教材分析：

課文用優(yōu)美生動的筆觸向我們形象描述了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。文章按總——分——總的順序描寫，中間部分依四季順序依次展開，既突出了小興安嶺是一個“美麗的大花園”，又點(diǎn)明了小興安嶺是一座“巨大的寶庫”。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過品詞悟句，欣賞感知小興安嶺的美麗富饒，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。同時還要注意引導(dǎo)學(xué)生了解作者寫作思路，學(xué)習(xí)作者寫作方法，為以后寫作打下基礎(chǔ)。

學(xué)情簡析：

三年級學(xué)生具有初步的閱讀能力，這一類寫景散文學(xué)生能初步感受優(yōu)美的文字，但不一定能品悟詞語的精妙之處，所以，教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟重點(diǎn)詞句，體會文章的寫作方法，促進(jìn)以后的寫作和學(xué)習(xí)。以讀為主，讀中感悟，讀中理解。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。

2. 學(xué)習(xí)課文按“總——分——總”和按四季順序，抓住景物特點(diǎn)描寫的方法。

3. 理解詞語“蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、盛開……”，了解比喻句的用法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.了解小興安嶺四季景色的美麗、物產(chǎn)的豐富，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情。

2. 理解文中重點(diǎn)詞句，體會比喻句的用法，學(xué)習(xí)文章的寫作方法。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，板書課題

1.師：在我國東北有一片神奇的土地：有數(shù)不清的紅松、白樺，有好吃的山果，有名貴的藥材……它就在我們黑龍江省北部， 那就是美麗的小興安嶺。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這一課的生字了解了課文大意，這節(jié)課讓我們隨著作者走進(jìn)美麗的小興安嶺，走進(jìn)那一年四季景色誘人的花園寶庫。

2.板書課題：美麗的小興安嶺

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，思考：談?wù)勑∨d安嶺給你留下了什么印象?課文的哪個自然段概括了文章的主要意思?

2、學(xué)生自讀后匯報：出示句子：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

3、有感情讀第一段。

三、品詞悟句，讀中感悟

過渡：是啊，讓我們再次走進(jìn)小興安嶺的四季，去欣賞它如畫的風(fēng)光。

(一) 春天

1、 自讀課文找出第二自然段中描寫的景物填在作業(yè)紙上。

2、句一：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

(1)你從“抽出”這個詞里還讀懂了什么?

(2) 樹木沉睡了一個冬天，春天來了，它可著急了，這是一種什么樣的長?

小結(jié)：有一個詞語叫“抽枝發(fā)芽”，說的就是這個意思。感謝你的發(fā)現(xiàn)，讓我們體會到了作者用詞的準(zhǔn)確。

3、句二：小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。

(1) 我們一齊讀出小鹿的可愛吧。

(2) 想一想，小鹿還會在溪邊干什么?

課件出示“有的……有的……”句式，練說。

(3)小興安嶺的春天多美啊，充滿著生機(jī)，充滿著活力，讓我們有感情地朗讀這一段。

(二)、夏天

1、自讀課文找出第三自然段中描寫的景物填在作業(yè)紙上。

(2) 指生讀。從他的朗讀里，夏天的哪些景色給你留下了深刻印象?

(3) 匯報，相機(jī)品詞悟句。

2、句一：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

(1) 你從哪些詞語體會到樹木的繁盛濃郁?

相機(jī)出示句子，突出“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封”等詞語。

(2) 你會抓住關(guān)鍵詞語品讀句子，這是一種讀書的好方法。請同學(xué)們再讀這句話，注意這些詞語，你的感受一定與剛才不同。

3、句二：早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

(1) 如果是我，我會這樣讀。(師范讀。)

(2) 再讀這句話，相信你能讀好。

4、句三：太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

(1) 課件出示圖片，這陽光跟我們平時見到的可不一樣，聯(lián)系上下文，找出原因。

(2) 正是因為樹木長得十分茂盛，才會有這種不一樣的自然奇觀。把這種不一樣的感覺讀出來。

(3)小結(jié)：夏天的小興安嶺，樹木繁盛濃郁，野花姹紫嫣紅，確實(shí)是一個美麗的大花園。請同學(xué)們隨著老師的朗讀，再次享受夏天的美景。(生有感情朗讀。)

(三)、學(xué)生自學(xué)第四、五自然段：(即“秋、冬季”這段)

1、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：(前兩部分)，自學(xué)秋、冬部分。把秋、冬描寫的景物填寫到作業(yè)紙上。

2、檢查學(xué)生自學(xué)情況：

①教師板書出秋、冬季作者描寫的景物，讓學(xué)生對照。

②欣賞好詞佳句：讓學(xué)生找出自己認(rèn)為寫得好的句子，并說說好在哪里?

秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。

西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。

3.小興安嶺一年四季景色誘人。作者在描寫四季時，都寫到了同一種景物，那就是——(樹木)課文有一自然段總寫了小興安嶺的樹木非常非常的多，多得數(shù)不清，誰找到了讀給大家聽。

四、回顧全文，總結(jié)寫法

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)小興安嶺這個美麗的大花園，欣賞了這里一年四季的美景，給我們留下了深刻的印象。最后又總結(jié)出小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫，。希望同學(xué)們用你們所學(xué)的知識把小興安嶺建設(shè)的更加美麗、富饒。