一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，把這段話補(bǔ)充完整。(9分)
小時(shí)候看鄉(xiāng)戲的情景讓我mínɡ jì( )于心。每每聽(tīng)到 yuè’ěr qīnɡ cuì( )的鑼鼓聲，我們便huān hū què yuè( )，pò bù jí dài( )地jù jí( )到場(chǎng)地上去。為了一個(gè)好的位子，我們甚至kānɡ kǎi( )地拿出自己喜愛(ài)的bō li( )球來(lái)交換，為的就是能清楚地一睹那chún pǔ( )的形象，聽(tīng)到那kuài zhì rén kǒu( )的聲音。
二、詞語(yǔ)天地。(13分)
1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )大精深 聲嘶力( ) ( )虛而入 銀( )素裹
顧名思( ) 膽( )心驚 匪( )所思 ( )有成效
2.填上表示“看”的詞語(yǔ)。(2分)
( )山下 ( )病人 ( )盆景 ( )遠(yuǎn)方
3.對(duì)對(duì)子。(2分)
青絲對(duì)( ) 金秋對(duì)( ) 華夏對(duì)( ) 鶯歌對(duì)( )4.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(5分)
(1)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：
(2)帶有“春”字的成語(yǔ)：
(3)意思相近的兩組成語(yǔ)：
與 ; 與
三、句子練習(xí)。(16分)
1.把句子寫(xiě)完整、寫(xiě)具體。(4分)
A.嫦娥不但美麗善良， 。
B.爺爺 ， 說(shuō)：“孩子，讀書(shū)要用心呀!”
C.今天真冷， 。
2.秋天來(lái)了，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。(用比喻或擬人的方法寫(xiě)具體。)(1分)
3.在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
A.( )多忙，老師( )耐心地解答我們提出的問(wèn)題。
B.( )老師很忙，( )他還是耐心地解答我們提出的問(wèn)題。
4.修改下面一段話。(6分)
太陽(yáng)下山后，傍晚時(shí)分。我和姐姐來(lái)到一坐大山腳下。我們開(kāi)始向上攀登。爬著爬著，我們看見(jiàn)周?chē)_(kāi)著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來(lái)了，它們紅得那么鮮艷，燦爛、漂亮，艷麗極了。你看，這一簇還是爭(zhēng)奇斗艷，那一簇已是真相盛開(kāi)了。
5.小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛(ài)美啊， 我剛晾的被單也錦上添花了�！� (3分)
(1) 你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是：____________________ 。
(2) 如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：
。
四、美文再現(xiàn)。(13分)
1.《孔子游春》中，孔子說(shuō)水“好像有德行”，是因?yàn)樗?/p>
;說(shuō)水“好像有情義”，是因?yàn)樗?/p>
;說(shuō)水“好像有志向”，是因?yàn)樗?。
2.本學(xué)期我們從課文中認(rèn)識(shí)了好多不平凡的人物，如蘇格拉底、莫泊桑、孔子、聶榮臻、斯帕拉捷、天游峰的掃路人等等，他們的事跡震撼著我們的心靈，他們的品質(zhì)激勵(lì)著我們前進(jìn)。我想對(duì) 說(shuō)：“ ”
3.在我國(guó)古詩(shī)文中有不少“送別詩(shī)”。你聽(tīng)，孟浩然在低吟“ ， ”，王勃在輕訴“ ， �！蔽疫�知道這句送別詩(shī)： ， 。
4.能讓我們明白“實(shí)踐出真知”這個(gè)道理的詩(shī)句是 ，
五、精讀感悟。(19分)
(一)太陽(yáng)花(8分)
我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見(jiàn)的一種最普通的花。
太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似(sì shì)乎用手一掐就會(huì)冒出水來(lái)。
太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄(bó báo)薄的蠟，光潔、碧綠。
陽(yáng)花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。
我喜歡太陽(yáng)花，不只在于它的顏色鮮艷，更因?yàn)?wéi wèi)它有頑強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會(huì)生根開(kāi)花。
1.選擇合適的音節(jié)。 (1.5分)
2.短文先寫(xiě)太陽(yáng)花的 ，再寫(xiě)太陽(yáng)花的 ，最后寫(xiě)太陽(yáng)花的 。 (1.5分)
3.短文的開(kāi)頭和結(jié)尾的關(guān)系是 。(1分)
4.作者為什么喜歡太陽(yáng)花?( 2分)
5.簡(jiǎn)單地寫(xiě)你喜歡的一種花的兩三個(gè)特點(diǎn)。(2分)
(二)父 親(11分)
1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。
8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她�！迸畠翰唤獾貑�(wèn)：“可是明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢?”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個(gè)吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊著：“媽媽!媽媽!”就在這時(shí)，周?chē)鋈灰黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時(shí)間染紅了整片天空……
尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的.奇跡。
醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫大神跡……“夠了�！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿(mǎn)是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親�！�
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
不為人知：_________________ 洞穿：_________________
2.這是個(gè)十分感人的故事。用心閱讀，一起來(lái)體會(huì)題目“父親”所包含的意思。
(1)“這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”一句中的“這”指 ;說(shuō)“這”是“奇跡”的原因是 。(2分)
(2)在文章中畫(huà)出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說(shuō)說(shuō)父親這樣做的用意。
_____________________________________________________________(2分)
(3)“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她�！钡诌_(dá)前夜,父親為什么這樣說(shuō)?
_____________________________________________________________(2分)
3.我們學(xué)過(guò)許多贊美母親的文章、詩(shī)詞、歌曲……而贊美父親的卻很少。如果讓你為文中的父親寫(xiě)首歌的話，你會(huì)寫(xiě)下怎樣的歌詞?試著寫(xiě)幾句。(3分)
_______ __________________________________ _______
六、習(xí)作表達(dá)。(30分)
對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱(chēng)得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時(shí)間的流逝，我們一天一天地長(zhǎng)大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開(kāi)這個(gè)“家”了。頓時(shí)，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……
請(qǐng)你以《校園里的_____ 》為題(從“甜、酸、苦、辣”中任選一個(gè)詞，填在題目的橫線上)，寫(xiě)一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于500字。
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)
zhēn zhì tuò mò wǔ rǔ ɡuàn ɡài
( ) ( ) ( ) ( )
整體認(rèn)讀音節(jié)的字： 、
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”(5分)
干涸(ɡù hé) 噴香(pèn pēn) 畜養(yǎng)(chù xù)
要挾(yāo yào) 愜意(qiè xiá)
三、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)(4分)
負(fù)( )請(qǐng)罪 高瞻遠(yuǎn)( ) 解( )相助 兔死( )悲
響( )行云 同心( )力 ( )然不同 開(kāi)卷有( )
四、下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(3分)
A、氣勢(shì)洶洶 以身作則 紋絲不動(dòng) 穿流不息
B、完璧歸趙 情不自禁 應(yīng)接不暇 沒(méi)精打采
C、愛(ài)不失手 陰謀詭計(jì) 前俯后仰 水泄不通
D、再接再厲 奮發(fā)圖強(qiáng) 斬釘截鐵 窮途末路
五、下列各組詞中，搭配完全正確的是( )組(2分)
A、磨煉—意志 珍惜—糧食 堅(jiān)持—真理 提高—效率
B、改進(jìn)—方法 改善—生活 改正—缺點(diǎn) 改變—面貌
C、發(fā)揚(yáng)—傳統(tǒng) 精致—表演 發(fā)生—沖突 發(fā)展—生產(chǎn)
D、感情—深厚 愛(ài)護(hù)—老人 聲音—低沉 愛(ài)戴—兒童
六、填古詩(shī)名句，歇后語(yǔ)。(10分)
1、人們常用“ 、 ”頌揚(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)和燃燒自己，照亮別人崇高品質(zhì)的教師們。(填古詩(shī))
2、看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是 、
。(填古詩(shī))
3、六年級(jí)畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們唱歌跳舞、各盡所能，真是
。(填歇后語(yǔ))
4、即將畢業(yè)，你的心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，你想對(duì)同學(xué)說(shuō)：
。(填古詩(shī))
5、漂泊他鄉(xiāng)的老人，回到久別的故鄉(xiāng)時(shí)用一句老少皆知的詩(shī)句： 、
。(填古詩(shī))
6、人們常用“ 、 ”表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。(填古詩(shī))
7、給予是快樂(lè)的，正如古人所言： 、 。
8、魯迅的精神寫(xiě)照一句詩(shī)： 、 。
9、好多革命戰(zhàn)士為了革命，英勇獻(xiàn)身，“ 、 ”這句名言就是他們的光輝寫(xiě)照。
10、小明同學(xué)無(wú)心向?qū)W，請(qǐng)你用一句名言 、 勸說(shuō)他。
七、語(yǔ)文精彩回放(9分)
1、“她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有 ，沒(méi)有 ， �！北径芜x自《 》，本文是一篇 ，作者被譽(yù)為 。
2、“過(guò)去的日子如輕煙， ，如 ，被初陽(yáng)蒸融了�！北揪溥x自著名作家 的散文《匆匆》，你試著再寫(xiě)一句：過(guò)去的日子如 ， 。
3、《將相和》這篇課文的“相”是 ，他的特點(diǎn)是 ，“將”是 ，他的特點(diǎn)是 。這篇課文主要寫(xiě)了 、 、 三個(gè)小故事。
八、按要求寫(xiě)句子(10分)
1、我猛然間聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嘹亮的會(huì)歌旋律。(縮句)
2、沒(méi)有人不說(shuō)武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)的英雄。(改肯定句)
3、作物能生長(zhǎng)。土壤里會(huì)有水分和養(yǎng)料。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)
4、我們是不能忘記這十多年父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩的。(改反問(wèn)句)
5、我們要艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。(修改病句)
九、閱讀(22分)
空心樹(shù)
①河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)，老柳樹(shù)謙遜地低著頭，舒展著自己的枝葉。可是年輕柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得又yún chèn( )，又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹(shù)漂亮一些。
②有一天 年輕柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō) 你干嗎老是低著頭趴著 你看我多氣派 那些房子呀 人呀 我都不放在眼里 看他們誰(shuí)不chēng zàn( )我長(zhǎng)得又高大又漂亮 他擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子
③老柳樹(shù)友愛(ài)地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮�？赡阋�(dāng)心樹(shù)會(huì)變空的啊!”
④年輕柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己的美貌。
⑤日子一天天地過(guò)去了。因?yàn)槟贻p柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外衣上，樹(shù)心真的變空了。不久，這兩棵柳樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看到年輕柳樹(shù)心竟然是空的，痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當(dāng)做柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了�！蹦贻p柳樹(shù)聽(tīng)了
1.讀準(zhǔn)文中的拼音，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。(2分)
2.按要求完成下列題目。(6分)
(1)近義詞：謙遜( ) 氣派( ) 吸收( )
(2)反義詞：稱(chēng)贊( ) 痛心( ) 得意洋洋( )
3.給第二小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。(5分)
4.年輕的柳樹(shù)為什么會(huì)變空心的?主人對(duì)它的空心為什么痛心失望?(3分)
5. 年輕柳樹(shù)聽(tīng)了主人的話，會(huì)怎么樣呢?它又會(huì)說(shuō)些什么呢?發(fā)揮你的想象在文中空白處寫(xiě)幾句話。(至少用上一句歇后語(yǔ)或名言警句)。(3分)
6.老柳樹(shù)和年輕柳樹(shù)有什么不同之處?你從中得到什么啟示?(3分)
十、作文(30分)
親愛(ài)的同學(xué)，在我們的生活中，在我們的這個(gè)鄉(xiāng)村、城市、祖國(guó)、乃至世界上，一定有許多使你感到自豪的人、事、物、景……《 讓我自豪》，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，如“母親”、“班級(jí)”、“祖國(guó)”、“長(zhǎng)城”、“成功”等。
要求：字?jǐn)?shù)不少于400字，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順。
2015年虎溪小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平模擬試卷的參考答案
一、真摯、唾沫、侮辱、灌溉
整體認(rèn)讀音節(jié)：摯、侮
二、 hé、 pèn 、 xù、 yāo、 qiè
三、
負(fù)(荊)請(qǐng)罪 高瞻遠(yuǎn)(矚) 解(囊)相助 兔死(狐)悲
響(遏)行云 同心(協(xié))力 (截)然不同 開(kāi)卷有(益)
四、D
五、A
六、
1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
2、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
3、八仙過(guò)海各顯神通
4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(答案不確定)
5、少小離家老大回，鄉(xiāng)音不改鬢毛衰
6、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
7、贈(zèng)人玫瑰，手有余香
8、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛
9、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
10、少壯不努力，老大徒傷悲
七、
1、寒冷 饑餓 也沒(méi)有痛苦的地方去了 賣(mài)火柴的小女孩 小說(shuō) 童話之父
2、被微風(fēng)吹散了 薄霧 朱自清 浪花(頭發(fā)) 被海濤淹沒(méi)了(被歲月染白了)
3、藺相如 機(jī)智勇敢、顧全大局 廉頗 知錯(cuò)就改 完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪
八、
1、我聽(tīng)到旋律。
2、誰(shuí)都說(shuō)武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)的英雄。
3、因?yàn)橥寥览飼?huì)有水分和養(yǎng)料，所以作物能生長(zhǎng)。
4、難道我們能罔極這十多年父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩嗎?
5、我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
九、
1. 勻稱(chēng)、稱(chēng)贊
2. 謙虛、氣魄、吸吮
批評(píng)、開(kāi)心、垂頭喪氣
3.，：“?!，，。!”。
4.因?yàn)樗鲜茄鲋�，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹(shù)漂亮一些。一天到晚得意洋洋地欣賞自己的美貌。本來(lái)主人是打算用它做房梁的，可現(xiàn)在除了把它當(dāng)做柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了。
5.略
6.略