今天好快樂,半個小時就寫完了作業(yè),真棒!我自言自語道.剩下的時間做什么呢?我該去看看媽媽買來的小金魚.我快步走到扁圓形的魚缸前,魚兒好像歡迎我似的,一上一下地向我游來.其中,獅子頭金魚揚著大腦袋,甩著紅白相間的尾巴,好像在炫耀自己的美麗.我突發(fā)奇想：魚在水里為什么會控制平衡?
我觀察到魚兒游動時,不停地搖擺,是不是魚鰭和魚尾在起作用?為了驗證我的猜想,我做了大膽的實驗.我先準備了小剪刀、魚網、紗布.然后用魚網撈出了一條喂烏龜?shù)男〔蒴~,這條魚兒好像覺察到了危險———拼命掙扎著,我默默地對小魚說：“小魚,你別害怕,為了實驗成功,你就奉獻一次吧!
”我把雙面膠粘在我的拇指和食指上,一下把小魚兒粘住了,我小心翼翼地拿起了剪刀,一下一下地把小魚兒的鰭剪了下來,剪完后,我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸里,起初,小魚兒掙扎了一會,就沉到水底,過了好一會兒,它也沒有再游動.看來,我的猜測是正確的.
我還有點擔心,就去查閱了百科全書,上面果真寫著：魚的鰭是讓魚掌握平衡的.魚的尾巴是掌握方向的.通過這次實驗,我覺得經過觀察和實驗獲得知識,是多么有趣呀

今天好快樂,半個小時就寫完了作業(yè),真棒!我自言自語道.剩下的時間做什么呢?我該去看看媽媽買來的小金魚.我快步走到扁圓形的魚缸前,魚兒好像歡迎我似的,一上一下地向我游來.其中,獅子頭金魚揚著大腦袋,甩著紅白相間的.尾巴,好像在炫耀自己的美麗.我突發(fā)奇想：魚在水里為什么會控制平衡?我觀察到魚兒游動時,不停地搖擺,是不是魚鰭和魚尾在起作用?為了驗證我的猜想,我做了大膽的實驗.我先準備了小剪刀、魚網、紗布.然后用魚網撈出了一條喂烏龜?shù)男〔蒴~,這條魚兒好像覺察到了危險———拼命掙扎著,我默默地對小魚說：“小魚,你別害怕,為了實驗成功,你就奉獻一次吧!”我把雙面膠粘在我的拇指和食指上,一下把小魚兒粘住了,我小心翼翼地拿起了剪刀,一下一下地把小魚兒的鰭剪了下來,剪完后,我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸里,起初,小魚兒掙扎了一會,就沉到水底,過了好一會兒,它也沒有再游動.看來,我的猜測是正確的.我還有點擔心,就去查閱了百科全書,上面果真寫著：魚的鰭是讓魚掌握平衡的.魚的尾巴是掌握方向的.通過這次實驗,我覺得經過觀察和實驗獲得知識,是多么有趣呀