現(xiàn)代教育理念下德育工作在教育方式上，注重增強(qiáng)自我教育為進(jìn)一步增強(qiáng)自律教育，我們?nèi)嫱菩小鞍嗉?jí)規(guī)范化建立”和“學(xué)華誕常行為自律量化考評(píng)”計(jì)劃，大膽放手讓學(xué)生參與管理。以學(xué)生會(huì)、班委會(huì)為龍頭，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等諸方面動(dòng)手，先管好本人，再帶動(dòng)他人;先管好本班，再為全校效勞。人人爭(zhēng)做管理好學(xué)校的小主人。
在教育要點(diǎn)上，增強(qiáng)分年級(jí)分類分層教育高一年級(jí)的目的是偏重他律教育，主題是：守紀(jì)律、明道理，互幫互學(xué)，做老實(shí)、上進(jìn)的中學(xué)生。高二偏重于他律向自律轉(zhuǎn)化，注重自我開展和完善，主題是：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、協(xié)作創(chuàng)新，做合格中學(xué)生。高三偏重于他律向道德人格構(gòu)成過渡，主題是：愛國(guó)、違法、友善、立志，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞闹袑W(xué)生。在教育途徑上，增強(qiáng)德育的浸透性和開放性各學(xué)科分離本身的特性，浸透德育。政治課要發(fā)揚(yáng)時(shí)期主旋律，歷史課要培育歷史唯物主義觀念和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，自然學(xué)科則應(yīng)突出辯證唯物主義、科學(xué)思想……。同時(shí)還應(yīng)注重社會(huì)環(huán)境影響和家庭教育，構(gòu)成德育網(wǎng)，從而使德育工作克制了方式主義，加強(qiáng)了時(shí)效性和針對(duì)性。在教育資源上，增強(qiáng)校內(nèi)資源的進(jìn)一步開發(fā)和應(yīng)用校園的自然、人文都會(huì)構(gòu)成德育場(chǎng)。學(xué)校的開展史和榮譽(yù)成果、校訓(xùn)學(xué)訓(xùn)、板報(bào)專欄、規(guī)章制度、典范示范等都是良好的德育資源，校園電視臺(tái)和校園網(wǎng)、文體活動(dòng)等都是德育陣地，學(xué)校以這些陣地為載體，使德育工作潛移默化，繪聲繪色。
學(xué)校無小事，處處有教育，德育工作更是如此。只需我們積極探究，認(rèn)真理論，就一定會(huì)使學(xué)校德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。,義務(wù)編輯周虹艷-鄉(xiāng)村職業(yè)教育招生難之緣由初析近幾年來，西部職業(yè)技術(shù)學(xué)校特別是鄉(xiāng)村職校招生難已成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的一大難題，如何處理這一難題，是我們職業(yè)教育工作者火燒眉毛的焦點(diǎn)議題。經(jīng)過幾年的考慮和察看，筆者以為形成鄉(xiāng)村職校招生難的緣由有以下幾點(diǎn)：首先是學(xué)生本身問題：
鄉(xiāng)村職業(yè)教育的特性決議了其生源以中考掉隊(duì)這一群體為主。而關(guān)于剛剛完成九年義務(wù)教育的學(xué)生，就其承受教育的環(huán)境、學(xué)問范圍及認(rèn)知才能而言，不可能理解國(guó)度教育整體構(gòu)成、就業(yè)狀況等政策內(nèi)涵，關(guān)于初等職業(yè)教育的性質(zhì)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)去向、課程設(shè)置、專業(yè)開設(shè)等僅僅局限于相關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生教育師的說教與發(fā)動(dòng)，其局限性不言自明，一句話，學(xué)生不理解職業(yè)教育，不理解職業(yè)學(xué)校。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌運(yùn)用人機(jī)制呈現(xiàn)多元化趨向，由于本地域乃至大多數(shù)用人單位，大多為技術(shù)含量低的勞動(dòng)密集型企業(yè)或產(chǎn)業(yè)，對(duì)工人的技術(shù)程度、學(xué)問程度請(qǐng)求低，大多數(shù)學(xué)生包括其家長(zhǎng)眼光短淺，被蠅頭小利所惑，加之本地經(jīng)濟(jì)條件欠興旺，誤以為連上大學(xué)都不包分配。
如何寫出一篇具有較高水平的德育論文，是我們德育工作者應(yīng)該重視的問題。在德育工作中如只重視感性認(rèn)識(shí)而不注重總結(jié)將其上升為理性認(rèn)識(shí)用以指導(dǎo)實(shí)踐，那德育工作將停滯不前，如不對(duì)德育工作中產(chǎn)生新情況和新問題進(jìn)行探索和實(shí)踐，那也不可能寫出高質(zhì)量的德育論文。所以作為德育工作重要隊(duì)伍——班主任應(yīng)既努力做好各項(xiàng)工作，重實(shí)踐，但也要重視對(duì)德育工作的總結(jié)。
一、 基本功的準(zhǔn)備工作，是撰寫德育論文的前提
1、理論準(zhǔn)備。我們應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、德育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、品德心理學(xué)，尤其是要注意最新的德育研究成果。
2、實(shí)踐準(zhǔn)備。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷探索、創(chuàng)新，善于積累，班級(jí)管理上要想點(diǎn)子、出主意，善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處以及各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。總之一句話，在工作中要做有心人。
3、寫作能力。有人肚子中有貨，但總是倒不出。這說明沒有一定的文學(xué)表達(dá)水平以及不能掌握寫作論文的一些基本常識(shí)和格式，終究不可能寫出一篇好的德育論文。
4、研究態(tài)度。我們有人認(rèn)為寫德育論文就是寫一篇德育工作總結(jié)，只要想寫就能寫出來。其實(shí)做學(xué)問先學(xué)做人，要謙虛謹(jǐn)慎，不狂不驕，踏踏實(shí)實(shí)，不浮不躁，不急功近利，虛心學(xué)習(xí)。寫德育論文不同于寫總結(jié)，工作總結(jié)無需創(chuàng)造性，而論文是研究成果的文字描述，任何閉門造車或絞盡腦汁的“造文章”，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。作為反映研究成果的論文，應(yīng)該體現(xiàn)創(chuàng)造性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性、科學(xué)性等特征。我�，F(xiàn)已舉辦了兩次德育論文評(píng)比，少數(shù)同志為應(yīng)付評(píng)比，全部“借鑒”他人文章或“借鑒”內(nèi)容過多，沒有自己的思想、內(nèi)容。
二、掌握德育基本理論，是寫好德育論文的`基礎(chǔ)
首先，對(duì)德育范疇的認(rèn)識(shí)。它包括道德、思想、政治、心理、法制、國(guó)防等。
其次，對(duì)德育本質(zhì)的把握。德育究竟是什么?所以準(zhǔn)確地可以表述為：德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成的規(guī)律，采用多種有效手段，在受教育者的自覺積極參與的互動(dòng)中，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過程。
再次，認(rèn)識(shí)德育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方法等。
三、論文的選題、審題、擬定提綱、編排結(jié)構(gòu)是寫好德育論文的關(guān)鍵
1、選題。有思想火花，就有論文主題，不要走別人的路，要把握朝代脈搏，以小見大，枯樹發(fā)新芽，選題要有價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，并且切實(shí)可寫。在我國(guó)加入WTO后，我們?cè)S多德育工作者抓住時(shí)機(jī)，對(duì)德育工作的思考和探索。選好題后要搜集相關(guān)資料，研究各種德育資料。下面介紹兩種常見的選題方法。一種是瀏覽捕捉法。這種方法就是通過對(duì)占有的德育資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法，但不能看了一些資料，有了一點(diǎn)看法，就到此為止，急于動(dòng)筆，也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點(diǎn)或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。另一種是追溯驗(yàn)證法，這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗(yàn)證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定想法，即根據(jù)自己的積累，初步確定準(zhǔn)備研究的題目或選題范圍，這種主觀擬想絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實(shí)、客觀需要作依據(jù)。
2、審題。一要把握題目的中心。如“自主教育——個(gè)體發(fā)展的最佳選擇”題目的中心應(yīng)是自主教育，所以應(yīng)圍繞自主教育內(nèi)涵、目的、內(nèi)容、方式方法來寫。二要把握題目深度和寬度，如有的人以“素質(zhì)教育與班主任工作”為題來撰寫德育論文，那么就難以把握其深度和寬度。前兩次德育論文評(píng)比中，王小敏以“寬容的藝術(shù)”為題寫的一篇文章，其對(duì)題目的深度和寬度把握得很好。這篇文章既有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又容易動(dòng)筆，不容易走題。
3、擬定提綱。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，并按照各部分的要求組織利用資料，決定取舍。下面簡(jiǎn)單說明編寫德育論文提綱的方法：①先擬標(biāo)題;②寫出總論點(diǎn);③考慮全篇總的安排;④再考慮每個(gè)項(xiàng)目的下項(xiàng)論點(diǎn)直到段一級(jí);⑤依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用。在寫提綱時(shí)可使用標(biāo)題式寫法或句子式寫法，當(dāng)然寫好后還要推敲和修改。
4、結(jié)構(gòu)。要注意避免如下毛�。孩俳Y(jié)構(gòu)不完整、不平衡。如頭重腳輕、無頭無尾等;②結(jié)構(gòu)松散、缺乏條理。如有的老師寫論文時(shí)只有兩大點(diǎn);③論證不得力，缺少邏輯性。如使用“由此可見”、“大量事實(shí)證明”等語句，而不作深入分析，犯以偏概全、以點(diǎn)代面的錯(cuò)誤;④結(jié)論不深刻，論證方法單調(diào)。如有的論文總是千篇一律，走“三部曲”即現(xiàn)狀、原因、對(duì)策。所以要學(xué)會(huì)喻證法、類比法、對(duì)比法、反駁法、歸繆法等方法。
四、根據(jù)論文寫作的基本要求認(rèn)真撰寫和修改德育論文，形成文字成果。
寫作德育論文要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則。密切關(guān)注德育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，同時(shí)要掌握德育理論，認(rèn)識(shí)德育規(guī)律。立論要科學(xué)，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。判斷一篇論文有無價(jià)值或價(jià)值大小，首先要看文章觀點(diǎn)和內(nèi)容科學(xué)性如何。在寫作中所用論據(jù)要翔實(shí)，論證要嚴(yán)密，文字表達(dá)要有較強(qiáng)的邏輯性，忌啰嗦，不能主觀或極端，特別是標(biāo)題要嚴(yán)謹(jǐn)，精煉。
文章初稿出稿后要認(rèn)真進(jìn)行修改。文章寫好后要虛心征求別人意見，通過朗讀，錘煉字句。在修改時(shí)可用熱改法與冷改法交替使用，并要養(yǎng)成修改文章良好習(xí)慣。熱改法是指寫好后立即修改，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：記憶清晰、印象鮮明，改動(dòng)及時(shí)，避免遺忘。缺點(diǎn)：需要修改的不易看出，難以割舍。所謂冷改法：初稿完成后，放一段時(shí)間再修改。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點(diǎn)。當(dāng)重讀初稿時(shí)，就容易擺脫原來固有的思路的束縛。
五、論文類型及投稿事宜
1、論文類型。論文類型分一事一得、多事一得，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析報(bào)告、課題研究報(bào)告、理論探索等。
2、投稿事宜。要根據(jù)所投對(duì)象來確定，如報(bào)紙以1000字左右為宜，雜志以1500字或3000字左右為宜，并且要分清刊物的類別和級(jí)別，是普通刊物還是學(xué)術(shù)刊物，是省級(jí)還是國(guó)家級(jí)的，為了確保成功率還要看所寫論文質(zhì)量、欄目要求、編輯喜好、稿件數(shù)量多少等。