一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
1.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.剎那 (shà) 黃暈 (yùn) 莽莽榛榛 (zhēn)
B.攲斜 (qī) 倏忽 (shū) 山島竦峙(shì)
C.匿笑 (nì) 嚙齒(niè) 風(fēng)馳電掣 (chè)
D.須臾 (yú) 踉蹌 (niàng) 身體蜷曲(quán)
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.分歧 訣別 憔悴 仙露瓊槳
B.寥廓 隱秘 感慨 鴉雀無(wú)聲
C.覆蓋 遮敝 蔥蘢 一字不漏
D.輪番 聒噪 朗潤(rùn) 渾為一談
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.穿過(guò)一個(gè)月亮門(mén)，眼前是一座優(yōu)雅的小花園。
B.整個(gè)事情盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，關(guān)系復(fù)雜，個(gè)中委屈決不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的。
C.這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
D.《本塘第一劇》那一口親切的杭州話常常讓守候的觀眾眉開(kāi)眼笑。
4、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《小圣施威降大圣》節(jié)選自清代小說(shuō)家吳承恩的《西游記》，選段描述的打斗經(jīng)過(guò)，緊張中透著詼諧，妙趣橫生，引人入勝。
B.《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生，安徒生著有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《螞蟻和蟬》等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。
C.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，這篇小說(shuō)表達(dá)了老舍先生對(duì)濟(jì)南山山水水的無(wú)限情深。
D.《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂，記錄了孔子及其弟子的言行。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。
5.把下列句子補(bǔ)充完整。(只選作6小題)(6分)
(1)君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ， 。(李商隱《夜雨寄北》)
(2) ， 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(3) ， 禪房花木深 。山光悅鳥(niǎo)性 ， 。(常建《題破山寺后禪院》)
(4) ， ?人不知而不慍，不亦君子乎?(《<論語(yǔ)>十二章》)
(5)三人行 ，必有我?guī)熝伞?， 。(《<論語(yǔ)>十二章》)
(6) ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(7)知不足，然后能自反也; ， 。故曰： 。(《雖有嘉肴》)
6. 名著閱讀(5分)
1)“冰雪里的梅花啊!你占了春的先了�？幢榈氐男』� 隨著你零星開(kāi)放�！薄洞核�•一八》在描繪自然之美時(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人 (人名)獨(dú)特的審美情趣，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 的珍愛(ài)。(2分)
2)《駱駝和宙斯》寫(xiě)的是 (概述情節(jié))故事，批評(píng)貪得無(wú)厭。(2分)
3) “她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色--但你卻看不透她!”選自朱自清描寫(xiě)梅雨潭的散文 。(篇名)(1分)
7.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”，鐘靈毓秀的杭州有著許多膾炙人口的經(jīng)典故事。這些故事彰顯杭州民眾的精神和傳統(tǒng)美德，濃縮了杭州人的智慧。北宸中學(xué)將舉辦“杭州好故事”活動(dòng)，請(qǐng)您參加。
活動(dòng)一：
學(xué)�！昂贾莺霉适隆被顒�(dòng)籌備小組將邀請(qǐng)文化名人王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函中在格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。
邀請(qǐng)函
尊敬的王老師：
為了讓同學(xué)更深入了解杭州的自然風(fēng)光，歷史文化和人文精神，學(xué)校決定于2015年1月10日下午1點(diǎn)在報(bào)告廳開(kāi)講“杭州好故事”，誠(chéng)邀王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。
北宸中學(xué)“杭州好故事”籌備小組
2014年12月30日
活動(dòng)二：
活動(dòng)命題小組將杭州凈慈禪寺康熙題寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)“云間樹(shù)色千花滿，竹里泉聲百道 ”隱去一字，請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全下聯(lián)，使之更能表現(xiàn)出山澗泉水的清脆悅耳。 ( )
A.響 B.飛 C.落 D.傳
活動(dòng)三：
籌備小組邀請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)徽，要求主題突出，包含杭州元素，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述設(shè)計(jì)的畫(huà)面，字?jǐn)?shù)30字左右。
我設(shè)計(jì)的會(huì)徽：
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)草木之情
①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故沒(méi)有“人”而只有“有情”的概念，把人與動(dòng)物并置于這一概念之內(nèi)，一視同仁。這一來(lái)，只有植物降了等級(jí)，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草從來(lái)不被看作屠殺，工匠砍削竹木從來(lái)不被看作酷刑。
②佛祖如果多一點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，其實(shí)可知草木雖無(wú)心肝，卻也有神經(jīng)活動(dòng)和精神反應(yīng)，甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命，脾氣大得很，心眼小得很。有一天，一株葡萄突然只剩下光光的主桿，葉子全部掉落在地任人踐踏，不知道是什么原因。我想了一會(huì)，才記起來(lái)前一天給它修剪過(guò)三四片葉子，意在清除一些帶蟲(chóng)眼的破葉，以使它更為靚麗清新�？隙ㄊ俏疫@一剪子惹惱了它，讓它怒從心頭起，惡向膽邊生，來(lái)個(gè)英勇地以死抗?fàn)�。你小子剪什么�?老娘躲不起，但死得起，不活了!
③不僅是這一株，其他葡萄也不好惹，決不容我隨意造次。又一次，我見(jiàn)另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜，好心讓它轉(zhuǎn)個(gè)身子，以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕，態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善，但還是再次逼出了驚天動(dòng)地的自殺案，又是一次綠葉嘩啦啦啦落盡，剩下光桿一根。直到兩個(gè)多月后，自殺者出足了氣，逞足了威風(fēng)，枯干上才綻出一芽新綠，算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。
④相比之下，資質(zhì)平平的梓樹(shù)就敦厚得多。工匠們建房施工時(shí)，把一棵礙事的小梓樹(shù)砍了，又在樹(shù)根旁挖灶熬漿糊，算是刀刑火刑無(wú)所不用其極，足足讓小樹(shù)死了十幾遍。不料工匠離開(kāi)半年之后，這樹(shù)蔸無(wú)怨無(wú)悔，從焦土里抽枝發(fā)葉，頑強(qiáng)的活了過(guò)來(lái)，為主人很快撐起一片綠蔭。在中國(guó)的文字里，木匠原名“梓匠”，故鄉(xiāng)又名“桑梓”，可見(jiàn)這種樹(shù)在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨不無(wú)關(guān)系。我只是覺(jué)得這種樹(shù)稍稍有點(diǎn)蠢，比如初秋之際，寒暖不定，它們似乎是被氣候信號(hào)搞糊涂了，不知眼下是什么季節(jié)，就又落葉又發(fā)芽的，如同連哭帶笑，又加棉襖又搖扇，蠢得有點(diǎn)丟人現(xiàn)眼。
⑤“秋天來(lái)了!”我忍不住沖著它們呵斥。
⑥它們似乎聽(tīng)不懂，新芽還是沖著落葉往外竄。
⑦草木的心性其實(shí)各個(gè)不一。牽�；▽�(duì)光亮最敏感，每天早晨速開(kāi)速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。桂花最守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，金色或銀白的花粒，說(shuō)有就全樹(shù)都有，說(shuō)無(wú)就全樹(shù)都無(wú)，變化只在瞬間，似有共同行動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)機(jī)和及時(shí)聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)都不得自由主義的擅自進(jìn)退。比較而言，只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受陽(yáng)區(qū)位，最頻繁的噴藥殺蟲(chóng)，但還是愛(ài)長(zhǎng)不長(zhǎng)，倦容滿面，暮氣沉沉。硬要長(zhǎng)的話，突然竄出一根長(zhǎng)枝，掛上一兩朵孤零零的花，就把你打發(fā)掉。
⑧當(dāng)一棵樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它不是一口哀怨的咯血呢?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍?有一些橘色的或紫色的小野花突然在院墻里滿地開(kāi)放，如同一些吵吵鬧鬧的來(lái)客。它們?cè)陔S后的一兩年里突然不見(jiàn)蹤影，不知去了哪里，滿園靜寂無(wú)聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們?
⑨再說(shuō)我們同時(shí)栽下的一些橘樹(shù)吧。手心手背都是肉，我對(duì)它們同樣的挖坑同樣的修剪同樣的追肥，但靠路邊的三棵長(zhǎng)得很快，眼看就要開(kāi)花掛果，其他幾株卻無(wú)精打采，單薄瘦弱，長(zhǎng)來(lái)長(zhǎng)去還是侏儒，甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對(duì)我說(shuō)：你要對(duì)它們多講講話，你尤其不能分親疏厚薄，要一碗水端平——你對(duì)它們沒(méi)好臉色，它們就活得更沒(méi)有勁頭了。
⑩我對(duì)這個(gè)建議半信半疑：幾棵樹(shù)苗也能看得懂臉色?
8.在作者筆下，草木具有哪些特點(diǎn)?閱讀全文后概括回答。(4分)
9.下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
①牽�；▽�(duì)光亮最敏感，每天早晨速開(kāi)速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。
②當(dāng)一棵樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它不是一口哀怨的咯血呢?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍?
10.請(qǐng)根據(jù)上下文，回答“我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命”這句話的具體含義。(3分)
11.文章最后引用農(nóng)婦的話有什么表達(dá)作用?請(qǐng)結(jié)合全文回答。(3分)
(二)板凳狗和它的一朵小黃花
金波
板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。
這是一個(gè)秋天的早晨，他來(lái)到湖邊，看見(jiàn)一叢黃色的小花，便俯下身來(lái)聞一聞，很香。
第二天，他又來(lái)到湖邊，發(fā)現(xiàn)那一叢花不見(jiàn)了。
“花兒哪里去了?”他自言自語(yǔ)地說(shuō)。
這時(shí)，有一個(gè)很柔弱的聲音傳過(guò)來(lái)：“是讓幾個(gè)孩子摘走了，都摘走了�！�
板凳狗俯下身來(lái)找一找，發(fā)現(xiàn)在原來(lái)開(kāi)滿黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。
“你怎么沒(méi)有被摘走呀?”
“我太小，不起眼兒，他們看不上我�！�
那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒(méi)睡著。
第三天，他又來(lái)到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來(lái)：
“你好，板凳狗!你看我是不是長(zhǎng)大了一些?”
板凳狗仔細(xì)看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵(lì)她：
“你長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)。”
小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
可是，她忽然又有些擔(dān)心了：“我長(zhǎng)大了，如果也被摘走了，怎么辦?”
是啊，板凳狗也擔(dān)心起來(lái)。那天，他一直陪著小黃花，天上的星星都出來(lái)了，才和她告別。
又一天的早晨，當(dāng)板凳狗再見(jiàn)到小黃花時(shí)，發(fā)現(xiàn)她真的長(zhǎng)大了。“啊，小黃花，你真的長(zhǎng)大了。我要好好保護(hù)你，不讓別人把你摘走。”
小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地問(wèn)他：“你真的能保護(hù)我嗎?”
板凳狗點(diǎn)點(diǎn)頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護(hù)著她。
“你為什么叫板凳狗呢?”小黃花好奇地問(wèn)，“是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得像一條小板凳嗎?”
他不知道該怎么回答。他臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的。
看著看著，板凳狗忽然也提出一個(gè)問(wèn)題：
“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰(shuí)要摘你，你就扎他!”
“你說(shuō)什么呀，我為什么要扎別人呢，”小黃花覺(jué)得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣�！�
板凳狗聽(tīng)了，很為自己提出這樣愚蠢的問(wèn)題不好意思。
這時(shí)候，從小樹(shù)林里跑出來(lái)一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。
板凳狗大喝一聲：“兔子，你是不是想摘花?”
小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是�！闭f(shuō)完，掉頭就跑走了。
那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來(lái)。
從那天開(kāi)始，每天天一亮，板凳狗就來(lái)守護(hù)著小黃花，天黑了，才回家。
有一天，來(lái)了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問(wèn)老奶奶：
“你看那是一朵小黃花嗎?”
老奶奶說(shuō)：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，咱們先坐下，仔細(xì)看看吧!”說(shuō)著，就雙雙坐在板凳狗身上了。
“哎呀，還真是一朵小黃花呀!”老爺爺驚喜地叫了一聲。
“你可不許摘她呀!”老奶奶叮囑了一句。他們仔細(xì)欣賞著，誰(shuí)也不說(shuō)話。
“哎呀，這小板凳真柔軟，就像沙發(fā)一樣�！崩夏棠滔瓤淞艘痪洹�
“是呀，這小板凳越坐越暖和。”老爺爺也夸了一句。
板凳狗忍不住了，說(shuō)：“我不是小板凳，我是板凳狗�！崩蠣敔斃夏棠腾s緊站起來(lái)，直道歉。
板凳狗說(shuō)：“別客氣，請(qǐng)坐請(qǐng)坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小花�！�
他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來(lái)一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
從那天開(kāi)始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花。
天氣越來(lái)越冷了，小黃花要凋謝了。她說(shuō)：
“謝謝你們這么愛(ài)我，等我的花謝了，我還有禮物送給你們。”
秋天來(lái)了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來(lái)看她，守護(hù)著她枯萎的花。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)小黃花結(jié)出了毛茸茸的種子。
老爺爺說(shuō)：“這就是她送給我們的禮物啊!”
那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。
老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來(lái)這里種花呀!”
12、根據(jù)文意，概括回答板凳狗對(duì)小黃花的思想行為經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(4分)
發(fā)現(xiàn)小黃花——______——______——______——______
13、 下列句子生動(dòng)形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)
(1)小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
(2)他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來(lái)一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
14、、“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰(shuí)要摘你，你就扎他!”對(duì)于板凳狗的這個(gè)提議，小黃花接受了嗎?從中你看出小黃花具有怎樣的品質(zhì)?(3分)
15、對(duì)于這篇童話的主題，有以下幾種觀點(diǎn)：○1做人要全心付出，不求回報(bào)。○2愛(ài)是相互的，你愛(ài)別人也會(huì)得到別人的愛(ài)�！�3做人要懂得感恩。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀愕目捶ā?可以選擇以上觀點(diǎn)論述，也可以談自己不同的見(jiàn)解)(4分)
三、文言古詩(shī)閱讀
(一)
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無(wú)敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
秦巨伯捉鬼
瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見(jiàn)其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝�！辈嘉┠硶r(shí)信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。
數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見(jiàn)兩孫來(lái)，扶持伯。伯乃急持，鬼動(dòng)作不得。達(dá)家，乃是兩人②也。伯著火炙之，腹背俱焦坼③。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。
(選自《六朝志怪小說(shuō)選譯》)
注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。②兩人：指木偶人�、圹澹毫验_(kāi)。
16、下列各句中加點(diǎn)的詞意思不正確的一項(xiàng)是( )
A、伯思惟某時(shí)信捶此孫(確實(shí)) B、伯歸家，欲治兩孫(懲罰)
C、伯恨不得殺之(憎恨) D、馬無(wú)故亡而入胡(逃跑)
17、下列各組中加點(diǎn)的字意思用法相同的兩項(xiàng)是( )( )
A、伯乃佯死，乃置伯去 去后乃至
B、其孫恐又為此鬼所困 是非木杮，豈能為瀑漲攜之去
C、又佯酒醉夜行，懷刃以去 此獨(dú)以跛之故
D、忽見(jiàn)其兩孫迎之 其孫恐又為此鬼所困
18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
(1)為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。
(2)其父曰：“此何遽不為福乎?”
19、塞翁與秦巨伯思考問(wèn)題的方式有何不同，這兩個(gè)故事分別給你怎樣的啟示?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
(二)閱讀下面這首古詩(shī)回答后邊的問(wèn)題。
村夜①
霜草蒼蒼②蟲(chóng)切切②，
村南村北行人絕。
獨(dú)出前門(mén)望野田，
月明蕎麥花如雪。
注釋：①此詩(shī)是詩(shī)人閑居鄉(xiāng)村，慈母謝世時(shí)所作。②蒼蒼：灰白色。③切切：是蟲(chóng)叫聲。
20、(1).詩(shī)人筆下的村夜之景具有怎樣的特點(diǎn)?
(2).詩(shī)人的心情發(fā)生了怎樣的變化?詩(shī)人又是如何來(lái)表現(xiàn)這一變化的?
四、作文。(40分)
滿樹(shù)的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書(shū)是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng);夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng);善念是一粒種子，使人變得陽(yáng)光和高尚;自信是一粒種子，使人充滿希望……種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。
請(qǐng)以“一粒 的種子”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①主題積極健康。
②除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
答案
一(30分)
1 C 2 B 3 D 4 D 5 略
6.1)冰心 新生事物/生命
2)原文：駱駝羨慕牛有漂亮的角，自己也想要長(zhǎng)兩只角。于是，他來(lái)到宙斯那里，請(qǐng)求給他加上一對(duì)角。宙斯因?yàn)橐?jiàn)駱駝不滿足已有龐大的身體和強(qiáng)大的力氣，還要妄想得到更多的東西，氣憤不已，不僅沒(méi)讓他長(zhǎng)角，還把他的耳朵砍掉一大截。概述情節(jié)：駱駝羨慕牛角，請(qǐng)求宙斯也給它長(zhǎng)兩只角，氣憤的宙斯不僅沒(méi)讓他長(zhǎng)角，還把它的耳朵砍掉一大截。
3)《綠》
7.1)稱呼頂格寫(xiě) ;“自然風(fēng)光”后面的逗號(hào)改頓號(hào);“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席”改為“敬候光臨”。
2)B
3)略
8.(4分) 有情，有個(gè)性，不屈不撓，任勞任怨
9.(6分)(1)采用夸張和擬人的修辭手法，用“爆”這一極富表現(xiàn)力的字寫(xiě)出了牽�；▽�(duì)光亮極為敏感、速開(kāi)速謝的特點(diǎn)。
(2)采用反問(wèn)、排比、擬人的修辭和在豐富的聯(lián)想，表達(dá)了花木有情、人應(yīng)該善待花木珍惜花木的思想。
10.(3分)我家的葡萄嬌弱、經(jīng)不起刀剪，脾氣大、容易死亡。
11.(3分)引用農(nóng)婦的話，不僅形象地表現(xiàn)出草木有情有個(gè)性的特點(diǎn)，出傳達(dá)出人應(yīng)該善待花木、真誠(chéng)關(guān)心花木的生長(zhǎng)，這樣才能創(chuàng)造出自然與人的和諧關(guān)系。
12、、發(fā)現(xiàn)小黃花——擔(dān)心小黃花——守護(hù)小黃花——共賞小黃花——珍藏小黃花(4)
13、、(1)擬人，比喻，形象寫(xiě)出了小黃花開(kāi)放時(shí)動(dòng)態(tài)的美，表現(xiàn)了小黃花聽(tīng)到板凳狗的鼓勵(lì)后高興、喜悅的心理。(2分)
(2)抓關(guān)鍵字詞回答均可。“一根”“兩條”“三片”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了老爺爺老奶奶給板凳狗帶來(lái)的食物之多，也表現(xiàn)了對(duì)于板凳狗讓他們坐在它身上欣賞小黃花的感激之情�！懊刻臁薄岸肌睂�(xiě)出了板凳狗每天堅(jiān)持的無(wú)私奉獻(xiàn)感動(dòng)了老爺爺老奶奶，老爺爺老奶奶也都每天回饋他們對(duì)板凳狗的濃濃感激之情。(2分)
14、、沒(méi)有接受。小黃花只愿奉獻(xiàn)自己的美麗，不愿?jìng)e人，從中看出小黃花善良、純潔的美好心靈。(3分)
15、言之成理即可。(4分)
16、C 17、BD
18、(1)我們做子孫的，難道能這樣做嗎?恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看�！�(2那老人卻說(shuō)：“這怎么就不會(huì)是一件好事呢?”
19、塞翁明白禍與福、得與失、好與壞是在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化的，是用辯證的思維方式來(lái)思考問(wèn)題的;而秦巨伯雖曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子，他是以常規(guī)的慣性思維方式來(lái)思考問(wèn)題的。這篇文章說(shuō)的是人妖易混，若辨別不清，就會(huì)干出錯(cuò)殺無(wú)辜，放縱鬼魅的事情來(lái)。
20、(1)凄清而又美麗
(2).心情變化，從孤獨(dú)寂到驚喜而遺忘了孤獨(dú)。借自然景物的變化來(lái)反映心情的變化。
一、積累與應(yīng)用(15分)
A類題1、在下面“讀書(shū)文摘”上，抄寫(xiě)以下內(nèi)容。(4分。書(shū)寫(xiě)美觀加1分)
(說(shuō)明：根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。相信你能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，而且卷面整潔)
我真的是無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的中國(guó)漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長(zhǎng)河中，這種文字將越來(lái)越被世人所珍惜和喜愛(ài)。
讀書(shū)文摘
抄自《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》
A類題2、(按照原文填空)(4分)
a、海內(nèi)存知己， 。《送杜少府之任蜀州》
b、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， �！冻陿�(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》
c、 ，楊花愁殺渡江人�！痘瓷吓c友人別》
d、多情只有春庭月， 。《寄人》
e、春冬之時(shí)，則 ， ，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布�！度龒{》
f、曰中不至， ;對(duì)子罵父， �！镀谛小�
A類題3、口語(yǔ)交際：根據(jù)語(yǔ)境回答問(wèn)題(7分)
張軍同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室去還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)：“呀!張軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真，書(shū)上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢?張軍聽(tīng)了，怪不好意思。
a.。管理員的言外之意是：
b. 如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說(shuō)：
二、閱讀與理解：(45分)
(一)閱讀下文，然后作答(15分)
心愿
新年臨近，郵局工作人員黛妮西尼•羅茜在閱讀所有寄給圣誕老人的1000封信件時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)名叫約翰•萬(wàn)古的10歲兒童在信中沒(méi)有向圣誕老人要他自己的禮物。
信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的圣誕老人，我想要的惟一的一樣禮物就是給我媽媽一輛電動(dòng)輪椅。她不能走路，兩手也沒(méi)有力氣，不能再使用那輛兩年前慈善機(jī)構(gòu)贈(zèng)予的手搖車。我是多么希望她能到室外看我作游戲呀!你能滿足我的愿望嗎?愛(ài)你的約翰•萬(wàn)古”。
羅茜讀完信，禁不住落下淚來(lái)。她立即決定為居住在巴寧市的萬(wàn)古和她的母親——39歲的維多莉亞•柯絲萊脫盡些力。于是，她拿起了電話。接著奇跡般的故事就發(fā)生了：
她首先打電話給加州雷得倫斯市一家名為“行動(dòng)自如”的輪椅供應(yīng)商店。商店的總經(jīng)理襲迪•米倫達(dá)又與位于紐約州布法羅市的輪椅制造廠——福卻拉斯公司取得了聯(lián)系。這家公司當(dāng)即決定贈(zèng)送一輛電動(dòng)輪椅并且在星期四運(yùn)送到，并在車身上放一個(gè)圣誕禮物的紅蝴蝶結(jié)。顯然，他們是圣誕老人的支持者。
星期五，這輛價(jià)值3000美元的輪椅送到了萬(wàn)古和她媽媽居住的一座小公寓門(mén)前。在場(chǎng)的有10多位記者和前來(lái)祝福的人們。
萬(wàn)古的媽媽哭了。她說(shuō)道：“這是我度過(guò)的最美好的圣誕節(jié)。今后，我不再終曰困居在家中了�！彼蛢鹤佣际窃�1981年的一次車禍中致殘的。由于她的脊骨骨節(jié)破裂，她得依靠別人扶著坐上這輛灰白色的新輪椅，在附近的停車場(chǎng)上進(jìn)行試車。
贈(zèng)送輪椅的福卻拉斯公司的代表奈克•彼得斯說(shuō)：“這是一個(gè)一心想到媽媽而不只是自己的孩子。我們感到，應(yīng)該為他做些事。有時(shí)，金錢并不意味著一切。”
郵局工作人員同時(shí)也贈(zèng)送他們食品以及顯微鏡、噴氣飛機(jī)模型、電子游戲機(jī)等禮物。萬(wàn)古把其中一些食品裝在匣內(nèi)，包起來(lái)送給樓內(nèi)的一個(gè)鄰居。
對(duì)此，萬(wàn)古解釋說(shuō)：“把東西贈(zèng)給那些需要的人們，會(huì)使我們感到快樂(lè)�！眿寢屨f(shuō)，應(yīng)該時(shí)時(shí)如此，也許天使就是這樣來(lái)考驗(yàn)人們的。
A類題1.萬(wàn)古的心愿是什么?他得到了哪些人的幫助?
A類題2.人們?yōu)槭裁磿?huì)被“萬(wàn)古的心愿”感動(dòng)?(用原文中的詞句回答)
A類題3.文章中哪些事例表明“金錢并不意味著一切”?
A類題4.萬(wàn)古收到人們的各式各樣的圣誕禮物后，他是怎樣做的?他為什么會(huì)這樣做?
B 類題5.讀了這篇文章后，你有什么體會(huì)呢?請(qǐng)談?wù)劇?/p>
(二)閱讀下文，然后答題 (20分)
彎彎的月亮
①星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。
②一天，老師在課堂上向同學(xué)們提問(wèn)：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么?”
③學(xué)生們幾乎是異口同聲的回答：“像——小——船兒——”
④年輕的老師聽(tīng)了同學(xué)們的回答后，高興地說(shuō)：“好，同學(xué)們的回答很正確�！�
⑤這時(shí)，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師!”
⑥老師聽(tīng)見(jiàn)后，說(shuō)：“星子同學(xué)，有什么問(wèn)題請(qǐng)講�！�
⑦星子站起來(lái)，眨動(dòng)著那雙亮晶晶的大眼睛，說(shuō)：“老師，我看彎彎的月亮像豆角。”
⑧老師聽(tīng)完星子的話，一臉的不高興，她對(duì)星子說(shuō)：“你的回答是錯(cuò)誤的。全班同學(xué)都說(shuō)彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說(shuō)像豆角呢?難道就你特別有見(jiàn)解嗎?”
⑨班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。
⑩回到家后，星子把這件事告訴了曾做過(guò)小學(xué)教師的奶奶，奶奶說(shuō)：“星子，老師的批評(píng)是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過(guò)的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的�！�
星子聽(tīng)完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。
這件事以后，星子開(kāi)始變得少言寡語(yǔ)，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問(wèn)題……
很快，幾年過(guò)去，星子考入一所師范學(xué)校;又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了老師。
走上講臺(tái)的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個(gè)問(wèn)題——你們想一想，彎彎的月亮像什么?”
靜默了一會(huì)兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲的回答：“像——小——船兒——”
星子老師沒(méi)有說(shuō)同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待的注視著大家，接著，她又問(wèn)：“同學(xué)們，有沒(méi)有和這個(gè)答案不一樣的?”
一個(gè)叫田菲的學(xué)生舉起手，說(shuō)：“老師，我的答案和他們不一樣，我說(shuō)彎彎的月亮像鐮刀�！�
星子老師聽(tīng)后很高興，說(shuō)：“田菲同學(xué)的'回答正確，當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們?cè)诨卮鹈恳粋�(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想像力，多想出幾個(gè)答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓?像不像豆角?”
學(xué)生們報(bào)以一陣熱烈的掌聲。
星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來(lái)的笑容。
……
幾十年過(guò)后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來(lái)的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《彎彎的月亮》。
星子急忙翻開(kāi)書(shū)，見(jiàn)書(shū)的扉頁(yè)上這樣寫(xiě)道
送給我最敬愛(ài)的啟蒙老師：
感謝您給我插上了想像的翅膀……
您的學(xué)生：田菲
星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……
A類題1.第5段畫(huà)線句子中的“仍”和“喊”這兩個(gè)詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時(shí)怎樣的心情? A類題2.星子當(dāng)了老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問(wèn)題，其目的是什么?
A類題3、多少年后，同學(xué)們對(duì)“彎彎的月亮像什么”的回答卻驚人的一致，反映出老師在教育學(xué)生過(guò)程中存在的什么問(wèn)題?
A類題4、面對(duì)學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度不同，你喜歡哪位老師?請(qǐng)談?wù)勀愕姆?
B 類題5、假如星子老師是你的老師，你想就關(guān)心的事情來(lái)采訪她，請(qǐng)你擬出幾條采訪的問(wèn)題。
(三)、文言文(10分)A類卷的同學(xué)做題(一)，B類卷的同學(xué)做題(二)
A類題(一)閱讀下面一段詩(shī)歌，回答問(wèn)題
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙;同行十二年，不知木蘭是女郎。
1.解釋下列詞語(yǔ)(4分)
(1)戶( ) (2)著( )
(3)理( ) (4)帖( )
2.翻譯加橫線的詩(shī)句(4分)
(1)爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;
譯：______________________________________________________
(2)同行十二年，不知木蘭是女郎。
譯：______________________________________________________
3.從全詩(shī)看本段屬于________(A詳寫(xiě)，B略寫(xiě))(1分)
4、本文段出自哪篇文章：_____________________________(1分)
B 類題、(二)閱讀下面一則古文，回答1—3題(10分)
魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入;橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出，俄有老父至，曰“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣，何不以鋸中截而入?”遂依而截之。
(注：俄：不一會(huì)兒;截：截掉)
1.聯(lián)系上下文，解釋下面的字(4分)
A.執(zhí)： ， B.初： ，
C.老父： ， D.鋸： ，
2.解釋文中畫(huà)“ ”的句子(2分)
3.這則笑話諷刺的是誰(shuí)?諷刺什么現(xiàn)象?請(qǐng)用自己的話加以概括。(4分)
答：
三.作文(40分)(任選一題)
七年級(jí)的我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冓s上了新的課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮�！靶抡n標(biāo)”的核心是“以人為本”，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，引導(dǎo)我們“自主、探究、合作”地學(xué)習(xí)，讓我們時(shí)刻體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!
1、經(jīng)歷了四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能參加過(guò)不少健康有益的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、文體活動(dòng)、書(shū)法、演講、朗誦比賽、科技活動(dòng)等;也一定上過(guò)不少令你印象深刻的課，請(qǐng)你就某一活動(dòng)或某一堂課，把它寫(xiě)成一篇不少于550字的記敘文，題目自擬。
2、上中學(xué)后，相信你有很多的金點(diǎn)子可以幫助我們的老師教學(xué)，大著膽子敞開(kāi)心扉給老師獻(xiàn)上一計(jì)，可以是管理班級(jí)和學(xué)校方面，教學(xué)方面，主題活動(dòng)方面、可以是文字學(xué)科的，也可以是特長(zhǎng)愛(ài)好方面的，老師一定會(huì)感謝你的!請(qǐng)以《獻(xiàn)給老師的金點(diǎn)子》為題寫(xiě)一篇作文，篇幅不少于550字。
