材料作文是根據(jù)既定材料,對材料進(jìn)行分析、提煉,從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。
材料作文中,所提供的材料的來源和形式是多種多樣的,或是寓言故事、歷史事實,或是詩歌、漫畫、名人名言,或是最近發(fā)生的事件、報刊上刊登的新聞等等。這些材料有時是單個的,有時則是一系列、一組。
材料作文的體裁范圍也很廣,有的要求寫作一篇記敘文、有的則要求寫作說明文,不過,更多的是要求根據(jù)材料寫作議論文。也有的材料作文可能要求寫作者根據(jù)所給的材料進(jìn)行聯(lián)想、想象等,把材料續(xù)寫、擴(kuò)寫或縮寫成一篇完整的文章。我們這里主要講如何根據(jù)材料寫作議論文。
在“給出的材料”的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作這一特點(diǎn)決定了寫作材料作文的基本要求:緊扣材料。作文的中心內(nèi)容、主要觀點(diǎn)等必須緊扣材料,不能與材料無關(guān),但也不能生搬硬套。這樣就決定了正確分析材料、合理應(yīng)用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫作基礎(chǔ)。
如何正確分析材料呢?首先,要仔細(xì)地閱讀材料,從中提煉出幾種可能的觀點(diǎn)。如果是多篇材料,則要從中理出他們的相同點(diǎn),抓住主要矛盾。有這么一道作文題:題目是一幅漫畫,畫的是一位志大才疏的挖井人,由于缺乏毅力、淺嘗輒止,終于失敗的經(jīng)過。這位挖井人在地上掘了不少的深坑、淺坑,大坑、小坑,但沒有一次能堅持到底。而他所挖的地面下方并不太深的地方就有水。這幅漫畫想要說明什么呢?讓我們來試著作一下分析:
一、人多力量大。挖井的人太少了,所以挖不到水;
二、人的力量是有限的,應(yīng)該借助于機(jī)器,靠科學(xué)的力量來挖井。
三、做任何事都要持之以恒,不能三心二意。認(rèn)準(zhǔn)一個坑挖下去,最終一定會挖到水的。
以上三種分析都有各自的道理,但是,前兩種情況都未免太牽強(qiáng)了。雖然只有一個人在挖井,也沒有機(jī)器,但水離地面并不深,而且其中有一個坑差一點(diǎn)就要挖到水了,這說明憑借一個人的力量也是可以挖成這口井的。那么,為什么沒有挖到水呢?就是因為挖井人淺嘗輒止,沒有恒心,每次挖了一會兒之后就灰心失望而換地方另挖了。這樣,第三個結(jié)論的正確性就不言而喻了。 如果是多則材料呢?假設(shè)前面提到的挖井是一個材料,另外一個材料則是"愚公移山"的故事。老愚公家門口有一座大山,進(jìn)進(jìn)出出十分不方便,愚公便下定決心把這座山移走,于是讓他的家人全部出馬,一锨一筐地挖山抬土。一個聰明人看見了,覺得愚公真是太傻了,這樣下去,何年何月才能把這座大山移走呢?老愚公告訴他,我兒子之后有孫子,孫子之后有重孫子,子子孫孫永無窮盡,總有一天是會把這座大山移走的。仔細(xì)分析,就會發(fā)現(xiàn),這則寓言和前邊挖井故事一正一反,共同說明了一個道理:只要持之以恒,終會達(dá)到目的。 在得出正確的結(jié)論后,還要結(jié)合現(xiàn)實、引用事實和材料對結(jié)論進(jìn)行合理的論證。即選取合適的論據(jù)。
請看下面一則材料:
一個人走到樹林里,砍倒一棵樹,動手把它鋸成木板。他把樹干的一頭放在樹墩上,自己騎在樹干上,動手鋸起來。他往鋸開的縫里楔進(jìn)一個楔子,然后再鋸下去;過了一會兒他又把楔子拔出來,朝下移到一個新地方楔進(jìn)去。
一只猴子坐在一棵樹上,看他干活。
這人躺下打盹時,猴子爬下來騎在樹干上,也用鋸鋸起來。但當(dāng)它拔出楔子時,樹干一合攏,夾住了它的尾巴。它極度掙扎,尖聲大叫。那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地,用繩子把它捆起來。(陳運(yùn)德等譯《世界著名寓言一百篇》)
這篇材料說明了盲目模仿帶來的危害。盲目模仿不僅有可能使事情不成功,甚至還會危及自身。那么如何來論證這一點(diǎn)呢?我們可以運(yùn)用“邯鄲學(xué)步”和“東施效顰”兩個例子來說明!昂悓W(xué)步”講的是一個人聽說邯鄲地區(qū)的人走路姿勢十分好看,就來到這里學(xué)習(xí),但學(xué)到最后,不僅沒有學(xué)到邯鄲人曼妙的步態(tài),反而忘記了自己原來是怎么走路的,最后只好爬著回家。“東施效顰”說的則是美麗的西施姑娘犯了心疼病,一只手捂著胸口,眉頭緊皺,別人看到了覺得這個姿勢非常美,她的鄰居――相貌丑陋的東施姑娘看到了,也學(xué)著做出同樣的姿勢,但并沒有得到人們的夸獎,因為這樣一來,她看上去更丑了。這兩個故事說的也都是模仿不當(dāng)造成的不良后果,但側(cè)重點(diǎn)又有不同,“邯鄲學(xué)步”的重點(diǎn)在于:模仿要講究方式方法,“東施效顰”則是說模仿要看自身的條件是否適合。顯然,第二個故事與題目中的材料更接近。那么我們可以選取第二個故事來證明論點(diǎn)。
材料作文的材料較多地來自歷史事實或現(xiàn)實生活,它們往往反映了現(xiàn)實的某個方面、某些問題,所以材料作文中,論點(diǎn)的提煉一定要有現(xiàn)實意義。象文中我們提到的持之以恒、盲目模仿等,在現(xiàn)實生活中都有很多事例,對這些觀點(diǎn)的提倡或者批判,會在很大程度上指導(dǎo)現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、生活或工作,所以在寫作時一定要結(jié)合客觀現(xiàn)實,力求寫出的文章具有現(xiàn)實意義。
材料作文要“三清”“三扣”
近兩年,材料作文的形式越來越受到人們的重視,它因其形式多樣、考點(diǎn)豐富、能喚起考生的寫作欲望等特點(diǎn),倍受中考的青睞,大有取代“話題”作文的勢頭.
材料作文的內(nèi)容一般來說分為兩大類,一類是“話題式”的材料.在所給的一段文字中表達(dá)一個相對集中的中心,或者是一個相對明確的語意指向,我們把這一中心總結(jié)出來后,按照“中心”來構(gòu)思、寫作,就完全是在圍繞“材料”來寫了,這類的材料作文,我們把它看成是“話題”作文,只是多了提煉中心的環(huán)節(jié).另一類是“選擇式”的材料.在所給的文字中展示出所給話題的幾個方面,考生只要選擇一個方面來寫就可以了,這種形式多見于“格言”、“哲人說的話”中.
面對靈活的表現(xiàn)形式,繽紛的文字內(nèi)容,考生往往不能抓住材料的根本,導(dǎo)致作文偏題、跑題,成為困擾考生的難點(diǎn).寫好材料作文其實并不難,面對材料,考生要做到“平心靜氣”,摒棄一切浮躁心情,調(diào)整好自己的寫作狀態(tài)——這是寫好材料作文的前提條件.
審題要“三清”
1.看清材料,領(lǐng)會內(nèi)容.在閱讀材料時,要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文,具體理解整體材料的內(nèi)容,要把材料實實在在地讀懂,這一環(huán)節(jié)重在整體把握材料.
2.理清內(nèi)容,提煉中心.這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵,一定要認(rèn)真對待.在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,如果是“話題式”的內(nèi)容,要概括其中心,明確材料的主旨,這就是寫作要確定的主題;如果是“選擇式”的內(nèi)容,需要選取一點(diǎn),來確定這一點(diǎn)的主要方向,從而確定作文的寫作主題.
3.讀清要求,規(guī)范寫作.讀完材料后,千萬不能忽視的是“寫作要求”.材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀,如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字,最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子,就是我們平時說的“引材料”,但“引材料”時切忌生搬硬套;如果沒有上述文字要求,就可引可不引了.然后再看具體的寫作要求,明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制,然后再規(guī)范地寫作,決不能“越雷池一步”.
構(gòu)思要“三扣”
1.扣住材料,明確文章的主題.主題是文章的靈魂,也是聯(lián)系材料的主要紐帶,因此作文中的主題一定要明確突出,這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件.不論是記敘文還是議論文,主題最好與所給材料有直接聯(lián)系,并且在作文各個部分(開頭、中間、結(jié)尾)都有體現(xiàn),所以在構(gòu)思時“點(diǎn)題”的設(shè)計就尤其重要了.
2.扣住主題,明確文章的重點(diǎn).如果要寫一篇議論文,中心論點(diǎn)的論證無疑是全文的重點(diǎn);如果要寫一篇記敘文,重點(diǎn)部分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分,對這一部分的描寫要盡量豐富、形象,從而明確其在文章中的地位,進(jìn)一步突出文章的主題.
3.扣住重心,明確文章的亮點(diǎn).文章的亮點(diǎn)是最吸引人的地方,它可以是全文的素材選擇、情節(jié)構(gòu)思還可以是語言表達(dá)、修辭的運(yùn)用等等,不管是哪個方面,總之需要考生把文章的.亮點(diǎn)在有力地突出主題的同時明確出來,這樣作文就增添了亮麗的色彩.
寫作要“五個一”
一個靚麗的題目:題目文章的眼睛,一個精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn),所以千萬不要簡單處理自己的作文題目,在擬題時要特別關(guān)注這一點(diǎn).
一個引人入勝的開頭:文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力,新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn).
一句點(diǎn)明主旨的話:在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題,因此要想明確主題,至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的.
一個耐人尋味的結(jié)尾:結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時的音符,越是回味無窮,越是讓人覺得妙趣橫生.
一個整潔的卷面:試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀,因此“己所不欲,勿施于人”.
寫作的提高是一個逐漸積累的過程,材料作文的寫作亦是如此,因此以上說的都是實際寫作時提高作文質(zhì)量的方法,希望考生能在平時不斷練習(xí),把上述“三招”綜合運(yùn)用,養(yǎng)成寫作習(xí)慣,這樣面對材料作文你就可以輕松下筆啦!
第一段可以用自己的話復(fù)述材料。
第二段可以就材料提出一些問題。
第三段到第七段可以用自己的思路說明這些問題,解決這些提出來的問題。
最后一段總結(jié)一下就行了。
首先復(fù)述材料---然后提出問題----再次分析問題---最后解決問題。