寫(xiě)這種檢討類文章我最很擅長(zhǎng)了,實(shí)際這東西沒(méi)什么寫(xiě)的,老師也不懂.1開(kāi)頭,檢討,說(shuō)說(shuō)這次沒(méi)考好痛苦萬(wàn)分 2試卷分析,從第一題開(kāi)始,一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)(其實(shí)還是檢討)說(shuō)自己沒(méi)努力又馬虎,上課不聽(tīng)課等,寫(xiě)的越殘忍越好,字?jǐn)?shù)是關(guān)鍵,大概編400字,3收尾,機(jī)會(huì)沒(méi)珍惜,給我慘痛教訓(xùn),如果再給我一次機(jī)會(huì),一定好好學(xué)習(xí),天天向上(大話西游經(jīng)典臺(tái)詞知道吧)然后結(jié)束,
可以先總體寫(xiě)這次考試考的怎么樣。再分別分析失敗或成功的原因。把好與不好的都分析出來(lái)，再總結(jié)就好了。 希望能幫到你。
期中考試圓滿結(jié)束了，為了更好地開(kāi)展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本次考試試卷做一次分析。
一、試卷構(gòu)成說(shuō)明
1、考試范圍
八年級(jí)語(yǔ)文第一、二、三、四單元，附錄(古詩(shī))。
2、考題結(jié)構(gòu)
選擇題考查(24分)，古詩(shī)文閱讀能力考查(6分)，現(xiàn)代文閱讀能力考查(40分)，作文(50分)。
考試時(shí)間為100分鐘，分值為120分。
二、考試情況分析
第一部分的單項(xiàng)選擇考查，難度不高，主要考查學(xué)生的語(yǔ)言積累和運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)以及社科文閱讀等。這部分失分最高的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)生平時(shí)做相應(yīng)的練習(xí)比較少。此題反映出，學(xué)生的字詞基礎(chǔ)不扎實(shí)，規(guī)范化訓(xùn)練缺失。
第二部分為填空，主要考查學(xué)生平時(shí)的名句知識(shí)積累情況。材料內(nèi)容選自古詩(shī)文，學(xué)生熟悉，難度適中，在立足課內(nèi)的同時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展延伸。
第三部分考查現(xiàn)代文閱讀(課內(nèi)、外現(xiàn)代文、)。《布達(dá)拉宮》失分率最高，主要表現(xiàn)為文章有一定的深度，學(xué)生一時(shí)難以理解透徹。失分原因主要是學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的解題技巧沒(méi)有很好的把握，尤其是有關(guān)說(shuō)明方法、說(shuō)明順序。
總體而言，現(xiàn)代文閱讀失分嚴(yán)重，究其原因如下：整體感知文章的能力較弱，不能結(jié)合語(yǔ)境理解詞句含義，對(duì)題干的.指令性內(nèi)容找不準(zhǔn)答題點(diǎn)，不能用簡(jiǎn)潔、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述答案，對(duì)文章深層意蘊(yùn)挖掘乏力。
第四部分是作文。命題作文：心事。給學(xué)生更大的有話可說(shuō)的選擇空間，有利于張揚(yáng)個(gè)性，表達(dá)真情實(shí)感。心事緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感悟人生之路，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人。在批閱試卷的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問(wèn)題：審題不準(zhǔn)，扣題不嚴(yán);寫(xiě)作思路狹窄，選材單一;無(wú)個(gè)人見(jiàn)解，亦無(wú)思想深度;語(yǔ)言缺乏文采，簡(jiǎn)單敘事;字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面不整潔等。
三、改進(jìn)措施
1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固，對(duì)文言古詩(shī)的默寫(xiě)有待細(xì)化、強(qiáng)化�？稍趯�(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，安排具體課時(shí)監(jiān)督、檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及古詩(shī)文的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。
2、繼續(xù)修改病句等語(yǔ)言運(yùn)用題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。安排課時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。
3、要加強(qiáng)課外閱讀，現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀普遍偏少，有的學(xué)生幾乎沒(méi)有課外閱讀，僅靠語(yǔ)文課本是無(wú)法提高學(xué)生的語(yǔ)文水平的。課外閱讀也同樣需要教師的認(rèn)真指導(dǎo)，不能只停留在口頭要求上，也不能只看到開(kāi)展課外閱讀的困難而不去想辦法。對(duì)學(xué)生的課外閱讀要有一套管理辦法，有要求，有交流，有檢查，有考核，才會(huì)有效果。特別是對(duì)推薦閱讀的文學(xué)名著，一定要想辦法讓學(xué)生有書(shū)讀，讀原著，不能只讀一點(diǎn)簡(jiǎn)介，只記幾個(gè)人物和故事情節(jié)。
4、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。寫(xiě)作課上，要在立意、基本的謀篇布局和文從字順上即“通順”上下功夫，而從這次考試的作文來(lái)看，學(xué)生在審題方面雖然問(wèn)題不大，但在立意和謀篇布局方面仍有較大的問(wèn)題。在文體訓(xùn)練中，重點(diǎn)還是寫(xiě)好規(guī)范的記敘文，要學(xué)會(huì)基本的描寫(xiě)方法和敘述方法。
試
題
評(píng)
價(jià)
本套試卷注重于引導(dǎo)學(xué)生積累、感受與思考，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，突出試卷內(nèi)容的人文特性，給學(xué)生以人文熏陶;注重于能力這個(gè)核心點(diǎn)，重視運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的考查，尤其重視學(xué)生整體把握文意、在具體語(yǔ)言環(huán)境與實(shí)際生活中語(yǔ)言的理解分析、概括運(yùn)用能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。與去年相比，貫徹了穩(wěn)定中求變化、繼承中求發(fā)展的命題思路，既保持了相對(duì)的穩(wěn)定，又有一定的變化，難度有所提高。
學(xué)
生
答
卷
得
失
本套試卷得分率較高的是“積累與運(yùn)用”部分和“古詩(shī)文閱讀部分”。說(shuō)明這兩部分學(xué)生掌握較扎實(shí)。
失分較多的是現(xiàn)代文閱讀部分。總結(jié)失分原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、 答題不規(guī)范。現(xiàn)代文閱讀其體型都是問(wèn)答，有的同學(xué)只用一個(gè)詞或短語(yǔ)回答
2、 答題不完整。例如第11題，后面是2分分值，明顯應(yīng)該答兩點(diǎn)內(nèi)容，大多數(shù)同學(xué)只答了一點(diǎn)，造成丟分。
3、 抓不住重點(diǎn)。有些學(xué)生不會(huì)反復(fù)閱讀原文，盡量從原文中找答案，而是脫離原文，異想天開(kāi)，答不到采分點(diǎn)上，造成丟分。
4、 作文部分失分率也較高，造成丟分的原因是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，主題不鮮明，語(yǔ)言不夠流暢，字?jǐn)?shù)不夠等。
今
后
改
進(jìn)
措
施
1、要重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，尤其是直接的語(yǔ)言積累，要加強(qiáng)古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě);同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，比如初中起始年級(jí)的書(shū)寫(xiě)，一定要進(jìn)行規(guī)范準(zhǔn)確的練習(xí)，教師不能只提要求，不作指導(dǎo)。
2、精讀訓(xùn)練要有目的，要講究方法，要注重講評(píng)反饋，要幫助學(xué)生形成良好的答題思路，要提升學(xué)生答題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)水平。堅(jiān)決反對(duì)高耗低效的大容量練習(xí)。
3、要加強(qiáng)課外閱讀，現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀普遍偏少，有的學(xué)生幾乎沒(méi)有課外閱讀，僅靠語(yǔ)文課本是無(wú)法提高學(xué)生的語(yǔ)文水平的。課外閱讀也同樣需要教師的認(rèn)真指導(dǎo)，不能只停留在口頭要求上，也不能只看到開(kāi)展課外閱讀的困難而不去想辦法。對(duì)學(xué)生的課外閱讀要有一套管理辦法，有要求，有交流，有檢查，有考核，才會(huì)有效果。特別是對(duì)推薦閱讀的文學(xué)名著，一定要想辦法讓學(xué)生有書(shū)讀，讀原著，不能只讀一點(diǎn)簡(jiǎn)介，只記幾個(gè)人物和故事情節(jié)。
5、要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文。真正開(kāi)放我們的語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)文知識(shí)，主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文能力。要認(rèn)真地而不是敷衍地開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
說(shuō)明：1、本表由同學(xué)科教師研究討論后由一人執(zhí)筆填寫(xiě)，不夠可加附頁(yè)。要求打印，不得報(bào)送手寫(xiě)稿。
2、“試題評(píng)價(jià)”一欄，應(yīng)寫(xiě)清題型、題量、題度、難度、考查意向等內(nèi)容。
3、“學(xué)生答卷得失”一欄，應(yīng)分條寫(xiě)清得與失各有哪些方面，每個(gè)方面具體表現(xiàn)為哪些情
況，要有典型例子和必要的數(shù)據(jù)，并對(duì)失分原因做出分析。
4、“今后改進(jìn)措施”一欄應(yīng)針對(duì)存在的問(wèn)題 擬定改進(jìn)措施，力求具體。
2011-2012學(xué)年第二學(xué)期初中期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試
學(xué)生答卷情況統(tǒng)計(jì)表
學(xué)校 五中 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 初二 班級(jí) 一班 統(tǒng)計(jì)人數(shù)59
全卷
平均分
最高分
最低分
及格率
優(yōu)秀率
93
110
67
98%
26%
選擇題統(tǒng)計(jì)：本大題平均分：6分 本大題最高分：6分 本大題最低分：2分
一、
平均得分
選A人數(shù)及比例
選B人數(shù)及比例
選C人數(shù)及比例
選D人數(shù)及比例
1
2
0
0
0
0
62
100%
0
0
2
1.5
7
11%
0
0
8
13%
47
76%
3
1.5
8
13%
7
11%
47
76%
0
0
非選擇題統(tǒng)計(jì)
一、
大題平均得分
大題最高得分
大題最低得分
18
22
14
小題號(hào)
平均分
最高分
最低分
典型錯(cuò)例記錄
4
3
4
0
敘述情節(jié)太簡(jiǎn)單，沒(méi)有突出中心詞
5
5
7
0
默寫(xiě)有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)
6
1.5
2
0
“拜讀”寫(xiě)成了“賜讀”
7
4
6
2
寓意理解、概括不準(zhǔn)確
二、
大題平均得分
大題最高得分
大題最低得分
24
26
8
小題號(hào)
平均分
最高分
最低分
典型錯(cuò)例記錄
(一)
13
15
7
對(duì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果分析不到位，比如“鑲嵌”的表達(dá)效果：把一物嵌入另一物中，不能根據(jù)懼意作答。主觀題答題不完整導(dǎo)致丟分。
(二)
10
13
6
在對(duì)閱讀文本的把握、審題上，學(xué)生能力顯得薄弱;第13題概括健康優(yōu)勢(shì)，有些學(xué)生語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔;說(shuō)明方法的作用不能突出重點(diǎn)。
三
8
10
0
《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》描寫(xiě)景物的特點(diǎn)把握不到位，答題太籠統(tǒng)。
四
50
50
25
卷面臟，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，沒(méi)有鮮明的主題思想;語(yǔ)言不夠流暢。
今后應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀，強(qiáng)化作文訓(xùn)練的力度。
說(shuō)明：可根據(jù)不同學(xué)科題目多少適當(dāng)增刪統(tǒng)計(jì)表格行數(shù)。