一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
文藝精品與市場(chǎng)
古往今來，每個(gè)藝術(shù)家都渴望自己的作品成為精品，具有不朽的魅力�！拔恼虑Ч攀隆闭沁@種觀念的表達(dá)。而在大眾傳媒時(shí)代和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來認(rèn)定精品呢?這是個(gè)值得追問的問題。
藝術(shù)作品只有受到受眾的喜愛，具有接受上的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勁的市場(chǎng)號(hào)召力，才能成為精品，這是不言而喻的道理，然而把精品與市場(chǎng)反應(yīng)完全對(duì)應(yīng)起來，肯定是有問題的。市場(chǎng)有“一時(shí)”和“長久”之區(qū)別。我認(rèn)為，精品是要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)的，要有穿越時(shí)空而愈增其審美價(jià)值從而也具有了市場(chǎng)價(jià)值的潛質(zhì)。
既然是文藝精品，就不能只是擁有當(dāng)下的市場(chǎng)，而一定是也要擁有未來的市場(chǎng)。只有當(dāng)下的市場(chǎng)而沒有未來的市場(chǎng)，是不可能成為文藝精品的。到今天成為膾炙人口的文藝精品的，如《紅樓夢(mèng)》、《哈姆雷特》等，都擁有當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)，且擁有此后許多年代的市場(chǎng)。精品必定是具有能穿越時(shí)空并不斷增值的藝術(shù)魅力的。
什么樣的作品可以具有穿越時(shí)空而又不斷增值的藝術(shù)魅力呢?我看至少有如下幾個(gè)方面的因素。
文藝精品無論何種藝術(shù)門類或藝術(shù)體裁，通過一定的符號(hào)載體來表現(xiàn)人們的真善美的普世價(jià)值觀則是共同的。真善美作為不同時(shí)代、不同民族的人們的價(jià)值追求是共同的。詩詞、小說、戲曲、繪畫、音樂、雕塑以至于電影電視中的精品，能夠真正受到最廣泛的喜愛的，無不具有真善美的普世價(jià)值。如屈原《離騷》、繪畫《最后的晚餐》、音樂《梁山伯與祝英臺(tái)》等，不勝枚舉。
文藝精品，無論是敘事的還是抒情的，也無論是文學(xué)的還是其他門類的，都要顯現(xiàn)出與人們的情感密切相關(guān)的人物性格或人格魅力。對(duì)于作品情節(jié)的投入，首先是基于對(duì)人物性格的認(rèn)同。敘事性文藝精品中主要人物都是能夠引起人們的深切同情的，并且有著豐富的內(nèi)涵的，如《紅與黑》中的于連就是如此�，F(xiàn)在的電視劇更為突出。因?yàn)橹饕宋锏男愿褙S富而與人們情感密切相關(guān)，才能引起我們的充分關(guān)注，也才能使人們關(guān)注情節(jié)的發(fā)展;如果只有故事，沒有豐富的、與人們的情感密切相關(guān)的人物性格，人們很少甚至不會(huì)對(duì)它的情節(jié)發(fā)展有什么興趣，這也是某些敘事類作品不能成為精品的重要原因。非敘事性的作品，沒有人物和情節(jié)，但卻是應(yīng)該體現(xiàn)出作者的境界和人格魅力的，如王羲之《蘭亭集序》、繪畫《江山如此多嬌》等。
文藝精品還應(yīng)具有獨(dú)特個(gè)性的藝術(shù)語言表達(dá)形式。不同的藝術(shù)門類有不同的藝術(shù)語言，即便是同一門類的藝術(shù)家，只要他是成熟的、有成就的藝術(shù)家，也都有著屬于自己的個(gè)性化藝術(shù)語言。同是詩人，郭小川和賀敬之的藝術(shù)語言不盡相同;同是畫家，吳冠中和林風(fēng)眠的藝術(shù)語言是不同的;同樣是電視劇導(dǎo)演，李少紅和高希希的藝術(shù)語言也頗有不同。人云亦云的模式化作品，不可能成為精品。具有藝術(shù)個(gè)性的作品，都有真正的藝術(shù)生命，也才能有市場(chǎng)，既有當(dāng)下的市場(chǎng)，也有未來的市場(chǎng)。當(dāng)代小說中，周梅森《國殤》、路遙《人生》等，可稱為精品，都是以其個(gè)性化的藝術(shù)語言表達(dá)形式為其重要標(biāo)志的。
在對(duì)當(dāng)前文藝創(chuàng)作的分析中，注重文藝精品的市場(chǎng)化因素?zé)o可厚非。而依我的淺見，精品與人民的息息相關(guān)，也許和依憑于市場(chǎng)還不完全是一回事，或者說并不是志在市場(chǎng)才能出現(xiàn)精品，而是真正的精品擁有市場(chǎng)。
1.下列關(guān)于“文藝精品”的表述，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.文藝精品是每個(gè)藝術(shù)家都渴望得到的，而且是需要藝術(shù)家們耗盡畢生精力去創(chuàng)作、去追求的藝術(shù)作品。
B.文藝精品是受到廣大受眾的喜愛，具有接受上的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勁的市場(chǎng)號(hào)召力的小說、繪畫等的藝術(shù)作品。
C.文藝精品是能夠經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)，具有能穿越時(shí)空而愈增其審美價(jià)值并具有市場(chǎng)價(jià)值潛質(zhì)的藝術(shù)作品。
D.文藝精品是指那些經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，在當(dāng)下市場(chǎng)有賣點(diǎn)而過了若干年代后仍有市場(chǎng)賣點(diǎn)的藝術(shù)作品。
答案：C。
A項(xiàng)錯(cuò)在兩點(diǎn)，一是沒有揭示“文藝精品”的實(shí)質(zhì)，二是“而且”后面的內(nèi)容于文中無據(jù)。
B項(xiàng)，該選項(xiàng)由原文第2 段變化而來，從下文“然而把精品與市場(chǎng)反應(yīng)完全對(duì)應(yīng)起來，肯定是有問題的”來看，選項(xiàng)的觀點(diǎn)是“把精品與市場(chǎng)反應(yīng)完全對(duì)應(yīng)起來”，因而是不正確的。
D項(xiàng)，該項(xiàng)理解片面，只抓住了“穿越時(shí)空”，遺漏了“愈增其審美價(jià)值”這一本質(zhì)內(nèi)容。
2.下列各項(xiàng)，不屬于“藝術(shù)精品”的構(gòu)成因素的一項(xiàng)是( )
A.作品要具有通過美好的藝術(shù)語言敘述的情節(jié)，既能讓人讀后情感上受到觸動(dòng)，又能把握到豐富的人物性格。
B.作品要具有與人們的情感密切相關(guān)的人物性格或人格魅力，不管是敘事性作品還是非敘事性作品。
C.作品要蘊(yùn)含著真善美的普世價(jià)值，因?yàn)檎嫔泼朗遣煌瑫r(shí)代、不同民族的人們的共同的價(jià)值追求。
D.作品應(yīng)具有獨(dú)特個(gè)性的藝術(shù)語言表達(dá)形式，不同門類藝術(shù)語言不同，同一門類不同藝術(shù)家亦不同。
答案：A.
依據(jù)作者觀點(diǎn)“如果只有故事，沒有豐富的、與人們的情感密切相關(guān)的人物性格，人們很少甚至不會(huì)對(duì)它的情節(jié)發(fā)展有什么興趣，這也是某些敘事類作品不能成為精品的重要原因�！笨芍隧�(xiàng)是錯(cuò)誤的。
3.根據(jù)原文作者的觀點(diǎn)，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.《紅樓夢(mèng)》到今天仍是膾炙人口的作品，這至少證明了精品必定是具有能穿越時(shí)空并不斷增值的藝術(shù)魅力的。
B.分析當(dāng)前的文藝作品是不是精品，市場(chǎng)化因素和人民性因素是我們關(guān)注的兩條重要標(biāo)準(zhǔn)。
C.一個(gè)作品只要具備真善美普世精神、密切聯(lián)系人的情感、獨(dú)特的藝術(shù)語言這三個(gè)因素，就能成為一個(gè)藝術(shù)精品。
D.在大眾傳媒時(shí)代，只有受眾的喜愛，具有接受上的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勁的市場(chǎng)號(hào)召力，才能成為精品�？梢姡⒅匚乃囎髌返氖袌�(chǎng)化因素?zé)o可厚非。
答案：C。
原文作者說“我看至少有如下幾個(gè)方面的因素”,“至少”說明還有其他的因素。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
曹彬，字國華，真定靈壽人。彬氣質(zhì)淳厚。漢乾祐中，為成德軍牙將。節(jié)帥武行德見其端愨①，指謂左右曰：“此遠(yuǎn)大器，非常流也�！逼褞浲跞舒�以彬帝戚，尤加禮遇。彬執(zhí)禮益恭，公府燕集，端簡(jiǎn)終日，未嘗旁視。仁鎬謂從事曰：“老夫自謂夙夜匪懈，及見監(jiān)軍矜嚴(yán)，始覺己之散率也�！�
顯德三年，改潼關(guān)監(jiān)軍，遷西上閣門使。五年，使吳越，致命訖即還。私覿②之禮，一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吾終拒之，是近名也。” 遂受而籍之以歸，悉上送官。世宗強(qiáng)還之，彬始拜賜，悉以分遺親舊而不留一錢。出為晉州兵馬都監(jiān)。一日，與主帥暨賓從環(huán)坐于野，會(huì)鄰道守將走價(jià)③馳書來詣，使者素不識(shí)彬，潛問人曰：“孰為曹監(jiān)軍?”有指彬以示之，使人以為紿己，笑曰：“豈有國戚近臣，而衣弋綈袍，坐素胡床者乎?”審視之方信。
二年冬，伐蜀，詔以劉光毅為歸州行營前軍副部署，彬?yàn)槎急O(jiān)。峽中郡縣悉下，諸將咸欲屠城以逞其欲，彬獨(dú)申令戢下，所至悅服。上聞，降詔褒之。兩川平，全斌等晝夜宴飲，不恤軍士，部下漁奪無已，蜀人苦之。彬?qū)艺?qǐng)旋師，全斌等不從。俄而全師雄等構(gòu)亂，擁眾十萬，彬復(fù)與光毅破之于新繁，卒平蜀亂。
時(shí)諸將多取子女玉帛，彬橐中唯圖書、衣衾而已。及還，上盡得其狀，以全斌等屬吏。謂彬清介廉謹(jǐn)，授宣徽南院使、義成軍節(jié)度使。彬入見，辭曰：“征西將士俱得罪，臣獨(dú)受賞，恐無以示勸�！鄙显唬骸扒溆忻�，又不矜伐，設(shè)有微累，仁贍④等豈惜言哉?懲勸國之常典，可無讓�！�
彬性仁敬和厚，在朝廷未嘗忤旨，亦未嘗言人過失。伐二國，秋毫無所取。位兼將相，不以等威自異。遇士夫于途，必引車避之。不名下吏，每白事，必冠而后見。
(節(jié)選自《宋史·曹彬傳》)
【注】①端愨：正直誠實(shí)。②私覿：私下相見。覿：相見，面見。③價(jià)：傳送東西或信息的中間人。④仁贍：人名。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.公府燕集 燕：通“宴”，宴會(huì)。
B.卿有茂功，又不矜伐 矜：矜持。
C.使人以為紿己 紿：欺騙、哄騙。
D.此遠(yuǎn)大器，非常流也 流：流派，派別，這里指類，輩。
答案：B。
矜：夸耀。
5.以下各組句子中，能夠表現(xiàn)曹彬廉潔自律的一組是(3分)( )
�、俣撕�(jiǎn)終日，未嘗旁視
�、诜ザ䥽�，秋毫無所取
③吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受
�、茉t以劉光毅為歸州行營前軍副部署，彬?yàn)槎急O(jiān)
�、輹r(shí)諸將多取子女玉帛，彬橐中唯圖書、衣衾而已
�、薇驈�(fù)與光毅破之于新繁，卒平蜀亂
A.②③⑤ B.③⑤⑥ C.①②④ D.②③⑥
答案：A。
①表現(xiàn)曹彬遵守禮節(jié)恭謹(jǐn);
�、苤皇顷愂鲎鲬�(zhàn)前的部署;
⑥表現(xiàn)的是曹彬的戰(zhàn)功。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.節(jié)帥武行德看出曹彬不同于常人，對(duì)身邊的人說他富有大能耐，后來伐蜀之中果然體現(xiàn)出來。
B.曹彬雖然是國戚近臣，但能夠嚴(yán)格要求自己，衣著樸素，不講究穿戴用具。
C.曹彬率軍伐蜀。攻下峽中郡縣后，其他將領(lǐng)都想屠殺城中的百姓逞威，只有曹彬嚴(yán)令部下加以制止，因此所到之處無不心悅誠服。
D.征西作戰(zhàn)獲勝回來以后，皇帝獎(jiǎng)賞各位將領(lǐng)，曹彬卻婉言推辭了。
答案：D。(皇帝獎(jiǎng)賞的只是曹彬一個(gè)人，其他將領(lǐng)獲罪)
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)既而曰：“吾終拒之，是近名也�！� 遂受而籍之以歸，悉上送官。
譯文：后來(曹彬)說：“我再一直拒絕接受它們，就是在追求虛名了�！庇谑蔷徒邮芰瞬⒆龊玫怯泿Щ貋恚�(把這些東西)全都交給了朝廷。(譯出大意給2分;“終”、“近”、“籍”三處，譯對(duì)一處給1分。)
(2)遇士夫于途，必引車避之。不名下吏，每白事，必冠而后見。
譯文：(曹彬)在路上遇到士大夫，一定掉轉(zhuǎn)車子給他讓路。不對(duì)部下官吏直呼姓名，每當(dāng)要說事情，一定戴好帽子然后接見。(譯出大意給2分;“名”、“白”、“冠”三處，譯對(duì)一處給1分。)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
旅 宿
杜 牧
旅館無良伴，凝情自悄然。
寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。
滄江好煙月，門系釣魚船。
8.結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要評(píng)析頷聯(lián)、頸聯(lián)是如何表現(xiàn)羈旅之思的?(6分)
答：頷聯(lián)融情于景，寒夜孤燈陪伴孤客，思念故鄉(xiāng)舊年往事。失群孤雁聲聲鳴叫，羈旅之人深愁難眠，細(xì)致地描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景。襯托出羈旅在外的寂寞凄涼。(3分，手法1分，內(nèi)容2分。)
頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，想象奇特。旅人孤燈，長夜難眠。故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在千里，只能夢(mèng)中相見，但夢(mèng)中醒來卻已到天明。而家書須隔年才能寄到旅館，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，書信難達(dá)。字里行間，流露出夢(mèng)短情長的幽怨，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)深沉的思念。(3分，手法1分，內(nèi)容2分。)
9.聯(lián)系全詩的情感，簡(jiǎn)析尾聯(lián)的寓意。(5分)
答：用滄江美景，漁人垂釣，清閑自在，與詩人孤旅漂泊、路途艱辛形成鮮明對(duì)比，以樂景襯哀情，反襯自己漂泊天涯，難與家人團(tuán)聚的愁苦，表達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往。(5分，對(duì)比手法1分，對(duì)比內(nèi)容分析2分，情感2分。)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)悟已往之不諫，知來者之可追。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(2)登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(3) 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
(4)漁舟唱晚， 響窮彭蠡之濱。(王勃《滕王閣序》)
(5)外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)
(6)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。(李密《陳情表》)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
遙遠(yuǎn)的島
(芬蘭)別卡寧
在天氣晴和的日子，遼闊的水面上可以清清楚楚看到一個(gè)孤獨(dú)的小島;打從漢奈斯和別卡記事的時(shí)候，他們就總是對(duì)那個(gè)小島懷著永不減退的興趣。
島上密密層層長著一片茂密的、異常高大的松林，因此小島宛若一束絕妙的花束，插在一望無垠的大�；ㄆ坷铩Ｋ鼜脑绲酵硪恢便逶≡陉柟庵�。當(dāng)太陽的巨輪在東方天際剛一露頭，這一瞬間，陽光就已經(jīng)在愛撫小島上那些參天大樹的樹梢了;而當(dāng)紅日西沉的時(shí)候，它又仿佛依依惜別，用熊熊燃燒著的余暉把那些樹梢染得紅艷艷的。風(fēng)和暴雨在小島上比在其他任何地方都更加猖獗，不管風(fēng)從哪邊吹來，無依無靠的小島總是懷著快樂而輕信的態(tài)度迎接它。每當(dāng)風(fēng)暴大作,海浪撞擊著岸邊的巖石，浪花四濺,幾乎一直飛上松樹梢頭。風(fēng)在濃密的樹冠間狂暴、兇狠地猖狂肆虐。陰雨的時(shí)候，小島仿佛裹在一片灰蒙蒙的霧幕里，看起來神秘得像一個(gè)謎。
“真有意思，在近處它像什么樣呢?”兩個(gè)孩子多次互相詢問。
他們竭力想探聽小島上的情況，常常向父親提出一連串無窮無盡的問題，然而得到的卻只是一些很簡(jiǎn)短的回答。小島實(shí)在是太沒有價(jià)值了，怎么能引起一個(gè)成年男人的興趣呢。
不過孩子們從遠(yuǎn)處用自己的眼睛眺望著小島，他們決不能相信，它是像父親所斷言的那樣索然無味。他們從前就已發(fā)現(xiàn)，世界上有不少事物，它們的美不能打動(dòng)父親的心。
孩子們的思想里片刻也忘不了這個(gè)小島，而且有一天他們覺得：他們簡(jiǎn)直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的。
不過怎么去呢?路很遠(yuǎn)，父親極其嚴(yán)格地禁止孩子們用船,他們也不敢違抗他的禁令。那么怎么辦呢?因?yàn)橐侥莻�(gè)小島，只能從海上去——坐船或者是從冰上走過去。這么說，沒有任何旁的辦法了——得等到冬天。
這期待已久的日子、實(shí)現(xiàn)理想的日子終于來到了。
兩個(gè)孩子用由于急不可耐而發(fā)抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他們的心在戰(zhàn)栗。冷徹骨髓的一月的寒風(fēng)刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的。遙遠(yuǎn)的太陽的寒光照得人眼花，可是毫無暖意�；┌寤煤茼樌�，孩子們看到前面就是在寒冷的閃光中變化萬千的目的地，于是越來越鼓足勁頭，繼續(xù)向前滑去。他們所有的念頭、所有的思想都集中到了那個(gè)奇跡的島上，而隨著每一次揮動(dòng)滑雪杖，它離他們就越來越近了。
他們?cè)菢尤找箟?mèng)想的奇遇，千百萬令人頭暈?zāi)垦５耐捴械钠嬗?——當(dāng)他們的腳踏上小島的那一瞬間，這一切就都要實(shí)現(xiàn)了!所有他們讀過的童話，所有他們夢(mèng)想過的奇跡，千千萬萬的童話和奇跡，今天一定都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。他們的嘴笑得閉不攏，眼睛也向風(fēng)，向太陽和燦爛發(fā)光的雪面冰凌微笑著，他們忘記了世界上的一切，只除了一點(diǎn)：今天是他們的節(jié)日，滑雪板正帶著他們向遙遠(yuǎn)的小島飛馳。
當(dāng)太陽的最后一束光線在遙遠(yuǎn)的小島上逐漸熄滅的時(shí)候，孩子們回來了。他們回來的時(shí)候十分疲倦，神情嚴(yán)肅。在他們那少年人的心里帶回了一個(gè)可怕的生活的秘密。他們的思想里再?zèng)]有任何關(guān)于奇遇的想法。他們的心里再?zèng)]有任何希望。他們已經(jīng)不再向小島眺望了，雖然在深紅色的夕照中，島上寒冷的閃光比以往任何時(shí)候都更加耀眼奪目。他們不再眺望了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道了真實(shí)情況，赤裸裸的、陰郁而令人痛苦的真實(shí)：遙遠(yuǎn)的神話般的小島原來只不過是一片不成樣子的可憐的荒野，遍地礫石，遍地都是暴風(fēng)雨遺留下的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，最常見的石頭和泥土——和他們的腳每天踩著的泥土完全一樣，甚至還要差一些，更加粗糙，更加貧瘠。島上的樹林里也是一些最普通的樹木，最常見的松樹，高大的褐色樹干聳立在亂石之間，生著彎曲的、被暴風(fēng)雨折斷的樹枝。
不，他們?cè)僖膊幌肟茨莻�(gè)小島了，無論是今天，還是旁的日子——永遠(yuǎn)，縱令生活突然變得千百倍陰郁，枯燥無味和毫無意義。
這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。他們傷心地痛哭，不能回答自己，為什么他們這么難過，為什么睡夢(mèng)不肯來臨。
(選自《現(xiàn)代世界短篇小說選》)
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文中兩個(gè)小孩的心理變化過程。
參考答案：
答：好奇(憧憬)、執(zhí)著(信念)、興奮(激動(dòng))、失望(痛苦)。(答出任意三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)
2.聯(lián)系全文，分別理解文中劃線詞或句子的含義。
(1)不管風(fēng)從哪邊吹來，無依無靠的小島總是懷著快樂而輕信的態(tài)度迎接它。
參考答案：
答：輕信：原意指輕易相信。這里指小島快樂地迎接暴風(fēng)雨的到來，將此作為對(duì)自己的又一次洗禮，擬人化地寫出了小島面對(duì)暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)時(shí)的那種快樂與堅(jiān)強(qiáng)。(2分)
(2)這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。
參考答案：
答：孩子們從小島回來后極度的失望與痛苦，因害怕受家長責(zé)罵和可能成為笑柄而不愿將它們表露出來。(2分)
3.聯(lián)系全文，說說你對(duì)文題“遙遠(yuǎn)的島”的理解。
參考答案：
答：字面意思是指水面上那座孤獨(dú)的小島(2分)。實(shí)質(zhì)上寓意孩子遙遠(yuǎn)的并未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想(2分)。
4.指出第二自然段中景物描寫所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。
參考答案：
答：采用比喻、擬人等修辭手法，(1分)形象地描繪出了小島景色的迷人、神奇，吸引讀者閱讀的興趣。(1分)同時(shí)為下文兩個(gè)小孩急切地想登上小島的行為作了充分的鋪墊，又與文末小島的真實(shí)情形形成鮮明對(duì)比(先抑后揚(yáng))，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(2分)
5.有人認(rèn)為孩子們的探險(xiǎn)活動(dòng)是失敗的、沒有價(jià)值的，也有人認(rèn)為這是頗有意義、很有價(jià)值的。請(qǐng)結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)和社會(huì)生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
答：要真正認(rèn)識(shí)一個(gè)地方單靠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望是不夠的，還要到實(shí)地去走走。
或：我們有很多夢(mèng)想，當(dāng)我們真的涉足其間，卻突然大失所望。不是每個(gè)故事都有圓滿的結(jié)局。
或：遙遠(yuǎn)的島是一種象征，一種美麗的未來、美好的理想的象征，這啟迪我們要像孩子一樣積極地追求，不斷地努力，但又不能像孩子一樣遭遇失敗而垂頭喪氣。
或：我們所有的美麗的追求就像文中的小島一樣，即使只是一個(gè)美麗的幻景，而人生的樂趣和意義已經(jīng)隱含在執(zhí)著的追求之中了。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用(20分)
12.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是(3分)( )
A.編輯(jí) 拱券(xuàn) 籠統(tǒng)(lǒng) 氣息奄奄(yǎn)
B.連累(lěi) 霎時(shí)(shà) 夾道(jiá) 錙銖必較(zī)
C.央浼(miǎn)亂竄(cuàn) 毗鄰(pí) 模棱兩可(léng)
D. 隘道(ài) 付梓(zǐ) 潦水(lǎo) 怏怏不樂(yāng)
答案：A。(B、夾道jiā;C、央浼měi;D、怏怏yàng)
13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分)( )
A. 連日來，不斷有市民反映呼蘭區(qū)客運(yùn)市場(chǎng)混亂的情況。黑客運(yùn)車在交管部門的監(jiān)管下一段時(shí)間沒了蹤影，但不久卻東山再起，讓市民很是困惑。
B.據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，今年入秋以來我省秋菜供不應(yīng)求，各種秋菜的價(jià)格都有上漲趨勢(shì)。白菜和土豆更是炙手可熱，在市民紛紛搶購的情況下，價(jià)格已分別漲了1倍和0.5倍。
C. 隨著近日“小月月”等不良網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的出現(xiàn)，各媒體又對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫開始了擔(dān)憂。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)語言多有言過其實(shí)者,粗俗得讓人不忍卒讀。
D. 李啟銘在河大校園因醉駕致使兩名女同學(xué)一死一傷后被攔截的情況下，高喊“我爸爸是李剛”，這種囂張的行徑令公眾非常氣憤，大多數(shù)人認(rèn)為李啟銘罪不容誅。
答案：D。
A、東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢(shì)之后又重新得勢(shì)。
B、炙手可熱：炙：烤肉，本意指手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，(多指權(quán)貴氣勢(shì)盛)使人不敢接近。含貶義。
C、不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。常誤用為形容文章寫得不好。
D、罪不容誅：誅，把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。形容罪大惡極。易誤解為罪行還沒有達(dá)到被殺的程度。)
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.2010年10月13日，哈爾濱松浦大橋全線通車，不僅在很大程度上緩解了公路大橋的交通壓力，而且江北的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到了有利的推動(dòng)。
B.上海世博會(huì)自5月1日開園以來,總體運(yùn)行平穩(wěn)、有序,各項(xiàng)設(shè)施不斷完善,服務(wù)水平明顯改善。10月16日參觀人數(shù)突破100萬，是世博會(huì)歷屆人數(shù)最多的一次。
C.中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。
D.第16屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日至27日在中國廣州舉辦，現(xiàn)在廣州已經(jīng)聚集了很多中外記者前來報(bào)導(dǎo)。
答案：C。
A.暗換主語。修改方法，將“而且江北的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到了有利的推動(dòng)”改為“而且有利地推動(dòng)了江北的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，這樣主語統(tǒng)一為“松浦大橋全線通車”。
B.搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)�！胺⻊�(wù)水平”和“改善”不搭配，修改方法，改為“得到提高”;且“世博會(huì)歷屆”調(diào)整為“歷屆世博會(huì)”。
D.句式雜糅�！艾F(xiàn)在廣州已經(jīng)聚集了很多中外記者前來報(bào)道”,修改方法，要么改為“現(xiàn)在廣州已經(jīng)聚集了很多前來報(bào)導(dǎo)的中外記者”，要么改為“現(xiàn)在已經(jīng)有很多外國記者前來報(bào)到” 。
15.下列句中加點(diǎn)的詞與“悅親戚之情話”中的“悅”字用法相同的一句是(3分)( )
A.園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。 B.襟三江而帶五湖。
C.屈賈誼于長沙，非無圣主。 D.而后乃今將圖南。
答案：B。
B項(xiàng)的“襟“和“帶”與悅”均為為意動(dòng)用法。
A、名詞作狀語;
C、使動(dòng)用法;
D、名詞作動(dòng)詞。
16.下列四組文言句子，句式相同的一組是(3分)( )
A.問征夫以前路。 B.樂夫天命復(fù)奚疑?
南冥者，天池也。 訪風(fēng)景于崇阿。
C.胡為乎遑遑欲何之? D.此小大之辯也。
之二蟲又何知! 農(nóng)人告余以春及。
答案：C。
C.都為賓語前置句;
A.前句為介賓短語后置句，后句為判斷句;
B.前句為賓語前置句，后句為介賓短語后置句;D、前句為判斷句，后句為介賓短語后置句。
17.請(qǐng)篩選，整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“京劇臉譜”的定義。要求：語言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過60字。(5分)
在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。根據(jù)劇情和劇中人物的需要，演員用夸張、變形等手法在臉上勾畫出不同顏色、不同圖案、不同紋樣的臉譜，用來表明戲中人物的面容、性格等特征，使觀眾能觀其外表，知其心胸。例如，紅色臉常用象征忠義、耿直、有血性等性格，以“三國戲”里的關(guān)羽為代表;白色臉則常用來表現(xiàn)奸詐多疑，以“三國戲”里的曹操為代表。京劇臉譜能夠豐富舞臺(tái)美術(shù)色彩，強(qiáng)化演出效果。
答：京劇臉譜是京劇表演中以夸張變形等手法(1分，要點(diǎn)“夸張變形等手法”)，用不同顏色、圖案、紋樣(1分，要點(diǎn)“不同顏色、圖案、紋樣”)在男性角色臉上勾畫(1分，要點(diǎn)“男性角色”)的用來表明面容、性格等特征(1分，要點(diǎn)“表明面容、性格等特征”)的特殊彩妝(1分，要點(diǎn)“特殊彩妝”。
五、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
19世紀(jì)末，美國西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個(gè)孩子。當(dāng)她對(duì)孩子有了了解之后說：“你錯(cuò)了，他不壞，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮�！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾·卡內(nèi)基。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文言文閱讀參考譯文】
曹彬，字國華，真定靈壽人。曹彬品質(zhì)淳樸厚重。后漢乾祐年間，擔(dān)任成德軍的牙將。節(jié)帥武行德看出他正直誠實(shí)，指著他對(duì)身邊的人說：“這個(gè)人器識(shí)遠(yuǎn)大，不是一般人�！逼褞浲跞舒�因?yàn)椴鼙蚴腔实鄣挠H戚，對(duì)他特別禮遇。曹彬越發(fā)恭敬有禮，官府舉行宴會(huì)時(shí)，曹彬一整天端坐少動(dòng)，目不斜視。王仁鎬對(duì)隨從說：“我自以為日夜不懈怠，等看到曹監(jiān)軍的莊重嚴(yán)謹(jǐn)，才發(fā)現(xiàn)自己的散漫輕率�！�
顯德三年，曹彬改任潼關(guān)監(jiān)軍，又升遷西上閣門使。顯德五年，出使吳越地區(qū)，任務(wù)完成后就返回朝廷，私下見面時(shí)別人送的禮物，他一樣也不接受。吳越地區(qū)的人駕著小船追趕曹彬贈(zèng)送他禮物，推辭了三四次，曹彬還是不接受。后來(曹彬)說：“我再一直拒絕接受它們，就是在追求虛名了�！庇谑蔷徒邮芰瞬⒆龊玫怯泿Щ貋恚�(把這些東西)全都上交給了朝廷。世宗要求禮物歸曹彬，曹彬才行禮拜謝接受恩賜，把它們?nèi)糠仲?zèng)給親朋故友而自己什么也不留。曹彬出任為晉州兵馬都監(jiān)。一天，他和主帥及賓客隨從在郊野之中圍坐，恰逢臨近小路上守將騎馬飛奔送信前來，使者從來沒見過曹彬，私下問別人說：“誰是曹監(jiān)軍?”有人指了指曹彬示意他，使者以為是在哄騙自己，笑著說：“哪里有皇親國戚卻穿黑色的粗絲長袍，坐在沒有裝飾的坐具上呢?”仔細(xì)觀察后才相信那是曹彬。
乾德二年冬天，攻打蜀國，任命劉光毅為歸州行營前軍副部署，任命曹彬作歸州行營都監(jiān)。蜀地峽中郡縣都被攻下，眾位將士都想殺光全城人來顯示他們的威武，唯有曹彬命令部下加以制止，所到之處都心悅誠服�；噬下犝f后，下詔書褒獎(jiǎng)曹彬。川蜀之地被攻破后，全斌等日以繼夜地聚宴暢飲，不體諒將士，部下對(duì)百姓掠奪不止，川蜀之地的百姓深受其苦。曹彬多次請(qǐng)求率軍回師，全斌等不聽。沒過多久全師雄作亂，率領(lǐng)兵眾十萬人，曹彬又和劉光毅一起在新繁擊敗亂軍，最后平定了川蜀之亂。
那時(shí)各位戰(zhàn)將多掠取奴仆、女子和錢財(cái)和一些貴重物品，曹彬囊中只是書籍、衣物而已。等到回師，皇上(宋太祖)得知一切具體情況，把全斌等交付有關(guān)官吏(處理)。認(rèn)為曹彬清廉謹(jǐn)嚴(yán)，授予宣徽南院使、義成軍節(jié)度使。曹彬入朝拜見皇帝，推辭說：“此次伐蜀征戰(zhàn)各位將士都獲罪，只我一個(gè)人得到獎(jiǎng)賞，我擔(dān)心對(duì)全軍沒有勸勉的作用�！被噬险f：“你立有大功，又不自夸功勞，如果你有小的過錯(cuò)，仁贍等人難道會(huì)不說嗎?賞罰是國家的常典，你就不必推讓了�！�
曹彬性情仁厚謙敬，在朝廷上不曾忤逆過皇上的意旨，也不曾說過別人的過錯(cuò)。攻伐蜀和南唐，自己什么也不占取。職位兼任將相，不用等級(jí)威嚴(yán)凸顯自己的不同。在路上遇到士大夫，一定調(diào)轉(zhuǎn)車子讓路。不直呼部下官吏的姓名，每當(dāng)要說事情，一定戴好帽子后然后接見。
一 閱讀 80分
(一)閱讀下文，完成第1—6題。(17分)
地圖與理論模型
�、俟こ處熢谠O(shè)計(jì)汽車時(shí)會(huì)按比例制作汽車模型，這種實(shí)物模型可以直觀地呈現(xiàn)出汽車的構(gòu)造，而且可以讓一些實(shí)驗(yàn)更加便捷。舉辦一場(chǎng)宴會(huì)前，我們會(huì)思考應(yīng)該邀請(qǐng)誰參加、需要準(zhǔn)備哪些食物等，這時(shí)我們其實(shí)也構(gòu)建了一個(gè)模型。這種模型與汽車模型不同，它不是一種實(shí)物，而是一種“理論”�？茖W(xué)家的工作與此相似，也是構(gòu)建某種理論模型，只是這類模型的特點(diǎn)理解起來比較困難。
�、诘貓D也是一種模型。地圖與理論模型的類比有助于我們了解理論模型的特點(diǎn)。我們先來做一個(gè)練習(xí)。請(qǐng)看一張某大學(xué)校園的局部地圖：
�、圻@張地圖的右邊畫有一個(gè)箭頭。請(qǐng)問：箭頭指示的東西是什么?
�、苋藗兺ǔ�(huì)回答：箭頭指示的是一幢建筑。如果我說這答案不僅是錯(cuò)的，而且根本不著邊，你會(huì)怎么想?你肯定會(huì)懷疑這是個(gè)把戲，沒錯(cuò)，你的懷疑是正確的，但這個(gè)把戲的背后卻是最為核心的問題。
⑤正確的答案是，箭頭指示的是一個(gè)矩形圖框。這就是真正為箭頭所指的東西。人們會(huì)回答箭頭指向了一幢建筑物，是因?yàn)楦鶕?jù)地圖和與之對(duì)應(yīng)的實(shí)際環(huán)境，矩形圖框顯然表示一幢建筑物。但建筑物只是矩形圖框所表示的物體，而不是矩形圖框本身。
�、捱@個(gè)練習(xí)的目的是指出地圖與其所表示的對(duì)象不是一碼事。當(dāng)然，這只是一個(gè)把戲，生活中沒有人會(huì)混淆地圖上的一個(gè)矩形圖框和現(xiàn)實(shí)中的一幢建筑。畢竟，你可以將一張街道地圖折起來放進(jìn)你的口袋，卻不可能把一個(gè)街道折起來放進(jìn)口袋。而理論模型與客觀對(duì)象間的差別卻容易被人忽略，這需要我們格外注意。
�、呶覀兌贾赖貓D和它所表示的對(duì)象是不同的，但二者之間又存在著重要的聯(lián)系。那么，地圖是如何與一個(gè)特定空間發(fā)生聯(lián)系的呢?
�、嗟谝唬貓D與它所表示的對(duì)象在結(jié)構(gòu)上具有特定相似性。就地圖而言，結(jié)構(gòu)的特定相似性是空間上的。例如，地圖中的線條的空間關(guān)系，與地圖所表示的街道的空間關(guān)系相對(duì)應(yīng)。
�、岬诙覀儞碛幸惶咨鐣�(huì)約定來繪制和閱讀地圖。沒有這些約定，地圖只是繪有不同線條的紙。這套約定十分淺顯，并為人們熟知，所以大多數(shù)人在看地圖時(shí)，根本沒有意識(shí)到自己使用了這些約定。
�、饫碚撃Ｐ鸵搽x不開約定，只是具體情況有所不同：沒有幾個(gè)人知道用來解釋宇宙大爆炸這一理論模型的約定。人們需要了解更多的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，才能“繪制”和“閱讀”理論模型。
⑪通過地圖與理論模型的類比，我們還發(fā)現(xiàn)了值得進(jìn)一步追問的有趣的問題：存在完美的地圖嗎?答案依賴于什么是“完美的地圖”。如果“完美的地圖”是指對(duì)一個(gè)地方的所有特征進(jìn)行完整、精確表征的地圖，那么，這樣的地圖幾乎不可能存在。
⑫表征所有的特征意味著不僅要表示出所有的街道、建筑的地點(diǎn)，而且還要表示出建筑的高度、新舊程度，甚至還要表示出全部的植物、被丟棄的自行車等等。所以，地圖不那么完美的一個(gè)方面，在于它的不完整性：地圖只是有選擇地表示某些特征，如建筑的空間位置，而忽略其他特征，如建筑的高度、新舊程度等。另外，地圖表示出來的特征有多精確?例如，上海地圖能精確表示出東方明珠塔和虹橋機(jī)場(chǎng)之間的距離嗎?它精確到千米、米、厘米了嗎?顯然，沒有一張地圖能做到完全的精確。
⑬地圖的上述特點(diǎn)，理論模型也同樣具有。不妨說，理論模型就是科學(xué)家為了我們理解世界而繪制的“地圖”。
1.如果要替換第⑥段中的“畢竟”一詞，根據(jù)上下文，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.因?yàn)?B.況且 C.因此 D.也許
2.作者在文中設(shè)計(jì)的練習(xí)為什么只是一個(gè)把戲?請(qǐng)聯(lián)系第⑨段加以分析。(3分)
3.全文以地圖作類比的作用是 。(2分)
4.對(duì)文章的寫作手法分析正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第①段中用汽車模型的例子是為了通過類比引出宴會(huì)模型。
B.第⑥段畫線部分使用夸張手法，突出了把街道放入口袋絕無可能。
C.第⑫段寫到“植物”“自行車”，不屬于舉例子這一說明方法。
D.舉東方明珠塔和虹橋機(jī)場(chǎng)為例是因?yàn)樗麄冮g的距離不易精確測(cè)量。
5.作為說明文，本文的語言除嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確外還有其他特點(diǎn)，請(qǐng)舉例分析。(3分)
6.綜覽全文，概括理論模型的特點(diǎn)。(4分)
(二)閱讀下文，完成第7—11題。(19分)
雪天 張抗抗
①每年下第一場(chǎng)雪的日子，我總會(huì)想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
�、谀切┤兆游沂冀K被一件事情煩惱著。煩惱的起因似乎是一些閑言碎語。當(dāng)事情漸漸平息下來時(shí)，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問她，為什么要這樣傷害我。
③不久，我出差去某地，恰要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個(gè)城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車佛袖而去。
�、軓那宄块_始，天空就陰沉沉的�；疖囈馔馔睃c(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車站時(shí)，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。雪來得很猛，雪煙橫飛，急速而強(qiáng)勁。四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按著地址打聽路線，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。我有些發(fā)懵，但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。
�、菅┫碌脑絹碓酱�，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇動(dòng)著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。密集的雪沫子刮得我睜不看眼。四下皆白，分不清天上地下，我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走著。沒有傘，頭巾早已濕了，肩上的背包也漸漸沉重，額頭上被熱氣融化的雪水，順著面頰流淌下來······
⑥那條胡同怎么還沒有出現(xiàn)呢?街上幾乎已沒有行人，就連可以問路的人也沒有。我在風(fēng)雪中既尋不見街牌也看不見門牌號(hào)碼，自己一定是迷路了。我饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。
�、呔驮谶@個(gè)時(shí)候，我看見了街邊上一間簡(jiǎn)陋的平房窗口，瀉出一線微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門。門開了，燈光的暗影中，站著一位上了年紀(jì)的老婦。她正在和面做飯，于是將兩只手甩了甩，又合攏著搓了又搓，才接過我那張寫著地址的紙條。她瞇著眼將那紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細(xì)地打量著我。她用一只手在那面團(tuán)上拍了拍，問：“你不是這地方人吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠(yuǎn)，但還得如何拐彎再如何拐彎之類。那口音不好懂，我聽得越發(fā)地糊涂，傻傻地愣在那里。
⑧她也楞了一下，后來就索性扯下圍裙，抓起一條頭巾說：“得，那地方太難找，跟你說不明白，還是我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕，她已經(jīng)跨出門檻，踩在了雪地里。
�、崴叩每�，我悶頭跟在她身后，只聽見雪在腳下咔咔響，前方忽閃忽閃的雪片里，一個(gè)模糊的背影，若隱若現(xiàn)地引導(dǎo)著我。
�、狻斑@大雪天兒出門，肯定是又要緊事吧?”她回過頭大聲喊。我含糊地應(yīng)了一聲�！安履闶侨タ赐∪税�?看把你累得急得!是親戚?朋友?”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我，我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著，無言以對(duì)。我怎能對(duì)她實(shí)言相告：自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問罪的!
⑪就在那一刻，我忽然不知道自己來這個(gè)城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個(gè)人究竟是誰。那個(gè)人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風(fēng)而去，只不過應(yīng)和著惡略天氣中雷電偶爾的喧囂。她也許出于無知，也不出于一時(shí)的利益之需，也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢?!
⑫腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住�！斑@該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事。”她說，一邊仍在搓著手指上的面粉�！熬涂斓搅�，前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門就是。”她抬起一只手，擦著臉上的雪水。我看見她花白的頭發(fā)上，落滿了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠�！按竽铮�(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了……”我說著，聲音忽然就哽噎了。
⑬她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了!”
⑭那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⑮我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的雙肩，遮蓋我的眼簾;任寒風(fēng)吹打我的臉龐，掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹怒氣的心思……
⑯那個(gè)風(fēng)雪之夜，我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門牌下面，
7. 對(duì)第④⑤段描寫大雪的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)
A.表現(xiàn)了“我”尋人過程的艱難。
B.襯托出此行在“我”心里很重要。
C.渲染了“我”強(qiáng)烈的怨恨之情。
D.為突顯作品的.主旨做了必要鋪墊。
8. 賞析第⑧段中關(guān)于老婦人的動(dòng)作描寫的表達(dá)效果。 (4分)
9. 請(qǐng)緊扣“蹣跚”一詞，賞析第⑭段畫線句。 (4分)
10. 分析“我”在尋人過程中的兩次心理轉(zhuǎn)變及各自原因。 (4分)
11. 根據(jù)作品內(nèi)容，進(jìn)行想象，為本文續(xù)寫結(jié)尾(限45字以內(nèi))。 (4分)
(三)默寫。(6分)
【任選6空作答：超過6空，按前6空評(píng)分】
12. (1) ，而神明自得，圣心備焉。(《荀子·勸學(xué)》)
(2)仰觀宇宙之大， 。(王羲之《蘭亭集序》)
(3)總為浮云能蔽日， 。(李白《登金陵鳳凰臺(tái)》)
(4)霧失樓臺(tái)， ，桃源望斷無尋處。(秦觀《踏莎行·郴州旅舍》)
(5) ，王孫自可留。(王維《山居秋暝》)
(6)德不孤， 。(《論語·里仁》)
(7)風(fēng)乍起， 。(馮延巳《謁金門》)
(8) ，誰解其中味?(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)
(四)閱讀下面的作品，完成第13—15題。(8分)
隱凈山中大雨 (南宋)張孝祥
青嶂度云氣，幽壑舞回風(fēng)。山神助我奇觀，喚起碧龍。電掣金蛇千丈，霆震靈萬疊，洶洶欲崩空。誰瀉銀河水，傾入寶蓮宮。 坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應(yīng)失匕，高處獨(dú)從容。洗盡從來塵垢，潤及無邊焦槁，造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東。
[注]①碧霄：隱凈山有碧霄泉。②鼉：鼉龍，揚(yáng)子鱷。③匕箸：羹匙和筷子。
13. 這首詞的詞牌應(yīng)是( )。(1分)
A. 沁園春 B. 水調(diào)歌頭 C.雨霖鈴 D.八聲甘州
14. 對(duì)上闋中的景色描寫賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.“青嶂”句寫山中大雨來臨之前風(fēng)起云涌的情景。
B.“山神”句用碧霄龍喻雨，展現(xiàn)山中奇特的景觀。
C.“電掣”句用金蛇、靈鼉來比喻電閃雷鳴的景象。
D.“誰瀉”句想象豐富，寫出山中大雨的磅礴氣勢(shì)。
15.下闋畫線句借雨寫懷，生動(dòng)形象，請(qǐng)加以欣賞。(4分)
(五)閱讀下文，完成第16—20題。(18分)
�、倭簭┕�，少聰慧，有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風(fēng)骨，當(dāng)興吾宗。”入太學(xué)，略涉經(jīng)史，有規(guī)撿，造次必以禮。解褐秘書郎，時(shí)年十七。累遷岐州刺史。后數(shù)歲，轉(zhuǎn)相州刺史。
②彥光前在岐州，其俗顏質(zhì)，以靜鎮(zhèn)之，合境大化，奏課連最，為天下第一。及居相州，如岐州法。鄴都雜俗，人多變?cè)p，為之作歌，稱其不能理化。上聞而譴之，竟坐免。
�、蹥q余，拜趙州刺史，彥光言于上曰：“臣前待罪相州，百姓呼為‘戴帽餳
。臣自分廢黜，無復(fù)衣冠之望，不謂天恩復(fù)垂收采。請(qǐng)復(fù)為相州，改弦易調(diào)，庶有以變其風(fēng)俗，上答隆恩�！鄙蠌闹瑥�(fù)為相州刺史。
④豪猾者聞彥光自請(qǐng)而來，莫不嗤笑。彥光下車，發(fā)摘奸隱，有若神明，于是狡猾之徒莫不潛竄，合境大駭。相州人情險(xiǎn)诐，彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉(xiāng)立學(xué)，非圣哲之書不得教授。常以季月召集之，親臨策試，有勤學(xué)異等、聰令有聞?wù)�，升堂設(shè)饌。及大成，當(dāng)舉，行賓貢之禮，又于郊外祖道，并以財(cái)物資之。于是人皆剋勵(lì)，風(fēng)俗大改。有滏陽人焦通，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學(xué)，令觀于孔子廟。
于時(shí)廟中有韓伯瑜母杖不痛、哀母力弱、對(duì)母悲泣之像，通遂感悟，既悲且愧，若無自容。彥光訓(xùn)諭而遣之。后改過勵(lì)行，卒為善士。以德化人，皆此類也。
(節(jié)選自《隋書》)
[注]①鄴都：鄴城，相州治所。②餳：飴糖。③發(fā)摘：揭發(fā)。
16. 寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)
(1)當(dāng)興吾宗 (2)其俗頗質(zhì)
(3)臣自分廢黜 (4)聰令有聞?wù)?/p>
17. 下列句中加點(diǎn)詞語古今含義相同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.此兒有風(fēng)骨 B. 稱其不能理化
C.無復(fù)衣冠之望 D . 招致山東大儒
18. 把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
19. 第③段畫線部分反映了梁彥光當(dāng)時(shí) 的心理狀態(tài)。(2分)
20. 梁彥光兩次治理相州，成敗迥異，請(qǐng)具體分析其原因。(5分)
(六)閱讀下文，完成第21—25題。(12題)
靜者居記 (明)高啟
�、� 潯陽張君來儀，以“靜者居”名其所寓之室，嘗屬予記之，久辭而未獲 。
�、� 一日，與客往候之，入其室，竹樹翳深，庭戶虛寂，落然無囂聲�？皖櫠鴩@曰：“哉居乎!使張君不勤動(dòng)于外、有以自樂而成夫靜者，非是居乎?”
③ 予謂客曰：“子何言之戾耶?今有人焉，處空谷之中，棲長林之下，干戈之聲不聞，車馬之跡不至，其居靜矣。而利祿之念不忘于心，窮約之憂每拂乎慮，雖夷然而行，塊然而坐，顛倒攫攘，無異奔鶩于埃壒者，子謂其果靜乎?又有人焉，游于邑都，宅于市里，鄰有歌呼之喧，門有造請(qǐng)之雜，心倦乎應(yīng)答，身勞于將迎，其居非靜矣。而抱廉退之節(jié)，慎出處之誼，雖逐逐焉群于眾人，而進(jìn)不躁忽，視世之揮霍變態(tài)倏往而倏來者，若云煙之過目，漠然不足以動(dòng)之，子謂其果非靜者乎?蓋靜也系于人，不系于居。人能靜則無適而不靜，是居之靜無與于人，人之靜亦無待于居也。雖然，亦有待其居而靜者矣，然非此之謂也。《傳》曰：‘居天下之廣居�！瘡V居，仁也。自克己以復(fù)之，主敬以守之，至于安重而不遷，淵靚而莫測(cè)，則其體靜矣，故曰‘仁者靜’。張君之志，蓋在于是，而假以名其室，予豈未之思乎?”
�、� 客未有以應(yīng)。張君起而謝曰：“ 若居仁而靜者，雖非愚所及，則愿學(xué)之焉。子之言備矣，豈不足記吾居哉?請(qǐng)書之�！�
�、� 顧予欲靜而未能者，姑書以識(shí)之，倏他日從君而從事焉。
21. 可填入第①段方框處的虛詞是( )。(1分)
A.矣 B.乎 C.耶 D.也
22. 第②段畫線部分在文中的作用是 。(2分)
23. 對(duì)第⑤段理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. “欲靜而未能”點(diǎn)明作者久未寫記的原因。
B.作者通過寫這篇記加深了對(duì)“靜”的認(rèn)識(shí)。
C.作者通過寫這篇記同時(shí)勉勵(lì)張君和自己。
D.作者覺得要隨張君學(xué)習(xí)才能成為“靜者”
24. 把下列詞語組織起來填入第④段畫線處，語意連貫的一項(xiàng)是( )(3分)
�、傥嶂渌�
�、诰硬混o而靜者
�、劬屿o而非靜者
④吾知其所警
A.③，①;②，④。 B. ②，④;③，①。
C.②，①;③，④。 D. ③，④;②，①。
25. 本文說理層層推進(jìn)，請(qǐng)對(duì)此加以分析。(4分)
二 寫作 70分
26. 根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
上海語文參考答案
一 閱讀 80分
(一)
1、A
2、答案示例：因?yàn)樽髡吖室獠皇褂么蠹夷J(rèn)的社會(huì)約定來解釋地圖，所以這個(gè)練習(xí)只是一個(gè)把戲。
3、答案示例：形象直觀地說明理論模型的特點(diǎn)。
4、C
5、答案示例：本文語言還具有平易近人的特點(diǎn)，如文中多次使用設(shè)問，使用“我們”“你”等人稱代詞，拉近了讀者與作者的距離。
6、答案示例：從文中看，理論模型的特點(diǎn)有：一、理論模型不同于其表示的對(duì)象，但兩者易于混淆;二、理論模型與其表示的對(duì)象之間具有結(jié)構(gòu)上的特定相似性;三、理論模型需要一套基于專業(yè)知識(shí)的約定來構(gòu)建和解釋;四、理論模型是不完美的，主要體現(xiàn)在不完整、不精確兩方面。
(二)
7、C
8、答案示例：用干脆有力的“扯、抓、跨”等動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出老婦人動(dòng)作麻利和毫不猶豫，也充分表現(xiàn)出她的熱心善良。
9、答案示例：運(yùn)用比擬和通感的手法，變聽覺為視覺，化無形為有形。用步履的緩慢搖擺表現(xiàn)出聲音在“我”心頭久久縈繞，對(duì)“我”觸動(dòng)很大，也與句中“蒼老”一詞相一致。
10、答案示例：第一次轉(zhuǎn)變是有滿懷惱恨到懷疑、動(dòng)搖，轉(zhuǎn)變的原因是老婦人善意的揣測(cè)觸動(dòng)了“我”。第二次轉(zhuǎn)變是有懷疑、動(dòng)搖到徹底釋懷，原因是老婦人的話讓“我”領(lǐng)悟到應(yīng)該用善良寬容去化解心中的怨恨。
11、答案示例：輕輕將那張已經(jīng)揉皺并被雪水洇濕的紙條撕碎，然后回轉(zhuǎn)身，慢慢朝火車站方向走去。
(三)
12、(1)積善成德(2)俯察品類之盛(3)長安不見使人愁(4)月迷津渡(5)隨意春芳歇(6)必有鄰(7)吹皺一池春水(8)都云作者癡
(四)
13、B
14、B
15、答案示例：畫線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象的表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負(fù)，達(dá)到情景交融的效果;又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠(yuǎn)，物我渾然。
(五)
16、(1)振興 (2)質(zhì)樸 (3)料想 (4)美好
17、A
18、答案示例：滏陽有個(gè)叫焦通的人，侍奉父母禮數(shù)缺失，被堂弟控告。彥光沒有判他罪，把他帶到州學(xué)，責(zé)令他在孔子廟觀看效法。
19、答案示例：胸有成竹
20、答案示例：梁彥光第一次治理相州時(shí)，沒有針對(duì)相州多詭詐的風(fēng)氣，沿用了在岐州時(shí)“以靜鎮(zhèn)之”的方法，導(dǎo)致失敗。第二次治理相州時(shí)，一方面揭發(fā)壞人壞事，嚴(yán)懲狡猾之徒，另一方面立學(xué)興儒，以德化人，取得成功。
(六)
21、D
22、答案示例：對(duì)居室“靜”的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，引出后文“客”的感嘆
23、C
24、D
25、答案示例：本文先以居靜人不靜的現(xiàn)象，反駁了“靜系于居”的看法，再從居不靜人靜的現(xiàn)象，提出“靜系于人不系于居”的觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，又把對(duì)“居”的理解上升為心靈的居所，由此推進(jìn)一層， 提出“居仁而靜”這一最為核心的觀點(diǎn)。全文緊扣“居”“靜”關(guān)系，連貫而下，層層推進(jìn)。
二 寫作 70分
