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小學(xué)五年級<橋>的讀后感

回答
語文迷問答

2016-01-16

今天,我們學(xué)習(xí)了《橋》這一課,通過學(xué)習(xí),我知道了做人要象老漢那樣忠于職守,舍己為人。

這篇文章主要講了,一位老漢面臨洪水時,把生的希望留給別人,卻把危險留給了自己,最后在老漢的指引下,村民脫離了危險,老漢卻壯烈犧牲。其實在我們身邊還有許許多多這樣的人。如汶川大地震時,許許多多的解放軍為了救被石頭壓著的人,連生命也不顧了。再比如,長征時候的戰(zhàn)士,為了能讓病號走出草地,自己不吃不喝,卻把最好的留給病號……

這樣的事情太多太多了,我不可能一一列舉了。但是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有些人根本做不到舍己為人,即使是幫住別人也做不到,我經(jīng)常會在路邊看到老爺爺老奶奶過馬路。但是沒有人去攙扶他們,他們只能自己拖著稍稍駝背的身軀,慢慢的走著,走的慢一些的還要被一些司機罵,實在是太可惡了,不幫忙已經(jīng)做的不對了,還要罵人,去很痛恨這樣的人。社會在發(fā)展,為什么有些人的素質(zhì)在降低,我真心的希望我們回到以前那個互助互愛的社會中去。

通過今天的學(xué)習(xí),讓我更深刻的懂得了:做人要象老漢那樣,舍己為人,忠于職守,不徇私情。

擴展資料

《橋》的讀后感 

今天我們上了《橋》這篇課文,使我感受到了課文中的老漢以及我們身邊一些人沉著冷靜、大公無私、舍己為人的精神。 這篇課文寫了:在黎明,一個村莊里發(fā)了洪水,山洪來勢兇猛,人們要從一座窄窄的木橋上逃生。黨支部書記—-老漢沉著冷靜,大公無私地指揮村民們有秩序地過橋,讓自己的兒子排到了隊伍的最后面。最后,他自己和他自己的兒子不幸犧牲,被洪水吞沒。 這洪水是多么兇猛啊,那氣勢令人望而生畏。可是在這樣的洪水面前,老黨支部書記卻依然沉穩(wěn)地指揮一百多號人安全地度過了木橋,而自己和他的兒子卻葬身在洪水之下。這場面是多么讓人感動。±蠞h是如此的英勇無畏,在洪水面前卻保持得如此鎮(zhèn)定,要知道那是一座木橋啊,在這么兇猛的洪水面前,這橋隨時會倒。可老漢卻依然沉著冷靜,威嚴(yán)沉穩(wěn),實在讓人佩服。≡谙衲Ч硪粯拥暮樗媲,他像一座山立在水里;在洪水咆哮,村民亂成一團的時候,他依然沉著冷靜地指揮村民走上生命橋;在隨時都有生命危機的情況下,他如此大公無私,留下了自己的孩子。他是多么令人敬佩啊!他的.兒子有如此偉大的父親,是多么值得驕傲!村民有著如此優(yōu)秀的黨支部書記,是多么幸福! 課題為什么以“橋”來命名呢?是因為這座木橋已經(jīng)不是一座普通的木橋了,它上面凝結(jié)了老漢大公無私、舍己為人、嚴(yán)于教子的精神。它還是一座生命橋,拯救了全村一百多號人的生命。它也是一座親情橋,紀(jì)念了老漢和小伙子的濃濃親情。這座橋,是幸運的,它記載了這么一個可歌可泣的故事,也記載了一些可貴的精神。 雖然老漢和他的兒子永遠(yuǎn)離開了村民,離開了我們,可他們的精神卻永遠(yuǎn)地留在了每一個人的心中

《橋》讀后感

自從我讀了{(lán)橋}這篇文章后,我就念念不忘,因為它令我深思,尤其是文中的那位老漢,他作為一名共產(chǎn)黨員,在生死關(guān)頭,一心想著村民,寧可犧牲自己,也要保護(hù)村民們的安全,體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實,在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,不徇私情,大公無私。為了更多人的生命,他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險留給自己。
{大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進(jìn)去,但是,他想到了還有很多人等著他,所以,他不能進(jìn)去。
同學(xué)們,讓我們從今天開始,時刻為他人著想吧!

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