求中考復(fù)習(xí)方法？
回答
中考效率最高的復(fù)習(xí)方法
我堅信，信心是一個人走向成功的基石;堅持，則是為之添磚加瓦的動力。相信自己，堅持到底。
在距離中考最后的時間里，如何使自己的成績再一次提高，是同學(xué)們和家長最關(guān)心的事，為此將近幾年學(xué)生復(fù)習(xí)方法和新教材中考試題的研究，給同學(xué)們一點建議，愿我的點滴幫助能讓你在中考中獲得成功。
怎樣考試：
經(jīng)過緊張而又艱苦的幾個月的復(fù)習(xí)準備后，同學(xué)們將要走進考場，實現(xiàn)自己的愿望。但是能否將自己的實際水平如實地在考卷上全面正確地反映出來，除了要有扎實的知識功底外，學(xué)生還應(yīng)掌握應(yīng)考的一些策略和技巧。
一、瀏覽全卷，把握全貌
充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時間作一下估計，如果估計比較樂觀，答題時更要謹慎，因為有些題目看上很簡單，其實是命題人設(shè)置了陷阱。如果估計不太樂觀，那要沉著對待，因為短時間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心，就等于給自己設(shè)置障礙，減少成功的機會。
二、仔細審題，先易后難
審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個符號、數(shù)據(jù)、圖表都要準確把握，然后聯(lián)想已有的知識，識別題型，選擇適當方法。解題時堅持先易后難的原則，切忌長時間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時間去做，顧此失彼。
三、排除干擾，沉著冷靜
考試時的干擾主要來自兩個方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復(fù)正常。二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應(yīng)用。遇到這種情況時，應(yīng)暫拋開此題，先做其他題目或換個角度思考，另作嘗試，以求順解。
四、仔細復(fù)查，按時交卷
不要提前交卷，因為考試是在規(guī)定時間內(nèi)的競爭，爭著交卷，會降低思考的成熟程度，降低準確率。復(fù)查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時，需要改動，必須反復(fù)推敲，確實有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機會。
考前怎樣復(fù)習(xí)：
首先，要抓住基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習(xí)，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。
其次，要抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用數(shù)學(xué)公式是很有幫助的。此外，還要進一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。
再次，要抓住中考動向，勤練解題規(guī)范。很多學(xué)生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。
最后，要抓住數(shù)學(xué)思想，總結(jié)解題方法。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數(shù)形結(jié)合法等，運用變換思想、方程思想、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破;而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點是淺、寬、新、活，因而，在復(fù)習(xí)中要回避繁、難、偏、怪的題，否則，一方面浪費時間，另一方面也會增加心理負擔。
處理好幾個關(guān)系：
1.審題與解題的關(guān)系先審好題，再做題。有些問題要從題目中挖掘隱含條件，啟發(fā)解題思路，如果題審不好，條件挖掘得不深，就可能會審錯題。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
2.“會做”與“得分”的關(guān)系要求會做的題要拿滿分，不會做的題要爭取拿分。如何得分，主要靠準確完整的數(shù)學(xué)語言表述，必要的步驟不能省去，會多少寫多少。只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算，才能保證拿到分。
3.“快”與“準”的關(guān)系在目前題量大、時間緊的情況下，“準”尤為重要�！翱臁眲t是平時訓(xùn)練的結(jié)果。因此，平時做題，既要做到“準”又要做到“快”，而不是只要做對即可。
4.難題與易題的關(guān)系一般來說，無論什么樣的考試，在拿到試卷后，應(yīng)將全卷通讀一遍，按先易后難、先簡后繁的順序作答。但由于中考通常是按照由易到難的順序排列，一般是分為三個由易到難排列，選擇題、填空題、解答題，所以，要盡量按照試題的先后順序來解答。遇到不會的問題可以先跳過，不能在一道問題上花費太多時間，否則容易導(dǎo)致后面的題還沒有看時間就結(jié)束了。平時做題時要控制好時間，以免中考時出現(xiàn)時間不夠用的現(xiàn)象。
另外，隨著中考時間的臨近，還應(yīng)注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)與提升：
1.速度考試是向時間要質(zhì)量，復(fù)習(xí)時一定要有速度意識，不能只要質(zhì)量而不要數(shù)量和速度，超時間的投入就是一種“潛在丟分”，如在考場上發(fā)現(xiàn)時間不夠，就會亂了陣腳，導(dǎo)致后面的題無法思維，無法下手解答，全部丟分。
2.計算中考歷來重視運算能力，雖然近年來試題的計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求，運算要熟練、準確、簡捷、迅速，要與推理相結(jié)合，要合理且簡單。
3.表達在以中低檔題型為主體的考試中，獲得正確的思路相對容易，但要如何準確而規(guī)范地表達就顯得更為重要了。在最后的綜合復(fù)習(xí)中要注意書寫要求，特別是做完歷年的中考題后不能完事大吉，而要針對參考答案與評分標準檢驗自己實際的得分情況，不僅要自己分析，必要時還要請教老師，這樣才能做到針對自己平時存在的問題與自己的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的訓(xùn)練。
總之，在最后的復(fù)習(xí)時間里同學(xué)們一定要注意學(xué)習(xí)的效率，在校認真聽講，不要盲目做題，一切聽老師的指導(dǎo)，你一定會取得好的成績。人生在世，追求的當是一種境界，心存的當是一種夢想，眼含的當是一種至遠的眺望。一分耕耘，一分收獲，只有勤奮才能化拙為巧，只有勤奮的背后才是成功，才是進步，只有勤奮才能締造奇跡!為了目標，我們要不惜代價的努力，即使“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我們也要追求，應(yīng)相信：勤奮能戰(zhàn)勝一切。
天津名師總結(jié)中考英語“字音、字形”創(chuàng)新解法
天津2009年中考語文命題在2008年課改試卷題型的基礎(chǔ)上繼續(xù)穩(wěn)中求變，在一卷中增加了語言實際運用能力考查的分量。這一變化隨之帶來的是若干基礎(chǔ)知識方面的考點重新在考試中有所體現(xiàn)并被強化，也同時增加了一卷選擇題考核的靈活度和全面性。其中主要包括字音、字形的辨析;詞語的正確使用;成語的正確使用;病句的辨析修改;修辭及其作用的理解和辨析;標點符號的正確使用;語序的排列及調(diào)整;語言的簡明、連貫、得體等幾個方面。在這學(xué)期的復(fù)習(xí)中，我們會請南大附中的袁小園老師為大家一一進行講解，成為同學(xué)們中考語文復(fù)習(xí)路上的解渴之源。
準確掌握字音、字形的題目，在整體試卷結(jié)構(gòu)中屬于一道“送分題”，然而不少學(xué)生卻總是“送”而不收。究其原因，主要因為復(fù)習(xí)范圍太大，很難面面俱到，所以復(fù)習(xí)效果常常會事倍功半。那么，怎樣復(fù)習(xí)字音、字形才算是得要領(lǐng)呢?讀準字音、寫準字形的考核關(guān)鍵就是一個“準”字，但由于“字音、字形”的考核涉及了多音字、方言、口語、形近字、同音字，生僻字等多種形式，呈現(xiàn)出較為明顯的“龐雜性”，如果我們采用傳統(tǒng)的“大海撈針”式方法進行復(fù)習(xí)，其結(jié)果必然會陷入雜亂無章的誤區(qū)。做好字音、字形的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要采用創(chuàng)新的解題方法，把握住具體考點，才能打贏這場有備之戰(zhàn)。“創(chuàng)新式字音、字形”的解題方法主要有以下四種：
一、排除法，降低考題難度
字音的考核由于受到同音、方言等方面的影響，在辨析時很容易出現(xiàn)混淆而猶豫不決的現(xiàn)象。這時采用排除法進行解題，就有利于降低這道題本身的考點難度，從而提高自己答題的準確性。
例1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()
A.拘泥(nì) 標識(zhì) 暴殄(tiǎn)天物
B.匹(pǐ)配 戲謔(xuè) 風光旖(qí)旎
C.參與(yǔ) 彈劾(hé) 審時度(duó)勢
D.傾軋(yà) 結(jié)束(sù) 杞(qǐ)人憂天
此題測試目的是考查多音字和常見的誤讀字。題中12個加點字有“泥、識、與、度、軋”等5個多音字，其中“泥”比較生僻，不容易分辨。再加上“暴殄”是一個生詞，學(xué)生也不熟悉。答題時可采用排除法：“結(jié)束”的“束”應(yīng)讀shù，排除D項;“參與”的“與”應(yīng)讀yù，排除了C項;“旖旎”雖然字形復(fù)雜不易寫對，但由于在寫景散文中常常碰見，知道它讀yǐnǐ，排除B項，得出答案為A項。
二、分析法，調(diào)用自己知識儲備
分析法是在有備復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，調(diào)用學(xué)習(xí)過程中的準確記憶進行逐項分析，做出科學(xué)選擇。分析法的解題思路，有利于增強自己的答題信心。因為考生根據(jù)知識經(jīng)驗分析的結(jié)果，準確性一般都比較穩(wěn)定，而“字音、字形”題又處在篇首，所以對整個考卷來說都有一個“穩(wěn)中取勝”的積極作用。
例2.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是()
A.璀璨(càn) 憧(chōng)憬 飲鴆(zhèn)止渴
B.凝(níng)固分泌(bì) 孜(zī)孜不倦
C.蹊(qī)蹺 省(xǐng)悟 窮形盡相(xiàng)
D.端倪(ní) 寶藏(zàng) 未雨綢繆(móu)
此題重點考查同學(xué)們對現(xiàn)代漢語普通話字音的正確識記。題干中提示只有一組讀音有誤，這就減少了眾多錯誤讀音對考生瞬間的干擾，有利于做出“短平快”的分析判斷。本題的正確選項為B項， “泌”是個多音字，只有表示河南省的縣名時讀“泌(bì)陽”，在“分泌”一詞中，“泌”應(yīng)讀“mì”。
三、提示法，擺脫定勢影響
提示法是在做題過程中，特別是在自己做題碰到思維阻礙而舉棋不定時，通過某種方式給自己提示，促進阻礙的思維變得通暢起來，能夠繼續(xù)做題，完成自己的回答。
例3.下列詞語中加點的字，讀音正確的一組是()
A.畸形jī 醞釀niàng 闡述chǎn 粗獷kuàng
B.復(fù)辟bì 鐵屑xiè 破綻zhàn 棘手jí
C.玷污diàn 脊梁 jǐ 哺育bǔ 符合fǔ
D.鞭笞chī鳥瞰kàn 號召zhāo 別墅shù
字的讀音特別容易受到習(xí)慣讀音錯誤定勢的影響，例如：氣氛(fēn)常被錯讀為氣氛(fèn)。在本題中，A項中的“粗獷(guǎng)”常被錯讀為“粗獷”(kuàng);C項的“符(fú)合”常被錯讀為“符(fǔ)合”;D項的“號召(zhào)”常被錯讀為號召(zhāo)。在做題時，當我們的思維出現(xiàn)模糊不清的現(xiàn)象時，我們可以用這樣的方法提示自己：粗獷的“獷”與廣大的“廣”是同音記憶，所以讀(guǎng);“符”不是多音字，“符(fú)號”這個詞一般都不會讀錯，從而確定讀音“符(fú)合”;號召的“召”也不是多音字，“召(zhào)令”一詞一般都不會讀錯，所以提示自己讀成號召(zhào)�？梢圆捎锰崾痉ㄟM行記憶的讀音還有很多，例如：像“檔(dàng)案”這個詞，我們在讀的時候可以在頭腦中把“檔”想象為“蕩”，就可以改變習(xí)慣性錯誤檔(dǎng)案。
四、解釋法，增強辨析準確率
字形的準確掌握確實存在著一定的難度，因為初中階段我們需要掌握3500多個常用字的準確寫法，這就很有可能出現(xiàn)記憶不清或暫時遺忘等現(xiàn)象。字形的準確掌握除了采用日常牢固記憶的方法以外，也可以密切聯(lián)系其解釋幫助自己準確把握字形。
例4.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.不記其數(shù) 相濡以沫 談笑風生 天翻地覆
B.相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義
C.再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同
D.中流抵柱 惟妙惟肖 迎刃而解 別出新裁
本題中不記其數(shù)、相形見拙、別出新裁三個詞均有錯字，而“別出新裁”是最具有迷惑性的選項。同學(xué)們在辨析時，可以把 “別出新裁”簡單解釋為“別具一格”的想法，所以應(yīng)該是“別出心裁”。本題答案為C項。
正確識記漢字讀音和字形，表面上看是考查記憶能力，實際上并不完全是單純的死記硬背。只要同學(xué)們在復(fù)習(xí)時踏踏實實，在做題時方法得當，就可以把這道題的分值牢牢抓在手中。
擴展資料
“三招”幫你擬個作文好標題
縱觀近兩年中考作文題，考生擬題大都不出彩。主要缺點有四：其一，不善巧思，照搬話題，失去閃出第一道亮麗光芒的機會;其二，用語不準確，甚至有語病;其三，人有我有，缺少個性，平淡乏味，撞車現(xiàn)象十分嚴重;另外，語言過長，表意繁雜，明明只需幾個字的題目，偏寫成十幾個字。那么，如何讓你的作文標題獨一無二?怎樣才能讓閱卷老師第一眼就喜歡上你的文章?以下三招不妨一試。
一、運用辭格
例如：《第一個青蘋果》《最燦爛的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑馬”》《忘憂草》(比喻);《我叫“把握”》《靈魂的乞求》《寫滿愛的社會》(比擬);《綠色，我的夢》(借代);《苦咖啡》(雙關(guān));《生活的真諦是什么》(設(shè)問);《成才全靠父母嗎》(反問);《那角落，那學(xué)生》(反復(fù));《可樂給你，咖啡給我》(對偶);《朋友，珍重!》(呼告);《“成長”有誰聽》(通感);《一晌貪歡》(引用)等。
二、套用名句
這里的“名句”是個寬泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影視劇片名、歌詞、廣告詞等。某省中考作文題為“生活_____”，考生運用套用法寫出了如下一些好標題：《生活不相信眼淚》，《生活，要說愛你不容易》(套用歌名《想說愛你不容易》);《我對這段生活說“不”》(套用書名《中國可以說“不”》);《生活，你究竟姓什么?》等。這些標題相較于《幸福的生活》《不平常的生活》一類標題就要吸引人得多。我們從其他考場作文中還能找出類似的好標題，例如《都是考試惹的禍》《將個性進行到底》《曲徑通“樂”處》等。
三、逆向出奇
思維看似違背常情，實則“新”寓“奇”中，有磁石吸鐵之效。例如《我渴望有個后媽》《渴望停電》《真想做個差生》《享受嘮叨》《100分，我恨你》等。
一個好的作文題目不僅能起到吸引讀者的作用，更重要的是，它還與整個文章的立意、構(gòu)思緊密相連。因此，取出一個作文好標題，你的作文就成功了一半。
金題精練
1. 雅典奧運會上劉翔在110米直道上跨過一個個欄架威震田壇。生活中有形的、無形的“跨欄”很多，你怎樣思考?怎么面對?請以“跨越”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。
【點撥】 可作參考的題目有《12秒91，劉翔跨越了什么?》《驚天一跨的背后》《跨越——痛并快樂著》《“跨越”禮贊》《一路“跨越”一路歌》等。
2. 雅典奧運會女子排球決賽在中國隊和俄羅斯隊之間進行。中國隊在比分落后的幾次關(guān)鍵時刻叫了暫停。陳忠和教練總是面帶特有的微笑，簡要地作幾句指導(dǎo)，這與俄羅斯教練的大聲斥責構(gòu)成鮮明對比。最終中國隊奪得冠軍，外電評論說這是“陳忠和魅力四射的微笑的勝利”。請以“微笑” 為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體不限，不少于600字。
【點撥】 你可用形象化的語言描寫微笑的作用，寫成抒情散文或哲理散文;如有動人的故事，可以“微笑”為線索寫成記敘文。可作參考的題目有《微笑如花》《笑對人生》《陽光微笑》等。
名師談中考英語動詞時態(tài)正確理解與使用
如何學(xué)好情態(tài)動詞
(Modal verbs)
can: 從客觀角度陳述人們都了解的客觀事實
●can 表示客觀能力, 與先天、后天能力無關(guān)。
Birds can fly up into the sky easily.
鳥兒可以輕易地飛到天上去。
Luke can speak Chinese very fluently.
魯克的漢語說得很流利。
●can表示人人都了解的客觀可能性或聽話人已知的客觀事實。
If you are brave enough, all difficulties can be overcome.
如果你不畏艱險，所有的困難都一定會克服。
Correct ideas can be transformed into a material force that changes the world.
正確的理念一定能夠轉(zhuǎn)化為改變世界的物質(zhì)力量。
I hear that you are going to Thailand. It can be dangerous to be there, I think.
聽說你要去泰國，我看到那兒去挺危險的。
may: 表示說聽雙方均不確切，相當于I am not sure
●推測或了解可能性
The man you are looking for may be in that room.
May I have a talk with you?
He may never succeed without your help.
●基于may自身的不確定性，常置于句首，用來表示祝愿
May success attend you! 祝你成功!
(May) God bless you! 愿上帝保佑你!
●You can/may come at any time. (口語中can和may從不同含義角度均可使用。)
ought to: 從客觀角度表示安排、責任或義務(wù)
●You ought to do the cleaning after school BECause you are on duty.
你放學(xué)后應(yīng)該做衛(wèi)生，因為今天你值日。
You ought not to write so carelessly.
(It is the students’ responsibility.學(xué)生應(yīng)該做好的事)
Everybody should /ought to help each other in the study, shouldn’t / oughtn’t they?
(在反義疑問句中should和ought to有時可以前后交叉使用，起到主客觀互補的作用)
中考數(shù)學(xué)沖刺必須要培養(yǎng)的四種能力
一、保持高度自信和旺盛斗志。
在保證充足休息的同時，重點背記認為可能會考的內(nèi)容，也可以模擬中考考卷進行訓(xùn)練，以增強應(yīng)考自信心。一定要回歸考試說明，回歸課本要求，回歸近幾年的中考試題�？荚囌f明是命題專家編的，通過它找到中等、難題的感覺。近期要特別注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;注意近幾年中考的主干知識，在最后階段還要特別注意數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的梳理和完善，不要做難題、偏題，要把握正確的初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)要求。同時可以再一次檢查還有什么公式、定理、概念沒有復(fù)習(xí)或遺忘了。對中考數(shù)學(xué)“考什么”、“怎樣考”有一個全面了解。
二、有選擇地做題，從數(shù)學(xué)思想上進行總結(jié)。
現(xiàn)在，已沒有必要拿到題就做，可選擇三類題認真做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是以前做得比較慢的。做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進行總結(jié)，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘數(shù)學(xué)思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
三、充分利用平時堅持使用的“病例卡”。
相當一部分學(xué)生存在會做的題做錯的現(xiàn)象，特別是基礎(chǔ)題。究其原因，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的。因此，要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯的知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。同學(xué)們可幾個人一起互提互問，在爭論和研討中矯正，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。比如哪些是會做但做錯了，哪些是會做做不到底的，要非常清晰地把原因整理出來。曾經(jīng)犯錯誤的地方往往是薄弱的'地方，僅有當時的訂正是不夠的，還要適當?shù)剡M行強化訓(xùn)練。
四、要訓(xùn)練各種考試能力。
有的學(xué)生平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓(xùn)練來解決。用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進行模擬訓(xùn)練，并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。要有一個良好的心態(tài)，要有正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。上了考場后，在接到考卷和允許答題之間，一般會有幾分鐘的空檔，考生應(yīng)該很快地把題目瀏覽一遍，找題目最薄弱的環(huán)節(jié)下手，尋找突破口。首先是認真審題，要一字一句地“讀題”，而不是“看題”，讀懂題意后再著手解。其次在解題時思想要高度集中。運算時不妨一邊計算一邊默讀，從草稿紙上抄到試卷時也這樣做。
慎做容易題，保證全部對;穩(wěn)做中檔題，一分不浪費;巧做較難題，力爭得滿分。也就是把該拿下的分數(shù)全部拿下來。因此，建議在做選擇題時要用直接法、間接法、形數(shù)結(jié)合、特殊值排除或者驗證等各種方法并用。對于填空題，主要是以課本上的基本公式、基本定理、基本性質(zhì)、基本圖形來命題，考生要做到思路清晰、計算正確、注意細節(jié)，應(yīng)該先把能上手的題拿下來。解答題仍然是從易到難的梯度。從考試角度來講，充分發(fā)揮水平，把會做的題目全做出來，能夠拿到的分數(shù)都拿下來，就是勝利。如果某個題目是自己知識的盲點，或者難度超過了自己的水平，要果斷地暫停答此題，不要把時間耽擱了，馬上把后面的題目答好、把該拿到的分數(shù)都拿到，然后回過頭來解答此題，可能心情放松了，盲點變成了亮點，問題就迎刃而解了。
我們要處理好四個關(guān)系掌握應(yīng)試技巧：
1、審題和解題的關(guān)系：克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中隱含條件，達到啟發(fā)解題思路。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞才能從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
2、“會做”與“得分”的關(guān)系：要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)的“會而不對”、“對而不全”的情況。只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算，“會做”的題才能“得分”。
3、快與準的關(guān)系：在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字尤為重要。而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當?shù)芈稽c，準一點，可多得一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
4、難題與容易題的關(guān)系：做中考試題要按先易后難，先簡后繁的順序作答，要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，這樣會造成既耗費時間又拿不到分，會做的題目又被耽誤了的嚴重后果。把會做的題目先做完，再去攻不會做的題，這樣既能得分，又能產(chǎn)生心理上的勝利效果，平靜下來再做難題可能就迎刃而解了。
總的時間分配因人而異，比如選擇和填空題，對于中檔水平以下的同學(xué)可以適當多用一點兒時間，在這個地方盡可能的拿分。對于水平比較高的同學(xué)，選擇和填空題不能費時太多，不然解答大題就會感到時間緊張。但總的原則是以準確為主。我們首先要將三部分的容易題先拿下來，以興奮自己的情緒，穩(wěn)定自己的心態(tài)，進入考試的狀態(tài)。當你的心態(tài)比較平穩(wěn)，感到旁若無人的時候，你的水平才能夠正常的發(fā)揮。這時候過去的各種經(jīng)驗才能派上用場。如果一開考就在難題的地方打轉(zhuǎn)，往往會影響情緒，焦躁不安，使大腦受到抑制，使本來會做的題目也會出現(xiàn)問題。因此要盡量避免這種情況的發(fā)生.
