人教版新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷誰(shuí)有？
回答
語(yǔ)文迷問(wèn)答
2016-08-04
一、 漢語(yǔ)拼音(8分)
1. 看拼音，寫(xiě)漢字。(5分)
zhān yǎng mí jué nuó dòng chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
2. 給下面的詞選留正確的讀音，一要的請(qǐng)用橫線劃去。(3分)
肅靜(xú jìn sù jìng shù jìng) 和藹(huó ai hé ǎi hě’ǎi)
二、 漢字。(9分)
1.用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首應(yīng)查 ，在這個(gè)部中應(yīng)查 畫(huà);“漫”字在字典中的解釋有：①不過(guò)滿，向外流;②淹沒(méi);③滿，遍，到處都是;④沒(méi)有約束。這是應(yīng)選第 種解釋。(2分)
2.讀詞語(yǔ)， 在書(shū)寫(xiě)正確那組后邊打“√”如有錯(cuò)別字，先用斜線劃去，再改正在后邊括號(hào)里。(3)
(1)僚望 曾經(jīng) 質(zhì)樸 拘束 扭轉(zhuǎn)乾坤 身臨其境 ( )
(2)誕生 蕩漾 鼓勵(lì) 欺負(fù) 春風(fēng)佛面 峰巒雄偉 ( )
(3)檢閱 享受 寬敞 穩(wěn)蔽 一絲不茍 排山倒海 ( )
3.先弄清字的音、形、義，再在每個(gè)括號(hào)里組一個(gè)詞。(4分)
賞( ) 厲( )、( ) lè( )
掌( ) 勵(lì)( )、( ) yuè( )
三、詞語(yǔ)(11分)
1. 邊的詞怎樣搭配才合適，請(qǐng)用線連起來(lái)。(6分)
發(fā)生 問(wèn)題 慈祥的 要求
發(fā)現(xiàn) 電燈 嚴(yán)格的 態(tài)度
發(fā)明 變化 嚴(yán)肅的 面龐
2.選詞填空。(3分) 鼓勵(lì) 鼓舞
(1)國(guó)歌曾經(jīng)( )中國(guó)人民建設(shè)新中國(guó)而艱苦奮斗。
(2)我能得到葉圣陶的指點(diǎn)和( )，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。
3.寫(xiě)出“寬敞”的近義詞和反義詞。(2分)
(1)反義詞( ) (2)反義詞( )
四、句段(22分)
1. 聯(lián)系課文，寫(xiě)出句子意思。(4分)
舟行碧波上，人在畫(huà)中游。
2. 用詞造句。(6分)
排山倒海
寧可……也……
3. 把排列錯(cuò)亂的句子理順成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)明順序號(hào)。(6分)
( )啊，原來(lái)是張軍，小隊(duì)長(zhǎng)學(xué)雷鋒做好事，又趕在我們的前面了。
( )可趕進(jìn)教室一看地板已經(jīng)掃得干干凈凈了。
( )今天早上，我急急忙忙跑到學(xué)校去打掃教室。
( )不一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)端著一盆水走進(jìn)教室。
( )于是，我就躲在教室外面的樹(shù)林里悄悄地看。
( )我想，是誰(shuí)比我還早呢?
4. 修改病句。(4 分)
(1) 看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
(2) 這篇文章的詞匯和句子都很通順。
(3) 父親保持闐他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。
五、把詩(shī)題、詩(shī)句補(bǔ)充完整(5分)
竹 石
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 巖 中。
粉 骨 碎 身 全 不 怕，
要 留 清 白 在 人 間。
六、閱讀。(21分)
彭 總 游 公 園
1956年夏季的一天，我跟彭總說(shuō)，北海公園很不錯(cuò)，游人很多，湖心亭子里演著戲，岸上可以看，小船上也可以看。他聽(tīng)了高興�！班�，今天我們也去看看�！�
我按警衛(wèi)部門(mén)的規(guī)定，把首長(zhǎng)下午幾點(diǎn)到公園的事報(bào)告給有關(guān)部門(mén)了，傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車在離公園還有一條街的專訪停下了。到公園門(mén)口一看，一塊大牌子上寫(xiě)著“休息”，幾個(gè)干部和公安人員早在那兒等著，把彭總迎了進(jìn)去。
彭總進(jìn)門(mén)走了幾步就停了下來(lái)，問(wèn)我：“你搞的什么鬼?”
我也納悶：怎么公園里看不到幾個(gè)人?因?yàn)槲沂堑谝淮胃砜偣涔珗@，沒(méi)想到是我給警衛(wèi)部門(mén)的那個(gè)報(bào)告引起的后果。他動(dòng)怒了，我才隱約有了察覺(jué)，但還在辯解：“牌子上寫(xiě)的不是休息嗎?”“休息?休息為什么叫我來(lái)?”彭總不但沖著我，也沖著跟在身后的公安人員：“你們這是叫我們脫離群眾!你們說(shuō)，是不是你們 把群眾趕跑了?”
幾個(gè)公安人員回答，他們是奉上級(jí)指示，閉園接待首長(zhǎng)的。
為什么要這樣 我們有什么見(jiàn)不得人的 這么大一個(gè)公園 我們來(lái)了 別人就不能來(lái) 這種規(guī)矩 以后在我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里絕不能有 他返身走出了公園
路上，彭總還狠狠地瞪我一眼：“我以后不再逛公園了，免得老百姓背后罵我的娘�！�
1. 給第6自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2. 用橫線勾劃一年描寫(xiě)人物外表，用波浪線勾劃一年描寫(xiě)內(nèi)心的語(yǔ)句，(3分)
3. 公園為什么要閉園接待彭總?(4分)
4. 從這件事中，可以看出彭總什么樣的思想品質(zhì)(6分)
七、作文(30分)
1. 題目：我的媽媽
2. 要求：要認(rèn)真審題，要善于抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)好人物的外表和內(nèi)心。
擴(kuò)展資料
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
kuàng wù kū jié làn yòng zhǐ wàng shè xiǎng
( )( )( ) ( )( )
xióng yīng shèng jié chán chán zī rùn juàn liàn
( ) ( )( )( )( )
2.比一比，再組詞
遨( )賜( )竭( )導(dǎo)( )
邀( )題( )揭( )異( )
3.為多音字注音、組詞
( )( ) ( )( )
宿 參
( )( ) ( )( )
二、積累與運(yùn)用
1.連線
參天的 歸宿 靜靜地 吹下頭
生命的 土地 不緊不慢地 破壞
神圣的 味道 無(wú)奈地 躺著
甜美的 母親 精心地 說(shuō)話
慈祥的 楊柳 不斷地 保護(hù)
2.畫(huà)出不是同一類的詞
(1)鉛筆 鋼筆 油筆 筆筒
(2)日 月 年 光年
(3)菊花 梅花 蘭花 淚花
(4)和藹 善良 氣憤 和氣
3.選詞填空
預(yù)料 預(yù)測(cè) 預(yù)計(jì)
(1)計(jì)算機(jī)的發(fā)展是很難( )的。
(2)天文學(xué)家( )明天有流星雨出現(xiàn)。
(3)又一次的熱浪( )明天襲來(lái)。
4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞
節(jié)制( )遠(yuǎn)望( )和藹( )堅(jiān)持( )
5.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選兩個(gè)詞語(yǔ)造句
( )( )不絕 一瀉( )( ) ( )( )沓來(lái)
( )( )桃源 風(fēng)雨( )( ) ( )( )而降
6.按要求寫(xiě)句子
(1)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接兩句話
( )他是班長(zhǎng)，( )他有責(zé)任把這件事調(diào)查清楚。
電腦( )能當(dāng)電視看，( )能當(dāng)收音機(jī)、傳真機(jī)等。
(2)仿寫(xiě)句子
A.大地不屬于人類，而人類屬于大地。
B.同茫茫宇宙相比，地球就像一葉扁舟。
(3)修改病句
A 我們必須認(rèn)真遵守社會(huì)道德。
B.中國(guó)遭受到那么多恥辱。
C.明令禁止不讓的東西不能再有了。
(4)改成陳述句：難道我們能忘記老師的恩情嗎?
(5)改成夸張句：桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)的地方就能聞到。
(6)改成擬人句：小草鉆出來(lái)了。
(7)補(bǔ)充句子
善待地球就是( )。
( )就是拯救未來(lái)。
但存方寸土，( )。
有限的資源，( )。
珍惜自然資源，( )。
三、閱讀短文，回答問(wèn)題
可愛(ài)的家鄉(xiāng)
離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。
往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。
往南看 是廣闊的.田野 田野里長(zhǎng)著玉米 高粱 小麥 棉花 一條筆直的公路穿過(guò)田野 通向遠(yuǎn)方
往西看，是個(gè)美麗的果園。你瞧，山洼里那一片片柿樹(shù)，紅得那么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。還有那蘋(píng)果樹(shù)，滿樹(shù)累累碩果，把樹(shù)枝壓成了弓形。這些大蘋(píng)果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛(ài)。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠。
往北看，是一條大河。河上架著鐵橋。河里有帆船，還有小輪船。
我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛(ài)啊!
1.作者是站在( )觀賞家鄉(xiāng)景色的。他是按( )順序觀賞的。文中的( )、( )、( )、( )，這些詞語(yǔ)點(diǎn)明了觀賞的順序。
2.給第三自然段未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
3.第四自然段寫(xiě)了( )、( )、( )和( )等幾種景物，其中詳寫(xiě)了( )和( )。
4.文章中最能體現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感的句子是( )。
5.用“‖”給文章分段。并寫(xiě)出段意。
6.寫(xiě)近義詞。
眺望( ) 寬闊( )
7.用“-------”畫(huà)出文章中的比喻句。(4句)
四、習(xí)作練習(xí)
請(qǐng)以“保護(hù)XX吧”為題， XX可以是森林，可以是草原、可以是黃河……)，寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順連貫，內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字?jǐn)?shù)不少于450字。
