(本試卷滿分120分，答題時間120分鐘)
友情提醒：請認真閱讀，仔細審題，冷靜思考。
一、明察秋毫(12分)
1.選擇下列注音完全正確的一項 ( )(3分)
A.禁錮(gù) 詰責(jí) 文縐縐(zhōu) 眼翳(yì)
B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一綹綹(lǚ ) 頷首(hàn)
C.解剖(pōu) 畸形(qí) 誘惑(yòu) 摹畫(mó)
D.滯留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)
2.下列成語中沒有錯別字的一項是 ( )(3分)
A.翻來復去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉
B. 成群結隊 美其名曰 文質彬彬 困惑不解
C. 正襟危坐 誠惶誠恐 粗制亂造 藏污納詬
D. 暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道
3.下列句子加點成語使用正確的一項是： ( )(3分)
A. 在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。
B. 體育考試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。
C. 領導干部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。
D. 談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。
4.判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項 ( )(3分)
⑴上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。
⑵于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。
⑶在沒有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。
⑷大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!
A.比喻 引用 排比 擬人
B.擬人 反語 比喻 比喻
C.比喻 反語 比喻 擬人
D.擬人 引用 排比 反語
二、知識積累及運用(21分)
5.默寫(5分)。
①海內(nèi)存知己， 。
② ，欲上青天覽明月。
③ ，草色遙看近卻無。
④念天地之悠悠， 。
⑤春蠶到死絲方盡， 。
6.讀一讀，為下列擬物詩選擇恰當?shù)拿Q。(5分)
①只不過是水的化身/惹得天鵝癡心追求 ( )
②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心 ( )
③狂風企圖摧殘你的生命/你卻借此繁衍后代 ( )
④彎著腰/絕不是對人崇敬 ( )
⑤滿嘴胡須/并不能證明你有淵博的學識和豐富的閱歷 ( )
A.年輪 B.蝦 C.羊 D.蒲公英 E.云
7.為下面這則報導，擬寫一個標題。(標題要能概括主要內(nèi)容，不超過18字)(4分)
法國《費加羅報》：10年前，中國宣布在2000年將進行首次太載人飛行，當時世界上無人對此予以重視。比計劃推遲了僅3年，2003年中國的神舟5號將宇航員楊利偉送上太空，并在太空中生活了21小時;兩年后，費俊龍和聶海勝兩位宇航員乘坐神舟6號在太空遨游了5天后安全返回地球。今天，人們真的發(fā)現(xiàn)，中國有能力兌現(xiàn)她的諾言，中國令全世界震驚。中國2003年成為世界第三太空大國;2005年真正確定了航天大國地位。中國還將在2010年前建立自己的空間站，中國表明她的的載人航天技術可與美俄媲美。中國的最終目的是通過建立自己的空間站，與其它航天大國平起平坐。
8.考考你：(3分)
“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒;”諸葛亮、劉備是_____ 里的人物，你知道有關他們的成語或典故嗎?試寫出兩個：_______ _____、 。
9.仿寫句子。(4分)
友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
家是_________ __ ___，讓人___ _____。
童年是____________ __，讓人______ __。
三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(47分)
(一)閱讀下面的文章，回答 10--16題。(16分)
(甲)中國是弱國，所以中國人① 是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，② 都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無法可想! 但在那時那地，我的意見卻變化了。
(乙)這一年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了。因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學并非一個緊要事，凡是愚昧的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為③ 要推文藝，于是想提倡文藝運動了。
10.選擇恰當詞語(A.必然 B.當然 C.誠然 D.自然)填在文中①②③三處。(3分)
11.從表達方式上講，文段(甲)以_________為主，文段(乙)以_________為主。(2分)
12.“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳” “刺耳”的原因是_ _ __。(2分)
13.文中“嗚呼，無法可想”的感慨，表現(xiàn)了“我”___________ 的思想認識。(2分)
14.文段(乙)中的“那一回”是指_____________ __(事件)。(2分)
15.畫線部分作為結論，請在(甲)段中找出能證明結論正確的實例，分別用“～～～”“---”標在文段中。(2分)
16.文中“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇，對你的啟示。(3分)
(二)閱讀下面的文章，回答 17--22題。(14分)
①但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
②每天天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了，她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時侯她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股�！�(跌股便是丟臉、出丑。)她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八、九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
③我母親管束我最嚴，她是慈愛母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
④有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心，這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀�！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣的坐著發(fā)抖，也不許我上慶去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
17.段①在內(nèi)容和結構上在文中起什么作用? (2分)
18.段②主要從哪兩個角度寫母親對我的嚴格管教?(2分)
19.為什么母親重罰我時卻“總不許我哭出聲音來”?(2分)
20.“她是慈母兼任嚴父”中“慈母”和“嚴父”兩者是否矛盾?為什么?(2分)
21.體會下列語句所包含的情感。(2分)
①“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”
②“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼�！�
22.怎樣評價母親的教子方法?請你根據(jù)文段發(fā)表你自己的看法。(4分)
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(三)閱讀下面選文，回答23--30題。(17分)
父親，你是座聳立的山
①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學校給家里寫信�！边@是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家?guī)硎裁�，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽�，終于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復單調，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。
③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，-塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦�！薄盎厝グ�?”“不，鋤一會兒吧�！备赣H便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。
④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧�！蔽铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴�，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。
⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔心……”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。
⑥父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔心家里�！蔽覄傁霃堊�，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。
⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學校好好考�！蔽沂箘劈c點頭。車已經(jīng)開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。
⑧父親，回去吧。
23.“父親放下肩上一直背著的我的行李”句中，將“我的”去掉是否不影響原意? (2分)
24.第①段中哪兩個細節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛子之情? (2分)
25.在第②段中哪處體現(xiàn)了“山村的生活依然重復單調，平平靜靜”? (2分)
_________________________________________________________ ___ _
26.在第⑤段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”? (2分)
________________________________________________________ _____
27.既然“艱難地開口”了，為什么還要“突然想罵自己”呢?“我的心悲哀起來，為父親也為自己”，為“父親”什么?為“自己”什么? (2分)
______________________________________________________ _______
28.怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來了， 屋內(nèi)又沉默了”? (2分)
___________________________________________________ _________
29.怎樣理解第①段中父親說的“到學校給家里寫信”，“我答應了聲”;第⑦段中父親說的“到學校好好考”， “我使勁點點頭”。 “我”的“反應”互換位置是否可以? (2分)
30.文中說父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢? (3分)
____________________________________________________ ________
四、寫作(40分)
母愛歷來是為人所歌頌的、被視為天底下最偉大的愛，古往今來許許多多的文人墨客歌頌過她。今天，請你以“我的母親”為題目，寫一篇不少于500字的作文。
要求：除詩歌外文體不限，題目自擬，寫出自己的真情實感，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班名。
第一單元知識檢測與能力提高(一)
一、1--4 D B C C
二、5、默寫：①天涯若比鄰 ②俱懷逸興壯思飛 ③天街小雨 潤如酥 ④獨愴然而涕下 ⑤蠟炬成灰淚始干6、①E云 ②A年輪 ③D蒲公英 ④B蝦 ⑤C羊7、內(nèi)容要點：法國媒體評價中國航天業(yè)的昨天--今天--明天。據(jù)此可概括為“中國(1分)確定航天大國地位(1分) 世界震驚(1分)”。語言表達(1分)。8、《三國演義》 草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 火燒新野 桃園結義 白帝城托孤9、家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。
三、(一)10、①B ②D ③B 11、敘述 議論; 12、傷害了我的民族自尊心; 13、深感當時中國國民精神麻木，毫不覺悟。14、看電影事件 15、 A應是“但偏有中國人夾在里邊……圍著看的也是一群中國人。” B應是“此后回到中國來，……他們也何嘗不酒醉似的喝采�！� 16、個人命運往往和祖國命運息息相關，要使國家強盛，首先要使國民覺悟，個人的選擇應考慮到國家前途，民族命運等等。
(二)17、內(nèi)容上點題，結構上過渡。18、從叫我做人和讀書兩個方面。19、因為母親“教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的”。20、不矛盾，作為母親，她首先在生活上照料“我”，父親死后，她不得不也擔起父親的職責教育“我” 21、這些語句質樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。22、評價可見仁見智，積極面消極面均可�？烧婵隙赣H的教之嚴，簡述理由;也可以辯證地看待母親教子過于嚴厲，尤其是體罰帶來的消極影響。
(三)23.強調是“我”的，加重表現(xiàn)了父親是替“我”背著的，強調了父愛。 24.①到學校給家里寫信;②在扎得結實的行李上又仔細地察看了一遍。25.父親上山干活，母親在屋喂雞。 26. “眼前老是晃動著父親疲憊的眼睛，……盼望的眼睛�！� 27.家里實在無力支付自己的學費，自己應該幫父母一把。 父親支撐這個家實在是太艱難了;自己的“心血”要“絕望”了，自己的不懂事。 28.通過母親納鞋的聲音的停、響，來反襯這件事的難度，表現(xiàn)父親的難處和愛。 29.這是父親說的非常關鍵的兩句話，報平安家書，對于還不太諳事的“我”只能是“答應了聲”，而經(jīng)過了四年的風風雨雨，“使勁點點頭”表現(xiàn)了對父愛的一種深刻領悟。30.“木訥”和“山”在此是如此協(xié)調，山之無語，但山之巍峨，正如父親一樣崇高。
八年級語文下冊第一單元知識檢測與能力提高(二)
(本試卷滿分120分，答題時間120分鐘)
友情提醒：請認真閱讀，仔細審題，冷靜思考。
一、明察秋毫(9分)
1.下列加點的字注音正確的一項是 ( ) (3分)
A.緋紅(fěi) 不遜(xùn) 質問(zhì) 廣漠(mò)
B.瞥見(piē) 粗糙(zāo) 野蠻(mán) 廣袤(mào)
C.詰責(jié) 尷(gān)尬 粗劣(liè) 教誨(huì)
D.驛站(yì) 甲胄(wèi) 嬉戲(xī) 托辭(cí)
2.下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項是 ( ) (3分)
A.《藤野先生》--魯迅--藤野先生
B.《我的第一本書》--胡適--父親
C.《再塑生命》--海倫·凱勒--莎莉文老師
D.《列夫·托爾斯泰》--茨威格--列夫·托爾斯泰
3.下列句子中，沒有語病的一項是 ( ) (3分)
A.能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。
B.學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。
C.這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。
D.湛江的亞熱帶城市風光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。
二、知識積累及運用(26分)
4.默寫(6分)。
⑴無數(shù)人詠嘆過太陽和月亮，留下了很多美好的詩篇，就你喜歡的寫幾句。(4分)
日： _______ _____，______ ___ ___。 / __________ __，_____ _______。
月： _______ __ ___，___ _______ __。 / _________ ___，_____ ______ _。
⑵列夫·托爾斯泰，一個享譽世界的名字，一個讓無數(shù)人為之敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，請同學們動動腦筋，想一想列夫·托爾斯泰的作品有什么?(舉兩例即可哦!)(2分) 、 。
5.同學們一定讀過不少文學名著吧，請從下面提供的三個情節(jié)中，任選一個按要求填表：(4分)
1、景陽岡武松打虎; 2、魯濱遜救土著人“星期五”; 3、格列佛奇取不來夫斯庫國(小人國)戰(zhàn)艦。
所選情節(jié)(寫序號)出自哪一部著作簡要寫出書中另一個情節(jié)(不超過25字)閱讀該書你受到什么啟發(fā)或有什么感受
6.改正下面短文中的錯別字(4分)。
面對日新月益的社會環(huán)境，我們中學生必須要努力地提高自身的科學文化素質。力爭使自己處于一個相對有利的竟爭環(huán)境中，只有這樣才可以從容地面對各種困難，充分做到油刃有余，讓自己成為一個真正主載自己命運的強者。
( )改為( ) ( )改為( ) ( )改為( ) ( )改為( )
7.下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們連接起來，使之重新變的完整(4分)。
A、時魚點紅桃千樹 a、山靜無人水自流
B、亭閑有竹春常在 b、春風吹綠柳萬枝
C、無意東風花半露 c、夜市千燈照碧云
D、晴空一鏡懸明月 d、有閑春色燕雙飛
8.請各用一個成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精煉。(4分)
生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是非常空虛不切實際的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂③。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進④的開拓者，爭得青春無悔!
① ② ③ ④
9.母親，是世界上最偉大的人;母愛是世界上最崇高的愛。閱讀下面的小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。(4分)
小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。
上學后，母愛_____________，____ _______，______ _____。
長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛綿綿。
三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(45分)
(一)閱讀下面的文章，回答 10--14題。(14分)
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉;倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞�！�
到別的地方去看看，如何呢?
10.用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。(2分)
11.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為____________，表達出作者____________的情感。“這樣”指代____________，這一句在結構和內(nèi)容上有什么作用?(5分)
12.“上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結隊的‘清國留學生’的速成班……”這兒的“確”和“但”在語氣和內(nèi)容上有什么作用?(2分)
13.“實在標致極了�！薄皹酥隆蹦阍趺蠢斫�?(2分)
14.你認為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系?發(fā)表一下你的看法。(3分)
(二)閱讀下面的文章，回答 15--20題。(15分)
第十一位
這是一個真實的故事。
在一個偏遠的小山村里，有一所小學校，因為各方面條件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。
當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來。
鄉(xiāng)里實在派不出人來，后來只好請了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學生來代一段時間課。不知女大學生當初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄稹?/p>
三個月后，女大學生的分配通知到了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。
誰知，無法預料的情形發(fā)生了--那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩：
離離原上草 /一歲一枯榮 /野火燒不盡 /春風吹又生……
那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡--沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪。孩子們目光中蘊含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子對知識的渴望和純真而無奈的挽留啊!
代課教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學校。她成了第十一位老師。往后的日子她從這所小學校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學……這一留就是整整二十年。
我聽到這個故事的時候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因為種種原因沒能成行。
我終究沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當我終于有機會來到這所小學校時，已有一位男教師來接她的班。新來的教師對我說：她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰。我看到她的骨灰裝在一個紅色的木匣里，上面沒有照片。
臨行時，這位男教師還告訴我，這所學校沒有第十二位教師的說法。無論以后誰來接班，永遠都是第十一位。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說。還有就是這所小學校有一條不成文的規(guī)定。是什么，他沒有立即告訴 我，當時他只是微笑著對我說：明天早晨，你就會知道。
第二天，我早早從距小學校幾里遠的鄉(xiāng)招待所起來，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠遠地聽到白居易那首熟悉的詩句：
離離原上草 /一歲一枯榮 /野火燒不盡 /春風吹又生……
我想起，今天是新生開學的第一課。
15.“送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來。”“心寒”一詞與文中哪句話照應?開頭這樣寫的目的是什么?(3分)
16.“無法預料的情形”指什么?(2分)
17.代課老師的腳步凝滯了，為什么?她作出了怎樣的選擇?(2分)
18.描寫女教師骨灰時，為什么強調“上面沒有照片”?(2分)
19.這所小學“一條不成文的規(guī)定”是什么?(2分)
20.你如何理解“第十一位”這個題目的含義?(4分)
(三)閱讀下面的文章，回答 21--24題。(16分)
親近自己的雙腿
①應朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里，乘公交車去，下車之后，若步行，緊走慢趕，也要40分鐘。這么長的路，怎么走啊?我順手招了一輛人力三輪車。朋友事先在電話中告知：若坐三輪車，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價�！�5元，”車夫說�！�5元?不是3元嗎?”我不想坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，就說：“上車吧，就收你3元�！�
②車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣說：“我要5元，其實沒多收你的。”我說：“人家已經(jīng)告訴我，只要3元呢�！薄澳鞘且驗槟阆鹿卉囅洛e了地方，如果在前一站就只收3元�！彪S后他立即補充道：“當然我還是收你3元，已經(jīng)說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。”他說得這般誠懇，話語里透著關切，使我情不自禁地看了看他。他穿著經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有50歲的年紀。
③車前行著，我總覺得有點不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖，我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿!他失去的是右腿。一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩，以便把所有的力量都集中在左腿上。
④我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得很不是人道，我剛30出頭，有130多斤的體重，體魄強壯……我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說，不要再蹬了，我走著去。我當然會一分不少地給他錢，可我又生怕被誤解，同時，我也是怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。
⑤前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎了，我下車，我們把車推過去�！彼泵χ浦梗骸皼]關系沒關系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊?”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷我的!它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎?車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他那被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運抗爭!
⑥坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤了。我在為他高興，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。
⑦待他喘息稍定，我說：“你真不容易啊!”他自豪地說：“這算啥呢!今年初，我一口氣蹬過80多里，而且?guī)У氖莾蓚�人!”“怎么走那么遠?”我問�！坝袃蓚�外國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風景，恰巧坐了我的車。途中，他們想換車，以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿竟然一口氣蹬到底!”
⑧我不知道該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感。不由自主地，我又看著他那條斷腿。我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問，事實上，這已經(jīng)無關緊要了，那條腿已經(jīng)支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了。
⑨別墅到了。我下了車，給他5元錢，他堅決不收�！爸v好的價，怎么能變呢?你這叫我以后咋個在世上混啊?”我沒勉強，收回了他找給我的兩元錢。
……
⑩返回時，我徒步走過了那段40分鐘的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。
21.第③段畫線句“我正覺得奇怪”中“我”“奇怪”的是 ;第⑤段中加點詞語“掙生活”的意思是 。(4分)
22.第⑥段畫線句說“我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤了”，起先糾纏著、籠罩著“我”的惆悵和悲涼，為什么到此時“竟然了無影蹤了”呢?(4分)
23.第⑧段中，車夫的那條獨腿“支撐起了他的人生和尊嚴”。從全文看，車夫的“尊嚴”具體表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
24.從全文看，題目“親近自己的雙腿”的含義是。(4分)
四、作文(40分)
溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是雨天老師送學生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。
請你以“溫暖”為話題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，題目自擬，字數(shù)在500字以上，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班名。
第一單元知識檢測與能力提高(二)
一、1、C 2、B(《我的第一本書》的作者是牛漢。)
3.D(A搭配不當;B“健全并建立”語序不當;C“最多不能超過”重復累贅)
二、4.⑴答案舉例：大漠孤煙直，長河落日圓。白日依山盡，黃河入海流。明月松間照，清泉石上流。海上升明月，天涯共此時。
⑵《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》
5略
6.益改為異 竟改為競 由改為游 載改為宰
7 A-b B-a C-d D-c
8、 ①百折不回或百折不撓 ②海市蜃樓或空中樓閣，如答“虛無縹緲”也視為正確。 ③喜怒哀樂。④勇往直前。(此題如有其它答案只要言之成理也可)(4分)
9、寫在目光里，望著它，淚漣漣(暖融融、……)
三、(一)10.主要寫見到藤野先生之前，在東京的所見所感。
11.只不過 對東京的失望 “清國留學生”的種種丑態(tài)丑行 這一句領起前兩段內(nèi)容，寫出作者對清國留學生的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。
12.“確”表示肯定花的漂亮;“但”表轉折，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。
13.“標致”本義是嫵媚動人，多用在女性身上。此處用來形容“清國留學生”，是反語。
14.作者在這一部分寫了在東京的所見，清國留學生的種種丑態(tài)促使先生對東京失望，為下文離開東京到仙臺見到藤野先生作了鋪墊�；蛘哒f這一部分寫清國留學生學跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。(答對大意即可)
(二)15.“因為各方面條件差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師”。開頭寫“走”與后文女教師的“留”形成強烈的對比，更突出女教師精神的可貴。
16.二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上，背誦女教師第一節(jié)課教他們的古詩，以此來挽留女教師。
17.孩子們對知識的渴望和純真而無奈的挽留，以及身為教師的神圣使命感使代課教師腳步停住了。她選擇了留下，并且一留就是二十年。
18.說明女教師為小山村的孩子們奉獻了一切，而自己卻一貧如洗，連一張照片都沒有。
19.新生開學第一課，在小山坡上學生們背誦白居易的“離離原上草”作為開學典禮，以示對女教師的紀念。
20.“第十一位”濃縮了這個感人故事的精髓，具有更強烈的震撼力。同時，用數(shù)字為題，題目新穎，耐人尋味。
(三)21、上好的馬路，車身卻微微顛簸;掙錢過日子(或：賺錢過活、自食其力)
22、(1)在爬坡過程中，“我”看到了車夫頑強地跟自己較勁，與命抗爭;(2)“我”為車夫爬坡成功而高興，為車夫的精神所鼓舞。
23、(1)車夫說好的價就不會變;(2)車夫制止“我”下車，用獨腿頑強爬坡;(3)車夫帶著兩個外國人一口氣蹬了80多里(答出兩就可給全分。 )
24、(1)用自己的雙腿走路;(2)用自己的力量“掙”來坦蕩而快樂的生活。(意對即給分。)
積累•運用(14分)
1、選出加點字注音全對的一項( )(2分)
A、爛熳(màn) 匿名(ruò) 庶祖母(shù)
B、蘆薈(huì) 長髯(rán) 眼翳病(yì)
C、不遜(sùn) 禁錮(gù) 文縐縐(zhōu)
D、詰責(jié) 锃亮(chéng) 頷首(hàn)
2、下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項是( )(2分)
A、《藤野先生》-魯迅-藤野先生
B、《我的第一本書》-胡適-父親
C、《再塑生命》-海倫•凱勒-莎莉文老師
D、《列夫•托爾斯泰》-茨威格-列夫•托爾斯泰
3、下列四句話中符合“簡潔”要求的一項是( )(2分)
A、爺爺頭上的白發(fā)全白了，老遠一看，雪白一片。
B、同學們把校園打掃得干干凈凈，迎接五月一日的國際勞動節(jié)。
C、內(nèi)蒙古草原的七月，是一個美麗的季節(jié)。
D、全校的各班同學積極參加了這次讀書活動。
4、母愛是世間亙古不變的情感，請你根據(jù)自己的積累，以不同的形式表達出你對母愛的理解。(3分)
①名言
②俗語
③詩句
5、綜合性學習。(5分)
為提高學生的身體素質，國家正在大力提倡“陽光體育”活動。作為一名中學生，你應該積極起來，主動參與到這一活動中去。
(1)請你運用恰當?shù)男揶o手法，為這次活動擬兩條宣傳標語。(2分)
(2)假如你是體育委員，請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案。(3分)
活動主題：
活動目的：
活動方式(兩項以上)：
閱讀理解
一、(14分)
⑴從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：
⑵“我就是叫作藤野嚴九郎的……”
⑶后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比中國早。
⑷那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
⑸他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。
⑹過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
⑺“我的講義，你能抄下來么?”他問。
⑻“可以抄一點。”
⑼“拿來我看!”
⑽我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了。不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所但任的功課：骨學，血管學，神經(jīng)學。
⑾可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
⑿“你看，你將這條血管移了一點位置了�！匀�，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫�！�
⒀但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：
⒁“圖還是我畫的不錯;至于實在的情形，我心里自然記得的�！�
6、選文出自魯迅先生的敘事散文《藤野先生》，被收在《 》中，魯迅先生的這部著作取名的寓意是 。(2分)
7、文中加點的短語“這一門學問”指的是 ，“模胡”的含義是 ，“添改”是指 。(2分)
8、第⑹段中經(jīng)過了20年的“我”對“過了一星期，大約是星期六”的時間還記得這樣清楚，原因是
。(2分)
9、從⑹～⒁段寫了哪兩件事?(2分)
(1)
(2)
10、“我”“很吃一驚”的原因是什么?(2分)
11、第⑾段中“可惜我那時太不用功，有時也很任性”能否刪去?如果不能，請說明它在結構上的作用。(不得超過4個字)(2分)
12、用簡明的語言概括選段所體現(xiàn)的藤野先生的優(yōu)點。(2分)
二、(13分)
有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上。然后手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”.
這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”和“杯”，“水”和“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新溫習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓住洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛，發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我。我知道又可暖和的陽光里去了。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
那一天，我學會了不少字，譬如“父親”(father)、“母親”(mother)、“妹妹”(sister)、“老師”(teacher)等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。使得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜愛，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我還幸福的孩子嗎?
13、本文選自 ，作者海倫•凱勒 國女作家，她自幼因病成為
人，自強不息，克服了巨大的困難讀完大學。1964年，獲得總統(tǒng)自由勛章。(3分)
14、簡要概括所選文段的大意。(2分)
15、“我”為什么無緣無故發(fā)脾氣?(2分)
16、“這是生平第一次”一句中的“這”具體指代什么?(2分)
17、莎莉文老師對“我”的啟蒙教學有什么特點?請舉文中一例予以說明。(2分)
18、在這一天里，“我”對生活的態(tài)度有了徹底的轉變，請具體說說有什么變化。(2分)
三、(14分)
眼 睛
黃昏，詩人常到湖邊公園尋找靈感。公園有幾排長椅，一對對親密偎依的情侶給美麗的日落景觀增添了一種浪漫的情調。詩刊上便常出現(xiàn)這位詩人寫的愛情詩。
一天黃昏，一條長椅上出現(xiàn)了一個長發(fā)姑娘。她的背影看上去很美。別的椅子上都是坐著一對，形單影只的她自然引起詩人的注意。于是詩人就朝她走了過來，這才發(fā)現(xiàn)她有一雙好美的眼睛：似清泉、似山溪、似月光下的水波…… ①
姑娘端坐著一動也不動，神色沉靜，似陶醉在日落的美景中……詩人回去了，就寫了一首關于她眼睛的詩。
此后，詩人每天黃昏都到公園去，那姑娘也總是端坐在那兒。詩人感覺到自己心里已有一種強烈的渴望。終于，他控制不住自己了，讓自己寫的有關她眼睛的詩做媒，去和她相識。
然而，姑娘的話讓詩人大吃了一驚——“其實我的眼睛什么也看不見，我是個盲女。”詩人不信�！拔液伪仳_你�！惫媚镎J真地說。詩人心里的渴望很快退潮般消失……詩人好久沒再去公園。
一個月后，詩人又到公園去。那姑娘還是坐在那兒，只是身旁多了個英俊的小伙子。那個小伙子摟著姑娘的肩頭，很親密，詩人不由自主地走過去……
“我是個盲人，你不后悔?永遠不后悔?”小伙子回答：“我就是你的眼睛!”
聽了這句話“我就是你的眼睛”，�、凇。迷�!
然而，詩人并沒用筆把這首詩寫出來，只是默寫在他心里。
詩人又好久沒有到公園去過。當他再一次去公園見到那姑娘已是三個月之后。那天，黃昏的景色很美：燃燒的斜陽，朦朧的遠山，展翅的白鶴，平靜的湖水閃著金光……可是，姑娘身旁卻沒了那英俊的小伙子，詩人懷著一種異樣的心情走了過去，發(fā)現(xiàn)在姑娘俊俏的臉上有兩道淚痕。
“你……怎么啦?”
“你，你是誰?”姑娘問。
“我是那個……詩人。你男朋友呢?”
姑娘沉默了一陣，才開了口：“車禍……死了。兩個月前，我們?nèi)サ怯浗Y婚，為了救一個小孩，他……”�、邸�，然后在姑娘身旁坐了下來。
不知過了多久，詩人終于鼓起了勇氣，說“我愿意……做你的眼睛�！薄拔矣醒劬Α！惫媚镱D了一下，接著說，“他臨死前，要求醫(yī)生把眼角膜移植給我，手術成功了。是他給了我一雙眼睛……”從此，詩人不再寫詩了。
19、在①、②、③處各填上一句話，下列選項中恰當?shù)囊豁検? )(2分)
①詩人心里一震 ②詩人心里在一陣悸動 �、墼娙说男膬侯澏读�
A、①②③ B、③①② C、②①③ D、③②①
20、文中畫線的景物描寫有什么作用?試作簡要分析。(不超過12個字)(3分)
21、文中小伙子說的“我就是你的眼睛”和詩人說的“我愿意……做你的眼睛”的含意有什么異同?試作簡述。(4分)
22、文章以 為線索，采用抑揚筆法，例如寫
為“揚”，寫
為“抑”。(3分)
23、對結尾“從此，詩人不再寫詩了”一句的理解不正確的一項是( )(2分)
A、詩人感到自己不懂真正的愛情，寫不好愛情詩。
B、詩人的愛情生活受到打擊，無心寫詩。
C、姑娘與小伙子的愛情經(jīng)歷就是最動人的愛情詩，最好的文字都不能盡情展現(xiàn)。
D、詩人懂得真愛往往只有一次，一旦錯過便永不再來。
四、(15分)
太陽路
小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢?它出來，天就亮了，它回去，天就黑了;莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也不得離了它。那是一人什么樣的寶貝呀!我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光視的，那該多好，但是我們不能;想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。
“奶奶，太陽是住在什么地方呢?”
“是住在金山上的吧�！�
“去太陽上有路嗎?”
“當然有的�！�
“啊，那怎么走呀?”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了�！�
奶奶教了一輩子書，到處都有她的學生，后來退休了就在家耕務這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松地，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵子，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心里急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了。先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開了的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次工出一大截來;一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。
可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎?”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階;順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎?”
我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎?這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊!
奶奶問我們：“這路怎么樣呢?”
妹妹說：“這路太陡了。”
弟弟說：“這路太長了�！�
我說：“這路沒有誰能走到頭的�！�
奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的.走得高，有的走得低，或者就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實;是花草的，才能開出花絮;是樹木的，才能長出材料�！�
我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢?”我說，“我們怎么走呢?”
奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然很難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路�！�
24、給下列加點的字注音。(2分)
①想得癡了( ) ②籬笆( )
③直噌噌( ) ④暖和( )
25、解釋詞語。(2分)
①耕務：
②陡峭：
26、指出下列句子各用了什么修辭手法：(3分)
①莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也不得離了它。( )
②(太陽)是住在金山上的吧�！ �( )
③人的一輩子也是一條陡峭的路�！ �( )
27、第1段對太陽的描寫和“我們”的好奇說明了什么?(2分)
28、奶奶是一位退休教師，她怎么不知道太陽是在天空中，而“是住在金山上吧”。奶奶為什么這樣說?(2分)
29、“先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開了的一個小嘴兒”。這是對種子出芽的描寫。想一想，作者為什么作這樣細致、生動的描寫，它表現(xiàn)了“我們”什么樣的心情?(2分)
30、這篇文章用奶奶的話結尾，有什么作用?(2分)
作 文(50分)
在生活中，一些細小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一個小數(shù)點，一道小程序，一次小錯誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷害，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。
請以“忽略的，有時是最重要的”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定;②文體自選;③題目自擬。
參考答案
1、B 2、B 3、C 4、名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親(高爾基)，母愛是一種巨大的火焰(羅曼•羅蘭);俗語：兒行千里母擔憂，養(yǎng)兒方知父母恩;兒不嫌母丑，狗不嫌家貧;詩句：臨行密密縫，意恐遲遲歸
5、(1)“投身體育活動，做陽光少年”或“練強健體魄，做未來雄鷹”;
(2)主題：強身健體，人人參與 目的：提高同學們的身體素質，爭做身心健康的中學生�！》绞剑撼颗�、跳繩、登山等 6、《朝花夕拾》，傍晚時把早晨落下的花拾起來，指的是幼年和青年時期的經(jīng)歷和往事 7、解剖學 馬虎 不講究 添加訂正或改正 8、“我”對藤野先生給“我”修改講義的印象非常深刻 9、(1)添改講義 (2)糾正解剖圖 10、藤野先生是醫(yī)學教授，批改講義上的專業(yè)知識是他的職責，而進一步說他還幫助訂正文法上的錯誤，就更能突出他高度負責的精神 11、不能 承上啟下 12、生活儉樸，嚴于治學，對工作認真負責，對學生嚴格要求 13、《假如給我三天光明》 美 盲聾啞 14、莎莉文老師對“我”啟示世間真理，給“我”深切的愛 15、因為“我”處于黑暗之中，感到很痛苦，對任何事情都不感興趣，缺乏強烈的愛16、指代“想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水” 17、最大的特點是借助作者自身的體驗使其了解并理解外界事物，其次是耐心地尋找時機。例如幫助作者區(qū)別“水”和“杯”的過程就典型地體現(xiàn)了這些特點
18、以前“我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本不會有溫柔和同情，而現(xiàn)在“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來到 19、D
20、反襯姑娘的痛苦心情 21、同：表明對愛情的忠貞，與姑娘共創(chuàng)光明、幸福、美好的明天 異：前者出自真誠自然，故為姑娘接受，后者出自“克隆”，故為姑娘婉拒 22、眼睛 詩詩人發(fā)現(xiàn)姑娘“美好的眼睛”而寫詩，詩人以詩為媒卻得知姑娘是盲女，“心里的渴望很快退潮般消失” 23、B
24、①chī ②lí bā ③cēng ④nuǎn 25、①從事耕種 ②坡度大，直上直下 26、①排比�、跀M人�、郾扔鳌 �27、說明“我們”的天真，充滿幻想和好奇心 28、奶奶這樣說，是為了讓孩子們保持一顆童心，永遠充滿好奇心和探索奧妙的精神 29、描寫種子破土而出時嫩芽的可愛，表現(xiàn)孩子們觀察的認真和好奇，看到種子發(fā)芽時的興奮心情 30、提示主旨，深化主題
