現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧

解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：

第一步,縱觀全文,把握主旨

一是理清文章的思路.文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨.平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段,歸納每段意思,歸納中心思想.往往行之有效.

二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句.特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句.尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中.

①不要急著去做題,在進(jìn)入題目之前,必須讀兩遍文章.第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對文章的整體認(rèn)識(shí),集中解決一個(gè)問題——選文寫的是什么?第二遍精讀,仔細(xì)閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí).②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落,畫出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的,通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路,結(jié)構(gòu)層次.③心中要有文體意識(shí),找出畫龍點(diǎn)晴的句子.作為托物言志類的哲理性散文,在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句,閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在.

牢記：欲速則不達(dá).一定要讀懂文章再做題,堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀.

第二步,認(rèn)真審題,定向掃描

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題,抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵,就找到了答題的訣竅.現(xiàn)代文閱讀的審題,就是要仔細(xì)分析題干,把握題目要求,即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息.這是答題的第一步,也是最關(guān)鍵的一步.題干一般由兩個(gè)部分組成,一是文章作者的話,一是命題者的話.設(shè)置題干的目的,主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí),命題者為了使考生不至于茫然無緒,往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中.這樣我們就可以根據(jù)題干的提示,找出每一道題的出題點(diǎn),鎖定答題區(qū)間,具體到段、句、詞.只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域,認(rèn)真揣摩上下文的文意,準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句,準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息,大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的.

牢記：題干提示了答題范圍,題干規(guī)定了答題角度,題干提供了答題思路,題干隱含了答題信息,題干體現(xiàn)了答題規(guī)律.

第三步,篩選組合,定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題,其題干不僅能顯示答題的區(qū)域,還能顯示答題的方式.要站在命題人所“問”的角度回答問題,問什么答什么,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理.整合時(shí)一定要確保文通句順.

牢記：

1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向

遇到的題干如果是否定形式,就采用先反后正的答題方式,避免遺漏要點(diǎn);遇到的題干如果是肯定形式,就采用正面的答題方式.

2、弄清題干語言的構(gòu)成形式,確定答題語言形式.

題干的結(jié)構(gòu),是表意的外在形式,暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成,分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語言.

3、弄清題干中作者的話和命題者的話

題目中出現(xiàn)作者的語句,一般是學(xué)生要理解和分析的對象,而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用.

4、變含蓄為直接,變分說為概括.

高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文,語言不僅有豐富的內(nèi)涵,還很講究藝術(shù)技巧.有的含蓄委婉,有的生動(dòng)細(xì)膩,有的形象具體.具有這些特點(diǎn)的`語句在高考中歷來成為考查的重點(diǎn).組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息,在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn),然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句,把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象,概括性的語言,即為所需答案.

5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答.

現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息,因此,要依照作者的思路來理解作品,多從原文中尋找答案.但并不是直接摘抄,有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答,有時(shí)要求綜觀全文,從各段中提取相關(guān)信息加以整合.這類題在高考中出現(xiàn)最多.

另外,要弄清試題中常用的名詞術(shù)語.

表達(dá)方式,常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等.

寫作手法,考生要清楚,狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”,廣義的是指寫文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法,先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等.

修辭手法,常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問等.

語言特點(diǎn),一般指口語的通俗易懂,書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn).分析時(shí),一般從修辭上進(jìn)行分析.

感悟,多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等.

說明文的類型,事物、事理說明文(內(nèi)容角度);平實(shí)、生動(dòng)說明文(語言表達(dá)角度).

說明方法,一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字).

說明順序,時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序.考生在答題時(shí),可答得具體些,如：空間順序(從上到下,從里到外等),邏輯順序(先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn)等).

說明對象,指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn)).

論證方法,中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對比論證、比喻論證、歸謬法.

論證方式,立論和駁論.

理論論據(jù),包括名人名言、俗語諺語、公式定律等.

事實(shí)論據(jù),一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等.

簡明,語句簡潔、明了,一般有字?jǐn)?shù)上的限制.

得體,文明禮貌,人性化.

有何作用,回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮,一是內(nèi)容方面,如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二是結(jié)構(gòu)方面的,如過渡、呼應(yīng)等;三是語言方面,如引人入勝、生動(dòng)活潑等.

思想內(nèi)容,基本是指文章的中心思想或主旨.

思想感情,作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向,如善惡、好惡、褒貶等.

以上各“常用術(shù)語”,暗中考查學(xué)生的語文基礎(chǔ),同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所問”的弊病.

詩歌鑒賞五步法

【第一步】

先看一下詩歌是哪一類(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等)

古詩一般選擇唐詩宋詞,以抒情詩居多,抒情詩可分寫景抒情,借古感懷,托物言志.寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩,一般要把握古和今的關(guān)系,可以以古喻今,也可以古諷今;托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系,借何物顯何志,這是第一步.

【第二步】

到詩詞的后半部分去找詩的中心(作者要抒的情,要表達(dá)的志).

【第三步】

看詩詞的前半部分,想一想,寫了哪些意象,這些意象構(gòu)成什么畫面,這些畫面有什么特點(diǎn),對詩歌的中心有什么作用(這實(shí)際是景情相融,就是把握意境).

【第四步】

做到五必看 ：

①必看題目(題目常常是詩眼,或中心事件,有助于了解詩的內(nèi)容);

②必看作者(知人論世,了解作者風(fēng)格);

③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào),難懂的知識(shí)典故,有時(shí)答案也在其中);

④必看名句(中心句、詩眼常常在此.詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);

⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng),必須看清要求,必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答,不能空洞的闡述概念.答案必須有針對性、指向性,一定要問什么,答什么,要什么,給什么,這一點(diǎn)非常重要,可謂重中之重).

【第五步】

看一看詩歌運(yùn)用了哪些手法,這樣古詩鑒賞就很容易做了.組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類型的詩,詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過什么形象的描寫刻畫),從中寄寓了詩人怎樣的思想情感.在藝術(shù)特色上,主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,起到了怎樣的表達(dá)效果.或這樣表述：這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用.

作文高分秘訣

1、多練審題

尤其是對于哲學(xué)性命題,涉及辯證關(guān)系的,更要深入研究其深刻內(nèi)涵.審題越細(xì),越準(zhǔn),越透,立意的思路就越寬,越深,越通暢,把握就越大.吃透話題的實(shí)質(zhì),弄清它究竟向我們要什么.但當(dāng)材料審讀感到困難時(shí),如遇到詩歌類的材料,在讀不懂的情況下,干脆撇開材料,就抓住話題來思考.萬不得已時(shí),直接以“話題”來作為作文題目,也總比無題或瞎擬題目好.材料中所說的是“事”也好“物”也好,都要與“人”掛起鉤來.

2、牢記標(biāo)準(zhǔn)

什么是好文章?濃縮成八個(gè)字：“深刻,豐富,文采,創(chuàng)新”.心里牢記這四桿尺子,就有了作文的高標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)然,由于電腦閱卷,要特別注意書寫的美觀.

3、加強(qiáng)理性思考

怎樣才能使自己的文章觀點(diǎn)深刻一些,視野寬闊一些,見解新穎一些,富有啟發(fā)作用?

(1)運(yùn)用縱向思維,由表及里、由果及因想一想,凡事都可以透過現(xiàn)象看到本質(zhì),透過結(jié)果看到原因.最好的思想武器是哲學(xué),哲學(xué)是聰明學(xué)、明白學(xué),不可不用.為什么說近墨者未必黑?外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù).為什么說評價(jià)玫瑰的好壞根據(jù)在花而不在刺?花是主流,刺是支流.為什么說不能讓感情的親疏遠(yuǎn)近影響認(rèn)知的正誤深淺?情與理,是與非,真理與謬誤,感性與理性,涉及辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論.

(2)運(yùn)用橫向思維,由此及彼,由點(diǎn)到面想一想,就可以拓寬思路,從時(shí)間到空間,從古今到中外,再看看社會(huì),看看自己,還愁找不到最佳的立意角度嗎?

(3)觀點(diǎn)有沒有啟發(fā)性,這是文章拉開檔次的又一個(gè)重要因素.人云亦云,老生常談,一覽無余,索然無味,那就是白開水,就是“陳言”.有了啟發(fā)作用,才談得上有意蘊(yùn),有意境,有內(nèi)涵.

要想寫出有啟發(fā)性的觀點(diǎn),有一個(gè)重要技巧是常常要用上的,那就是類比推理.當(dāng)然這也是由此及彼的辦法.運(yùn)用成功的關(guān)鍵,則在于抓準(zhǔn)兩件事物的相似點(diǎn),否則反而節(jié)外生枝了.

4、加強(qiáng)材料儲(chǔ)備

從哪些方面選材備料呢?主要是四個(gè)方面：

(1)自己的生活.一要真實(shí)(切勿瞎編);二要有內(nèi)涵,有特點(diǎn),有味道,有新意,確保不會(huì)與別人雷同、撞車;三要自己對這個(gè)生活材料有所感悟,且比較深刻.

(2)學(xué)識(shí)與見識(shí).從科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)四個(gè)方面多備點(diǎn)料,不求多,但求精.

(3)社會(huì)熱點(diǎn),媒體焦點(diǎn),國內(nèi)外信息.視點(diǎn)高,眼界寬,材料新,意義又重大,這就是有價(jià)值的素材.一要保證真實(shí),道聽途說不行;二要把握好選用的尺寸.信息材料的引用最好有準(zhǔn)確的時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數(shù)據(jù),使之更有說服力.

(4)名人名言,格言警句.這是思想的精華,語言的典范,全人類共享的文化財(cái)富.倘能用得準(zhǔn)確,恰到好處,無疑會(huì)給文章增色,起到畫龍點(diǎn)睛的作用.

5、練語言,練技巧,出文采,上水平

文采是從心里流出來的真誠、自然、優(yōu)美、機(jī)智和幽默.我口說我心,我手寫我口而已.在你記敘、抒情、議論的時(shí)候,你的學(xué)識(shí)、見識(shí)、個(gè)性、修養(yǎng)、趣味、神韻也同時(shí)往外流,這就是言為心聲,這就是文采.

6、力求創(chuàng)新

從立意選材到構(gòu)思設(shè)計(jì)能出人意料,又在情理之中,人無我有,人有我優(yōu),人棄我取,人趨我避.沒有逆向思維、多向思維,就很難突破思維定勢和新老八股.平時(shí)背誦名言警句時(shí),要學(xué)會(huì)分類、歸納記憶.