第一步，應(yīng)把自己除課堂復(fù)習(xí)之外的整個(gè)復(fù)習(xí)工作按幾種不同的時(shí)間計(jì)劃做出安排。也就是，為考前最后時(shí)間的每一月、每一周制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，為每天制定當(dāng)日計(jì)劃。最后，為剩余的若干小時(shí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容做出安排。利用上面這三種學(xué)習(xí)計(jì)劃，你可以隨時(shí)看到自己每天的進(jìn)步情況以及進(jìn)展情況�？焖倏匆谎圩约喊才诺�"戰(zhàn)斗計(jì)劃"，就可以使自己增強(qiáng)促使大腦持續(xù)工作的意識(shí)，每個(gè)小時(shí)都是十分珍貴的，并保證做到使復(fù)習(xí)持續(xù)向前進(jìn)行。潛能研究發(fā)現(xiàn)，以往這樣安排復(fù)習(xí)的考生，大都在考場(chǎng)上充分發(fā)揮了自己的水平。
第二步，是把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分別融匯到幾個(gè)可行的時(shí)間段里。比如，你要考的幾門(mén)科目，你在最后的四周時(shí)間，必須安排四、五輪的復(fù)習(xí)。所有科目，對(duì)你而言，難易程度，掌握程度都不一樣，在分配時(shí)間上也應(yīng)不同。第一輪復(fù)習(xí)要分配較充分的時(shí)間，如10天，而在以后的各輪中，減少時(shí)間，到最后一輪考試瀏覽一下筆記，只需一個(gè)小時(shí)左右就行了——這一做法要在考試那天的早晨進(jìn)行。
記住，主要的目的是保證你在進(jìn)入考場(chǎng)之前重點(diǎn)知識(shí)記多遍(最好達(dá)到五遍以上，以增強(qiáng)自己的自信心)。
安排好第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間之后，也要為每一科目所要達(dá)到的目的或程度做出安排，這一點(diǎn)，也十分重要。可將知識(shí)內(nèi)容按邏輯順序，分析整理成若干部分。這些部分，可以在每天的學(xué)習(xí)中，給你起個(gè)輔助作用，也就是使你的復(fù)習(xí)有目標(biāo)，有所遵循。不要把時(shí)間花在題海中或較難的題目中，這一階段的復(fù)習(xí)目的是把基本知識(shí)和基本題型"爛熟"，這樣你才能做到心中有"底"。
最后在復(fù)習(xí)中，你一定要清楚該做什么以及每次花費(fèi)在這項(xiàng)工作上的時(shí)間是多少，換句話說(shuō)，你每天的復(fù)習(xí)必須是：任務(wù)加上特定時(shí)間。如果坐在那里，懷有"搞點(diǎn)復(fù)習(xí)"的一般目的，那你就可能會(huì)失去那種珍貴的刺激感—一一種當(dāng)你順利達(dá)到自己的特殊目的所產(chǎn)生的完成感。另外，隨便"做點(diǎn)復(fù)習(xí)"那種非特定的目的，可能會(huì)使你在自己的努力中變得懶散——即使你已經(jīng)取得了一些小小的`成績(jī)。但是，當(dāng)剛剛出現(xiàn)一點(diǎn)疲勞的跡象時(shí)，你就很可能會(huì)產(chǎn)生要放棄這一天工作的想法。
情緒可能會(huì)影響你當(dāng)天的工作效率。如果你的情緒很低，那就要考慮先選一個(gè)你最感興趣的科目來(lái)開(kāi)始復(fù)習(xí);當(dāng)情緒高漲起來(lái)，并產(chǎn)生了一些力量的時(shí)候，你再去復(fù)習(xí)那些令你不太感興趣的科目。既要靈活，又要善于適應(yīng)，最終要保證整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程持續(xù)前進(jìn)。
時(shí)間在飛速流逝，考試，將隨著分分秒秒而離你越來(lái)越近。如果你的考前時(shí)間非常有限，比如只有五天，那你就要千方百計(jì)地避免浪費(fèi)，把時(shí)間用在最能得分的地方，也就是要集中復(fù)習(xí)那些既十分重要，又不大難理解的內(nèi)容。你可以忽略那些需要大量時(shí)間去理解的特別難的內(nèi)容。努力分類(lèi)整理那些簡(jiǎn)單資料中的非常復(fù)雜的概念，這些特別容易使你丟分。因此，你最好問(wèn)問(wèn)自己所喜歡的最高的得分點(diǎn)在哪里，然后把自己的努力全部集中到那里。當(dāng)時(shí)間非常有限時(shí)，對(duì)要做什么，你必須要有個(gè)果斷的選擇。
我想，在考前最后的沖刺階段里，時(shí)間給人的壓力是最明顯的。但是要盡量擺脫這種壓抑：要讓時(shí)間為你服務(wù)。
再次提醒大家從方法上做到以下幾點(diǎn)： 1、為每月、每星期、每天、每小時(shí)制定行動(dòng)計(jì)劃。
3、根據(jù)自己學(xué)習(xí)效率高低的不同階段安排復(fù)習(xí)，以便獲得和保持動(dòng)力。
但是隨著中考的臨近，有些同學(xué)開(kāi)始變得焦慮起來(lái)。
焦慮不但不會(huì)使自己盡快縮短與同學(xué)的差距，還有可能因?yàn)榍榫w干擾而影響復(fù)習(xí)的效果。為克服焦慮心理，我們應(yīng)注意：
第一，不要與任何人比較，首先自己跟自己比，關(guān)鍵在于自己是不是得到進(jìn)步。每一次考試失利之后都會(huì)出現(xiàn)情緒上的波動(dòng)、郁悶、煩躁。這種狀態(tài)至少損失一周的安靜復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)復(fù)習(xí)講無(wú)疑是雪上加霜。中考前的每一次考試都是進(jìn)步的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善復(fù)習(xí)策略，提高成績(jī)才是根本。
第二，理智地面對(duì)自己的實(shí)際水平，訂立科學(xué)的目標(biāo)。目標(biāo)的訂立不僅使我們明確前進(jìn)的方向，更要起到幫助我們堅(jiān)強(qiáng)信心的作用。建立自信心：就是說(shuō)始終相信自己的能力和毅力�？忌谑艿酱煺酆罂梢酝ㄟ^(guò)自我鼓勵(lì)、自我鞭策的方式來(lái)使自己重新鼓起勇氣，這其實(shí)也是建立信心的一種方法。
現(xiàn)在離中考還有一段時(shí)間，姑且先不去想以前的成績(jī)，每天只想那些現(xiàn)在必須完成的復(fù)習(xí)任務(wù)，問(wèn)一問(wèn)自己現(xiàn)在是否努力了，復(fù)習(xí)方法是否存在問(wèn)題?先把現(xiàn)在的路走好。