改為“等” “研究”與“調(diào)查”調(diào)換位置 9.(略) 10.①在“預(yù)期的”后面劃開(kāi) ②第一層寫(xiě)人類,第二層寫(xiě)大雁 11.①忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)②先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè) ③野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出 ④但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟 ⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò), 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ⑥安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏 12.①浩蕩 ②落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花 13.(略) 14.揭穿了國(guó)民黨撒謊的實(shí)質(zhì) 15.答案略。回答應(yīng)著重體現(xiàn)“媽媽”、“同學(xué)”的身份和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣;“媽媽”的話既要用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鰡?wèn)題,又要有語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo);“同學(xué)”的話要從自身感受的角度去勸導(dǎo)。
二、(一)1.消散干凈 爭(zhēng)著,競(jìng)爭(zhēng) 伸向更遠(yuǎn)的地方 看,看到 2.C 3.清澈、湍急 4.負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰 5.寒 遠(yuǎn)上寒山石徑斜或寒蟬凄切等 6.D
(二)1.齊軍 魏國(guó) 2.C 3.①我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過(guò)半矣②因勢(shì)利導(dǎo) 4.素悍勇而輕齊 5.龐涓驕傲自大,對(duì)齊軍作出了錯(cuò)誤的估計(jì),落入了孫臏預(yù)設(shè)的圈套,受到伏擊,全軍覆沒(méi)
(三)1.這樣樸素之中見(jiàn)功底。寫(xiě)出了環(huán)境由“熱鬧”到“靜寂”的變化過(guò)程。后三個(gè)詞就是這變化的具體體現(xiàn)。 2.先正面描寫(xiě),“紅黃色大圓鏡似的滿月”;再側(cè)面描寫(xiě),“青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色” 3.從“靜寂”、“涼意”、“微風(fēng)”等詞語(yǔ)可看出
4.靜態(tài)描繪:天公是位高明的畫(huà)家,給我們畫(huà)出了人間名畫(huà)。 動(dòng)態(tài)描繪:從形態(tài)、顏色上寫(xiě)月亮的變化。 5.擬物的寫(xiě)法,生動(dòng)形象 6.抒寫(xiě)了與晚風(fēng)、明月為友的閑適與愜意
(四)1如:①賣手鐲買營(yíng)養(yǎng)液;②夏天給我郵寄熟雞蛋;③給我的女朋友送紅圍巾。 2.如:希望“我”平安;希望“我”上進(jìn) 3.第一段 4.如:(U“最貴重”的東西拿來(lái)?yè)Q了“營(yíng)養(yǎng)液”,可見(jiàn)母親愛(ài)予之深,望子成龍之切;②“暖融融”寫(xiě)出了“我”理解母親后的感動(dòng)和幸福。 5.讓母親以為正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福 6.母親是一個(gè)雖沒(méi)有文化,但愛(ài)子心切的人
(五)1.泥活“武松打虎” 2.身懷絕技 精益求精 年逾古稀 嫉惡如仇等 3.①“鼓”字用得好。表現(xiàn)了虬筋的逼真,寫(xiě)出了老人技藝的精湛②“甩”字用得好。寫(xiě)出了馮大臉上的汗珠之多和他抹去臉上汗珠的傳神動(dòng)作 4.與前文“只見(jiàn)他那窄細(xì)的瞳仁……閃動(dòng)著”相照應(yīng),變化的原因是孫子要用“武松打虎”去行賄,借以抬高物價(jià) 5.(略)
(六)1.沙塵暴 沙塵暴產(chǎn)生的原因和嚴(yán)重危害2.沙源是造成沙塵暴災(zāi)害的首要因素 大自然經(jīng)過(guò)休息調(diào)養(yǎng),恢復(fù)元?dú),達(dá)到生態(tài)平衡 3.沙源的生態(tài)環(huán)境遭到人為破壞 4.大片焚燒草原,盲目墾荒 舉例分析略。 5.(略)